Chớp đông nhay nháy, gà gáy thì mưa phản ánh nội dung nào của triết học

Sưu tầm ít nhất 6 câu cá dao, tục ngữ, thành ngữ, nói về thời tiết và các hiện tượng tự nhiên.

[1]đại học thái nguyên Trêng §¹i häc s ph¹m khoa m¸c-lªnin. Bµi gi¶ng: m«n gi¸o dôc c«ng d©n. Gi¸o viªn híng dÉn: NguyÔn TuÊn KiÖt Sinh viªn : §inh ThÞ Thu Trang Líp : GDCD - K40. N¨m häc 2008 - 2009. [2] [3] Nội dung bài học: 1. Thế nào là nhận thức ? 2. Thực tiễn là gì? 3. Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức.. [4] 1. Thế nào là nhận thức ? a. Quan điểm về nhận thức.. Em có nhận xét gì về các quan điểm sau?. [5] Quan điểm. Nhận thức. Các nhà triết học duy tâm. Nhận thức do bẩm sinh hoặc do thần linh mách bảo mà có.. Các nhà triết học duy vật trước C.Mác. nhận thức chỉ là sự phản ánh đơn giản, máy móc, thụ động về sự vật, hiện tượng.. Các nhà triết học Nhận thức bắt nguồn từ thực tiễn, là quá trình nhận duy vật biện thức cái tất yếu, diễn ra chứng phức tạp, gồm hai giai đoạn: nhận thức cảm tính và nhận thức lí tính.. Không dựa trên cơ sở khoa học. Máy móc, thụ động. dựa trên cơ sở khoa học. [6] 1. Thế nào là nhận thức ? b. Hai giai đoạn của quá trình nhận thức. THẢO LUẬN NHÓM [4 nhóm]. -Tìm những đặc điểm về hình thức bên ngoài ? - Nhờ đâu chúng ta biết được các đặc điểm trên ? - Triết học gọi giai đoạn nhận thức này là gì ?. [7] 1. Thế nào là nhận thức ? b. Hai giai đoạn của quá trình nhận thức. Nhận thức cảm tính - Là giai đoạn nhận thức được tạo nên do sự tiếp xúc trực tiếp của các cơ quan cảm giác với sự vật, hiện tượng, đem lại cho con người hiểu biết về các đặc điểm bên ngoài của chúng.. Nhận thức lÝ tính. [8] 1. Thế nào là nhận thức ? b. Hai giai đoạn của quá trình nhận thức. THẢO LUẬN NHÓM [4 nhóm]. -Tìm những thuộc tính bên trong của quả cam, thanh sắt? - Giai đoạn tiếp theo này dựa trên cơ sở nào? - Các thao tác tư duy này là gì?. [9] 1. Thế nào là nhận thức ? b. Hai giai đoạn của quá trình nhận thức. Nhận thức cảm tính - Là giai đoạn nhận thức được tạo nên do sự tiếp xúc trực tiếp của các cơ quan cảm giác với sự vật, hiện tượng, đem lại cho con người hiểu biết về các đặc điểm bên ngoài của chúng.. Nhận thức lÝ tính - Là giai đoạn nhận thức tiếp theo, dựa trên các tài liệu do nhận thức cảm tính đem lại, nhờ các thao tác của tư duy như phân tích, so sánh, tổng hợp, khái quát hoá,… tìm ra bản chất, quy luật của sự vật, hiện tượng.. [10] 1. Thế nào là nhận thức ? Nhận thức là quá trình phản ánh sự vật, hiện tượng của thế giới khách quan vào bộ óc của con người, để tạo nên những hiểu biết về chúng. Ví dụ:. Qu¶­cam. M¾t. thÞ­gi¸c. trßn. Tay. sóc­gi¸c. nh½n. Mòi khøu­gi¸c. th¬m. Lưỡi. ngät. vÞ­gi¸c. Qu¶­cam. [11] Từ hiện tượng quả táo rơi [nhận thức cảm tính], Newton đã đi đến phát hiện ra định luật vạn vật hấp dẫn [nhận thức lý tính].. Quả táo rơi = nhận thức cảm tính. [12] * Tình huống: Trên đường đi học thấy Hoa cứ trầm ngâm suy nghĩ, Hương hỏi: - Bạn đang nghĩ gì thế ? Hoa trả lời: - Sáng nay tình cờ tớ nghe thấy một người nói: Thực tế là người thầy của những trang sách. Suy nghĩ mãi tớ thấy câu nói này thật không đúng, Việc học tập của con người cũng là thực tế cuộc sống nhưng trong học tập thì sách vở lại là thầy của con người. Câu hỏi: 1. Em có đồng ý với ý kiến của Hoa không ? 2. Nếu là Hương em sẽ trả lời Hoa như thế nào ?. [13] 1. Thế nào là nhận thức ? 2. Thực tiễn là gì? Ông cha ta đã dựa vào cơ sở nào để đúc kết thành các câu ca dao tục ngữ sau : - Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống. - Chuồn chuồn bay thấp thì mưa, Bay cao thì nắng, bay vừa thì râm. - Chớp đông nhay nháy, gà gáy thì mưa. - Mấy đời bánh đúc có xương, Mấy đời mẹ ghẻ mà thương con chồng.. Ông cha ta đã dựa vào kinh nghiệm thực tiễn để đúc kết thành các câu ca dao, tục ngữ trên.. [14] 1. Thế nào là nhận thức ? 2. Thực tiễn là gì? Thực tiễn là toàn bộ những hoạt động vật chất có mục đích, mang tính lịch sử - xã hội của con người nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội.. [15] 1. Thế nào là nhận thức ? 2. Thực tiễn là gì?. Em có nhận xét gì các hoạt động trong những bức tranh trên và cho biết chúng thuộc các hoạt động nào?. [16] [17] [18] ­­­­­­­­­H·y­rót­ra­bµi­häc­cho­b¶n­th©n: +ưPhảiưtíchưcựcưthamưraưhoạtưđộngưthựcưtiễnưđểưnângưcaoư nhËn­thøc­lÝ­luËn.­. Đ. +­LÝ­luËn­kh«ng­cÇn­xuÊt­ph¸t­tõ­thùc­tiÔn­vµ­kh«ng­g¾n­ víi­thùc­tiÔn.. S. +ưQuaưthựcưtiễnưmớiưkiểmưnghiệmưđượcưlíưluậnưđúngưhayưsai.. Đ. +ưBảnưthânưphảiưthựcưhiệnư“ưHọcưđiưđôiưvớiưhành”,ư“líưluậnư g¾n­víi­thùc­tiÔn”.. Đ. +ưThựcưtiễnưkhôngưcóưvaiưtròưgỡưđốiưvớiưnhậnưthức. +ưĐánhưgiáưconưngườiưphảiưlấyưhoạtưđộngưthựcưtiễnưlàmưthướcư ®o.. S Đ. [19] T×nh­huèng: ­Giê­ra­ch¬i,­B×nh­sang­líp­10A13­t×m­Th¾ng­vµ­vui­mõng­nãi: Hômưnayưhọcưxongưbàiư“Thựcưtiễnưvàưvaiưtròưcủaưthựcưtiếnưđốiư víi­nhËn­thøc,­tí­míi­thÊy­hÕt­®­îc­ý­nghÜa­cña­c©u­tôc­ng÷­ “Học,ưhỏi,ưhiểu,ưhành”ưmàưhômưtrướcưcáiưHạnhưđốưbọnưmình.” Nghe­vËy­Th¾ng­nh¨n­mÆt: -Câuưtụcưngữư“Học,ưhỏi,ưhiểu,ưhành”ưthìưliênưquanưgìưđếnưthựcư tiễnưvàưvaiưtròưcủaưthựcưtiễnưđốiưvớiưnhậnưthứcưmàưcậuưlạiưmừngư nh­­cã­mét­ph¸t­kiÕn­míi­vËy? -C©u­hái:­1.­Em­cã­nhËn­xÐt­g×­vÒ­ý­kiÕn­b¹n­Th¾ng? ưư2.ưDựaưvàoưkiếnưthứcưđãưhọc,ưemưhãyưbiếtưýưnghĩaưcủaư câuưtụcưngữưđó. [20] n ậ Nh. hứ t ận h N. ảm c c. c ứ th. nh í t lí. Tri thức. h tí n. THỰC TIỄN Các dạng: HĐSXVC – HĐCTXH - HĐTNKH. [21] Chuẩn bị : Bài 7 [tiết 2] Phần 3. Vai trò của thực tiễn đối với nhận thức. a. Thực tiễn là cơ sở của nhận thức. b. Thực tiễn là động lực của nhận thức. c. Thực tiễn là mục đích của nhận thức. d. Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lí.. [22] [23]

Câu thành ngữ: “Chớp đông nhay nháy, gà gáy thì mưa ” nói đến vai trò nào của thực tiễn?

A.Thực tiễn là cơ sở của nhận thức.

B.Thực tiễn là động lực của nhận thức.

C.Thực tiễn là mục đích của nhận thức.

D.Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lí.

Đáp án và lời giải

Đáp án:A

Lời giải:Lời giải
Mục 3/SGK trang 41, GDCD 10.

Vậy đáp án đúng là A.

Câu hỏi thuộc đề thi sau. Bạn có muốn thi thử?

Bài tập trắc nghiệm 45 phút Bài 7: Thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức - Giáo dục công dân 10 - Đề số 2

Làm bài

Chia sẻ

Một số câu hỏi khác cùng bài thi.

• Câu thành ngữ: “Chớp đông nhay nháy, gà gáy thì mưa ” nói đến vai trò nào của thực tiễn?
  

• Nhà Bác học Ga-li-lê đã khẳng định thuyết nhật tâm của Cô-péc-Ních là đúng và còn bổ sung: "Mặt trời còn tự quay quanh trục của nó" là nhấn mạnh vai trò nào của thực tiễn?

• “Lý luận mà không liên hệ với thực tiễn là lý luận suông” là câu nói của ?
  

• Nhận thức là quá trình

• Ví dụ nào dưới đây không phải là hoạt động thực nghiệm khoa học ?
  

• Mục đích của nhận thức là gì?

• Chọn phương án thích hợp điền vào chỗ trống:
  Thực tiễn là toàn bộ những . . . có mục đích, mang tính lịch sử xã hội của con người nhằm cải tạo tự nhiên và xã hội.
  

• Quá trình phản ánh sự vật, hiện tượng của thế giới khách quan vào bộ óc của con người, để tạo nên những hiểu biết về chúng, là nói về:
  

• Nhận thức cảm tính cung cấp cho nhận thức lí tính những
  

• Quá trình nhận thức có mấy giai đoạn ?
  

• Hiểu được kiến thức về thực tiễn và vai trò của thực tiễn đối với nhận thức từ đó chúng ta cần phải:
  

• Trong quá trình nhận thức thì nhận thức lý tính là giai đoạn nhận thức

• Trong giai đoạn nhận thức lý tính con người sử dụng:
  

• Trong các định lí của khoa học tự nhiên, công thức của chúng luôn chân thực vì

• Đâu là hình thức hoạt động của thực tiễn ?
  

• Câu nào dưới đây không nói về vai trò của thực tiễn đối với nhận thức?

• Hình thức hoạt động sản xuất vật chất đóng vai trò

• Câu nào dưới đây thể hiện thực tiễn là động lực của nhận thức?
  

• Khi đường tác động vào các cơ quan cảm giác mắt sẽ cho biết đường có màu trắng, dạng tinh thể. Mũi cho ta biết đường không mùi. Lưỡi cho ta biết muối có vị ngọt. Đó là do:
  

• Con người thám hiểm vòng quanh trái Đất và chụp ảnh trái đất từ vệ tinh. Điều này thể hiện vai trò nào dưới đây của thực tiễn đối với nhận thức?

• Hình thức hoạt động thực tiễn cơ bản và quan trọng nhất, quy định các hoạt động khác là hoạt động nào dưới đây
  

• Câu nào dưới đây không thể hiện vai trò của thực tiễn đối với nhận thức?

• Ví dụ nào dưới đây là hoạt động thực nghiệm khoa học ?
  

• Quá trình phản ánh sự vật, hiện tượng của thế giới khách quan vào bộ óc con người, để tạo nên những hiểu biết về chúng, được gọi là gì?
  

• câu nào dưới đây thể hiện thực tiễn là động lực của nhận thức
  

Một số câu hỏi khác có thể bạn quan tâm.

• Ngoài việc cung cấp gỗ quý, rừng còn có tác dụng gì cho môi trường sống của con người.

• Đối với chất thải công nghiệp và sinh hoạt, Luật bảo vệ môi trường quy định:

• Bảo vệ thiên nhiên hoang dã cần ngăn chặn những hành động nào dưới đây.

• Giữ gìn thiên nhiên hoang dã là:

• Tài nguyên nào sau đây thuộc tài nguyên tái sinh:

• Muốn thực hiện quan hệ hợp tác giữa các quốc gia trong các lĩnh vực cần có:

• Bảo vệ chủ quyền, thống nhất toàn vẹn lãnh thổ là nội dung cơ bản của pháp luật về:

• Bảo vệ tổ quốc là nghĩa vụ thiêng liêng và cao quý của ai sau đây?

• Ngăn chặn và bài trừ các tệ nạn xã hội được pháp luật quy định trong luật nào dưới đây:

• Đâu không phải là nội dung của pháp luật về phát triển bền vững của xã hội?