Trong sự phát triển của xã hội, luôn cần đến những con người có tri thức, năng động, sáng tạo,.điều này càng trở cấp thiết hơn khi chúng ta đang sống ở thế kỉ XXI, thế kỉ của hội nhập và phát triển, con người được tiếp cận với sự tiến bộ vượt bậc của khoa học kỹ thuật, đòi hỏi trên cơ sở hệ thống tri thức khoa học, cần phải nhạy bén, năng động trước hoàn cảnh với những động cơ, nhu cầu và khát vọng lành mạnh Nghị quyết Hội nghị Trung ương 8 khóa XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo nêu rõ: “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kỹ năng của người học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sở để người học tự cập nhật và đổi mới tri thức, kỹ năng, phát triển năng lực. Chuyển từ học chủ yếu trên lớp sang tổ chức hình thức học tập đa dạng, chú ý các hoạt động xã hội, ngoại khóa, nghiên cứu khoa học.”
Là một giáo viên trực tiếp giảng dạy nhiều năm, tiếp thu nhiều lần đổi mới phương pháp dạy học [PPDH], song bản thân nhận thấy những phương pháp đổi mới ấy vẫn chưa gây hứng thú học tập cho học sinh. Trăn trở về vấn đề này, tôi đã tích cực nghiên cứu nội dung SGK các môn học khác, tài liệu đổi mới PPDH, tham gia các đợt học chuyên đề, sinh hoạt cụm chuyên môn, tổ chuyên môn, đặc biệt tích cực dự giờ các đồng nghiệp, kể cả cùng ban và trái ban. Tôi nhận thấy, trong mỗi môn học, ngoài những kiến thức của môn học đó, còn có kiến thức liên quan đến môn học khác. Nếu không sử dụng kiến thức tổng hợp liên môn của nhiều môn học thì khó có thể giải thích, truyền thụ một cách đầy đủ cho học sinh.
Bạn đang xem tài liệu "Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn trong tiết luyện tập - Giải bài toán bằng cách lập phương trình - Đại số 8, góp phần đổi mới phương pháp dạy học ở trường THCS Nga Thủy", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Danh mục: Mỹ thuật
... thích môn học4. - Năng lực cần đạt:Năng lực quan sát khám phá, NL tư duy, NL phân tích tổng hợp, NL năng lực thực hành sáng tạo, NL tái tạo thể hiện, NL năng lực tự học, NL đánh giá, tự đánh ... PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO VIỆT TRÌTRƯỜNG THCS CHU HÓA GIÁO ÁN DẠY HỌC THEO CHUYÊN ĐỀ TÍCH HỢPNgười thực hiện: Nguyễn Tiến DũngTổ: Ngoại ngữ ... cục, hình vẽ, màu sắc, hài hòa có cảm xúc, sáng tạo. Biết đánh giá, phân tích bố cục, hình vẽ, màu sắc.- Năng lực tư duy.- NL đánh giá, tự đánh giá.- Năng lực cảm thụthẩm mĩ. Năng lực...
- 12
- 17,692
- 26 Dạy học tích hợp liên môn là cách dạy nhiều kiến thức ở nhiều môn học liên quan. Vận dụng sự phong phú của phương pháp học này, Trạng Nguyên Toàn Tài xây dựng bài giảng cho học sinh với kiến thức liên môn, mang đến chương trình học hiện đại, tối ưu, nâng cao hiệu suất học tập.
Dạy học tích hợp liên môn là gì?
Dạy học những kiến thức liên quan tới hai môn học trở lên theo phương pháp tích hợp gọi là dạy học tích hợp liên môn. Đó là khi chúng ta kết hợp nhiều kiến thức ở nhiều môn học khác nhau trong một bài giảng. Với phương pháp dạy học này, chúng ta đề cao hiệu quả học tập giúp học sinh học được nhiều kiến thức nhất, học sâu nhất đồng thời tiết kiệm thời gian, giảm áp lực học hành cho các em.
Nếu như cách dạy học đơn môn còn thiên nhiều về lý thuyết hơn thực hành thì dạy học tích hợp liên môn đã khiến học sinh hứng thú hơn trong giờ học, giúp các em hiểu bài ở nhiều khía cạnh hơn. Từ đó, các em có thể vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học vào thực tiễn tốt hơn. Học sinh sẽ trở nên năng động hơn, tăng cường tư duy tổng hợp, khả năng tự nghiên cứu. Các em sẽ được học một cách linh hoạt, vận dụng theo các riêng của mình.
Kiến thức liên môn ở Trạng Nguyên Toàn Tài
Trạng Nguyên Toàn Tài là chương trình học được ra đời và phát triển để đáp ứng những yêu cầu của chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018 từ Bộ Giáo dục và Đào tạo. Khác với Trạng Nguyên Tiếng Việt, Trạng Nguyên Toàn Tài xác định xây dựng chương trình với bốn mục tiêu:
Phát triển năng lực học sinh
Trang bị kiến thức liên môn
Khả năng ứng dụng và chuyển giao kiến thức
Tiến tới hội nhập Quốc tế
Ở Toàn Tài, học sinh được trang bị các kiến thức ở nhiều môn học, từ Toán học, Ngôn ngữ, Khoa học Tự nhiên, Khoa học Xã hội đến Kỹ năng sống. Với phương pháp học chủ động, lấy học sinh làm trung tâm kết hợp trải nghiệm đa giác quan, các em sẽ biết cách tổng hợp, phân tích thông tin, ứng dụng kiến thức vào tình huống mới; biết cách tư duy phản biện, quyết định và giải quyết vấn đề. Ngoài ra, các em sẽ có cơ hội được phát triển ngôn ngữ, rèn luyện trí tưởng tượng, tăng khả năng tư duy sáng tạo, biết làm chủ cảm xúc, rèn khả năng tập trung học hiệu quả và khuyến khích niềm ham mê học tập.
Minh họa một chủ đề theo tích hợp kiến thức liên môn
Thông qua trải nghiệm “học tập đa giác quan” với các bài giảng chỉ trong thời gian 2 - 3 phút cùng với sự thay đổi liên tục của các hình thức học [video, flashcard, thơ ca, games…], các kiến thức liên môn sẽ được trang bị cho học sinh một cách dễ tiếp cận nhất, giúp trẻ hào hứng và tò mò. Từ đó sẽ giúp trẻ duy trì sự tập trung cao độ, nhớ kiến thức lâu hơn.
Sân chơi Trạng Nguyên Toàn Tài
Sân chơi Trạng Nguyên Toàn Tài được tạo ra giúp các em học sinh phát triển toàn diện về kiến thức. Các em sẽ được rèn luyện, phát triển ngôn ngữ, tư duy toán học, hiểu biết về tự nhiên & xã hội, yêu địa lý, lịch sử, văn hóa, tinh hoa dân tộc trong môi trường lành mạnh.
Với khoảng 341.000 thí sinh tham gia thi trực tiếp vào năm 2022 - 2023, Trạng Nguyên Toàn Tài ngày càng phát triển mạnh mẽ, khẳng định được vị thế của mình trong ngành giáo dục, hứa hẹn mang đến nhiều hơn những kiến thức thú vị cho các em học sinh, từ đó khơi gợi niềm hứng khởi trong việc học, giúp các em làm chủ kiến thức, tư duy, kỹ năng để vững chân trên con đường tương lai.