PHÒNG GD VÀ ĐT CHƯ PƯH
TRƯỜNG TH KIM ĐỒNG
SỔ GHI CHÉP
CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2017-2018
Họ và tên giáo viên:…………………………………
Tổ chuyên môn:………………………………………….
Chức vụ chuyên môn: ……………………………...
IA LE, THÁNG 9 NĂM 2017
PHẦN I
KẾ HOẠCH
BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CỦA CÁ NHÂN, NĂM HỌC 2017 - 2018
I.Thông tin cá nhân:
1. Họ và tên: Giới tính:
2. Ngày tháng năm sinh: Năm vào ngành giáo dục:
3. Trình độ học vấn : TĐCM Nơi đào tạo :
4. Tổ chuyên môn
5. Trình độ ngoại ngữ : Trình độ tin học:
6. Chức vụ:
II. Đặc điểm tình hình:
1. Thuận lợi:
……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………….
2. Khó khăn:
……………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………..
III. Kế hoạch BDTX:
Thực hiện kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cán bộ quản lý, giáo viên năm học 2017 – 2018 của PGD&ĐT Chư Pưh;
Căn cứ kế hoạch số /KH-BDTXTKĐ, ngày ../…/2017 của Trường Tiểu học Kim Đồng về Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên cho giáo viên năm học 2017-2018 ;
Tôi xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của các nhân năm học 2017-2018 như sau:
1. Mục tiêu:
- Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong nhà trường.
- Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường.
2. Nội dung bồi dưỡng:
a. Nội dung bồi dưỡng 1: [30 tiết]
- Chuyên đề bồi dưỡng chính trị hè 2017 tại huyện.
- Văn bản chỉ đạo Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2017-2018 của cấp tiểu học.
b. Nội dung bồi dưỡng 2: [30 tiết]
- Dạy học toán và kiểm tra đánh giá theo Nghị định hướng phát triển năng lực học sinh.
- Phát triển năng lực nói, viết cho học sinh qua dạy học Tập Làm Văn
c. Nội dung bồi dưỡng 3: [60 tiết]
- TH 8: Thư viện trường học thân thiện
- TH 24: Đánh giá kết quả học tập ở tiểu học
- TH 25: Kỹ thuật quan sát, kiểm tra miệng, kiểm tra thực hành trong đánh giá kết quả học tập ở tiểu học.
- TH 26: Hình thức tự luận và trắc nghiệm trong đánh giá kết quả học tập ở tiểu học
- TH 27: Phương pháp kiểm tra, đánh giá bằng nhận xét
- TH 28: Kiểm tra, đánh giá các môn học bằng điểm số [kết hợp với nhận xét]
3. Kế hoạch cụ thể:
| Nội dung bồi dưỡng | Các modul bồi dưỡng | Hình thức học | Thời lượng | Kiểm tra, đánh giá | ||
| Tự học | Tập trung | Thời gian | Hình thức,đơn vị KT | |||
| a. Nội dung bồi dưỡng 1: [30 tiết] | - Chuyên đề bồi dưỡng chính trị hè 2017 tại huyện. - Văn bản chỉ đạo Hướng dẫn nhiệm vụ năm học 2017-2018 của cấp tiểu học. | 30 tiết | 30tiết | Tháng 8 | Viết thu hoạch | |
| b. Nội dung bồi dưỡng 2: [30 tiết] | - Dạy học toán và kiểm tra đánh giá theo Nghị định hướng phát triển năng lực học sinh. - Phát triển năng lực nói, viết cho học sinh qua dạy học Tập Làm Văn | 30 tiết | 30 tiết | Tháng 8 | Viết thu hoạch | |
| c. Nội dung bồi dưỡng 3: [60 tiết] | TH 08: Thư viện trường học thân thiện 1. Giới thiệu về thư viện trường học thân thiện. 2. Các hình thức tổ chức thư viện trường học thân thiện. 3. Xây dựng thư viện thân thiện trong trường tiểu học | 12 tiết | Tháng …. | Viết thu hoạch | ||
| TH 24: Đánh giá kết quả học tập ở tiểu học | 10 tiết | Tháng …. | ||||
| TH 25: Kỹ thuật quan sát, kiểm tra miệng, kiểm tra thực hành trong đánh giá kết quả học tập ở tiểu học. | 10 tiết | Tháng …. | ||||
| TH 26: Hình thức tự luận và trắc nghiệm trong đánh giá kết quả học tập ở tiểu học | 10 tiết | Tháng …. | ||||
| TH 27: Phương pháp kiểm tra, đánh giá bằng nhận xét | 10 tiết | Tháng …. | ||||
| TH 28: Kiểm tra, đánh giá các môn học bằng điểm số [kết hợp với nhận xét] | 8 tiết | Tháng …. |
IV. Chỉ tiêu phấn đấu:
Đạt kết quả: [GV tự đưa ra chỉ tiêu hoàn thành kế hoạch loại, XS, Khá, TB].
V. Biên pháp thực hiện:
- Lấy việc tự học là chính [tự nghiên cứu tài liệu, nghiên cứu thông tin trên mạng Internet], kết hợp với việc trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp, đồng thời tham gia đầy đủ các buổi học tập trung do các cấp tổ chức, nhằm tiếp thu kịp thời các hướng dẫn những nội dung khó, lắng nghe giải đáp thắc mắc, trao đổi chuyên môn nghiệp vụ và luyện tập kỹ năng.
- Tham gia đầy đủ các chuyên đề các buổi học tập trung do trường hay Phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức.
- Thực hiện tốt quy chế chuyên môn, tăng cường dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, phương pháp của đồng nghiệp, ưu tiên hàng đầu dự giờ đúng chuyên môn đào tạo.
- Kịp thời điều chỉnh, bổ sung kế hoạch và rút kinh nghiệm sau mỗi module bài học.
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của cá nhân, kính trình lãnh đạo xem xét và phê duyệt.
HIỆU TRƯỞNG TỔ TRƯỞNG GIÁO VIÊN
PHẦN II
TIẾN TRÌNH VÀ KẾT QUẢ THỰC HIỆN KẾ HOẠCH BDTX
NĂM HỌC 2017-2018.
[Ở phần này giáo viên ghi chép những nội dung đã bồi dưỡng theo tiến trình năm học, từ tháng 9/2017 đến tháng 4/2018]
*Nội dung bồi dưỡng 1 [Khối kiến thức bắt buộc 30 tiết]
1. Nội dung bồi dường : [ghi rõ các nội dung bồi dưỡng]
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
2. Thời gian bồi dưỡng:
Từ ngày….tháng….năm…….đến ngày……tháng…..năm…….
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
3. Hình thức bồi dưỡng: [ghi rõ BD bằng hình thức tự học hay tập trung. Nếu BD bằng hình thức tập trung thì nêu rõ địa điểm và họ tên báo cáo viên].
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
4. Kết quả đạt được: [ghi rõ đã tiếp thu, nắm bắt được những kiến thức nào]
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
5. Những nội dung bản thân sẽ vận dụng vào thực tiễn giảng dạy và giáo dục tại đơn vị: [nêu rõ các nội dung vận dung vào thực tế và cách thức vận dụng]
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
6. Những nội dung khó và những đề xuất về cách thức tổ chức bồi dưỡng nhằm giải quyết những nội dung khó này [ghi rõ từng nội dung, đơn vị kiến thức khó, ý kiến đề xuất cho những nội dung khó nêu trên]:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
7. Tự đánh giá [nêu rõ bản thân sau khi bồi dưỡng đã tiếp thu và vận dụng được vào thực tiễn công tác được bao nhiêu % so với yêu cầu và kế hoạch]
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
*Nội dung bồi dưỡng 2 [Khối kiến thức bắt buộc 30 tiết]
1. Nội dung bồi dường : [ghi rõ các nội dung bồi dưỡng]
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
2. Thời gian bồi dưỡng:
Từ ngày….tháng….năm…….đến ngày……tháng…..năm…….
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
3. Hình thức bồi dưỡng: [ghi rõ BD bằng hình thức tự học hay tập trung. Nếu BD bằng hình thức tập trung thì nêu rõ địa điểm và họ tên báo cáo viên].
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
4. Kết quả đạt được: [ghi rõ đã tiếp thu, nắm bắt được những kiến thức nào]
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
5. Những nội dung bản thân sẽ vận dụng vào thực tiễn giảng dạy và giáo dục tại đơn vị: [nêu rõ các nội dung vận dung vào thực tế và cách thức vận dụng]
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
6. Những nội dung khó và những đề xuất về cách thức tổ chức bồi dưỡng nhằm giải quyết những nội dung khó này [ghi rõ từng nội dung, đơn vị kiến thức khó, ý kiến đề xuất cho những nội dung khó nêu trên]:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
7. Tự đánh giá [nêu rõ bản thân sau khi bồi dưỡng đã tiếp thu và vận dụng được vào thực tiễn công tác được bao nhiêu % so với yêu cầu và kế hoạch]
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………Nội dung bồi dưỡng 3 [Khối kiến thức tự chọn 60 tiết]
1. Nội dung bồi dường : [ghi rõ các nội dung bồi dưỡng]
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
2. Thời gian bồi dưỡng:
Từ ngày….tháng….năm…….đến ngày……tháng…..năm…….
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
3. Hình thức bồi dưỡng: [ghi rõ BD bằng hình thức tự học hay tập trung. Nếu BD bằng hình thức tập trung thì nêu rõ địa điểm và họ tên báo cáo viên].
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
4. Kết quả đạt được: [ghi rõ đã tiếp thu, nắm bắt được những kiến thức nào]
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
5. Những nội dung bản thân sẽ vận dụng vào thực tiễn giảng dạy và giáo dục tại đơn vị: [nêu rõ các nội dung vận dung vào thực tế và cách thức vận dụng]
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
6. Những nội dung khó và những đề xuất về cách thức tổ chức bồi dưỡng nhằm giải quyết những nội dung khó này [ghi rõ từng nội dung, đơn vị kiến thức khó, ý kiến đề xuất cho những nội dung khó nêu trên]:
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
7. Tự đánh giá [nêu rõ bản thân sau khi bồi dưỡng đã tiếp thu và vận dụng được vào thực tiễn công tác được bao nhiêu % so với yêu cầu và kế hoạch]
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
*Kết quả đánh giá, xếp loại BDTX của giáo viên theo học kỳ, năm học: [Ghi vào trang cuối cùng của sổ]
| KQ đánh giá | Học kỳ I | Học kỳ II | Cả năm | |||
| ĐTB | XL | ĐTB | XL | ĐTB | XL | |
| Kết quả tự đánh giá của cá nhân | ||||||
| Kết quả đánh giá của Tổ chuyên môn | ||||||
| Kết quả xếp loại của nhà trường |
Chia sẻ với bạn bè của bạn: