Suy nghĩ về Học cho rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm* Viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ về câu văn:"Học cho rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm". Từ đó nêu suy nghĩ của em về mục đích và phương pháp học của bản thân.Theo dõi Vi phạmTrả lời [2]Bằng Ngọc
" Học cho rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm" là một câu nói rất hay. Đúng vậy! Con người chúng ta ai cũng cần được học, mỗi người điều có một cách học riêng cho mình mà họ cho là tốt nhất, nhưng việc học như thế nào mới có hiệu quả cao mới là điều quan trọng nhất. Như câu nói trên của nhà văn Ru-xô "học rồi tóm lược cho gọn", học cái gì cũng vậy, không chỉ nhìn và đọc mà bản thân mỗi người học cần phải biết tóm lược, chọn lọc những gì cốt lõi, tinh túy nhất để học, chứ không phải học một cách " tràn lan đại hải" để rồi nhớ mà chẳng hiểu gì cả. " Theo điều học mà làm", học thì phải có hành có thế thì kiến thức mới được áp dụng giúp cho chúng ta dễ hiểu hơn và nhớ lâu hơn, học mà không hành thì cũng như có đọc mà không có hiểu. Qua câu nói trên tôi nhận ra học phải để biết mà cần phải hiểu rõ, mà để hiểu rõ được cái cốt lõi bên trong kiến thức đó thì cần phải chọn lọc những cái quan trọng nhất để mà học và không chỉ học để nhớ mà khi học ta phải sử dụng những kiến thức đó để áp dụng vào những bài tập, vào thực tế. Đó mới chính là học.
Căn cứ vào mục đích nói, câu: “Học rộng rồi tóm lược lại cho gọn, theo điều học mà làm” thuộc kiểu câu gì? Chỉ ra kiểu hành động nói của câu văn.
Khách
Hãy nhập câu hỏi của bạn vào đây
Dưới đây là một vài câu hỏi có thể liên quan tới câu hỏi mà bạn gửi lên. Có thể trong đó có câu trả lời mà bạn cần!
Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử. Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm. Hoạ may kẻ nhân tài mới lập được công, nhà nước nhờ thế mà vững yên. Đó mới thực là cái đạo ngày nay có quan hệ tới lòng người. Xin chớ bỏ qua.1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên. Trong đoạn văn trên tác giả bàn về...
Đọc tiếp
Lúc đầu học tiểu học để bồi lấy gốc. Tuần tự tiến lên học đến tứ thư, ngũ kinh, chư sử. Học rộng rồi tóm lược cho gọn, theo điều học mà làm. Hoạ may kẻ nhân tài mới lập được công, nhà nước nhờ thế mà vững yên. Đó mới thực là cái đạo ngày nay có quan hệ tới lòng người. Xin chớ bỏ qua.
1. Chỉ ra phương thức biểu đạt chính của đoạn văn trên. Trong đoạn văn trên tác giả bàn về những phép học nào? Theo tác giả, tác dụng của những phép học ấy là gì?
2. Xét theo cấu tạo, câu văn “Xin chớ bỏ qua” thuộc kiểu câu nào?
3. Muốn học tốt, chúng ta phải có phương pháp học đúng đắn. Bên cạnh đó, không thể không kể đến vai trò của việc tự học. Bằng đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi, hãy trình bày suy nghĩ của em về vai trò, lợi ích của việc tự học đối với học sinh.
- lý thuyết
- trắc nghiệm
- hỏi đáp
- bài tập sgk
Câu " Học rộng rồi tóm lược cho gọn , theo điều học mà làm " thuộc kiểu câu gì ? Để thực hiện hành động nói nào?
Các câu hỏi tương tự
Xem chi tiết
Xem chi tiết
Xem chi tiết
Xem chi tiết
Xem chi tiết
Xem chi tiết
Xem chi tiết
Xem chi tiết
Xem chi tiết
Trong cuộc sống tất cả mọi người đều mong muốn thành đạt, có vị trí trong xã hội, có cuộc sống ấm no, hạnh phúc. Để vươn tới được mục đích ấy, ai cũng phải học tập để có kiến thức sau đó vận dụng vào cuộc sống. Vì vậy mối quan hệ giữa học và hành vô cùng gắn bó. Tuy nhiên, để kết hợp một cách hiệu quả, chúng ta cần bàn đôi điều.
Trong bài “Bàn luận về phép học”của La Sơn Phu Tử, tác giả đã chỉ rõ học chân chính là học làm người, học từ dưới lên cao, từ dễ đến khó, hoặc để áp dụng vào cuộc sống, giúp cuộc sống nhân dân ấm no, hạnh phúc. Điều đó là rất đúng, vì vậy để học và hành có ý nghĩa, chúng ta thử bàn bạc nếu học mà không hành thì sao?
Nếu chỉ học vì mục đích lấy danh thơm để chứng tỏ với mọi người vậy ta có học chỉ uổng phí và mấy thời gian. Hoặc nhiều người đi học để lấy điểm, lấy bằng cấp, theo đuổi chức vụ là những người phục vụ cá nhân, ích kỉ mà không vận dụng kiến thức để làm sao cho có sản phẩm quả là đáng trách.
Hành mà không học đôi khi cũng có kết quả nhưng không chắc chắn, kết quả không cao bởi vì quá trình thực hiện công việc chưa có cơ hội kế thừa thế hệ trước bằng kinh nghiệm cũng như lý thuyết. Thậm chí hành mà không học có thể dẫn đến thất bại, phá sản,….
Chính vì những vấn đề đã nêu ra ở phần trên, học không hành là vô ích, hành không học thì không có hiệu quả. Vì vậy, chúng ta phải kết hợp học đi đôi với hành. Sự kết hợp này chắc chắn đạt được kết quả cao. Sau khi nghiên cứu, tìm hiểu lý thuyết, chúng ta vận dụng ngày vào thực tế sẽ có kinh nghiệm để sáng tạo, sửa đổi cho phù hợp, từ đó chúng ta sẻ rút ra được không ít những kinh nghiệm đẻ sáng tạo, sửa đổi cho phù hợp thì tiến độ làm vào sản phẩm sẽ nhanh, hiệu quả, có giá trị kinh tế.
Vậy mỗi chúng ta hãy hiệu và thực hiện 2 yếu tố học và hành sẽ góp phần tạo ra của cải vật chất để xây dựng đất nước. Từ đó đưa dân tộc vượt đói, vượt nghèo, đứng ngang bằng với các nước trên thế giới vì trong quá trình học chúng ta đã tiếp thu được những
-Ý nghĩa của câu"học rộng rồi tóm lược cho gọn,theo điều học mà làm"trong văn bản bàn luận về phép học là: khuyên con người nên học tập chăm chỉ,siêng năng,học hỏi nhiều kiến thức,thu thập tất cả rồi tóm gọn những ý chính và hiểu nó.
-Em hiểu"theo điều học mà làm"có nghĩa là:từ những kiến thức ta thu thập được mà áp dụng vào thực hành,để hiểu một cách trơn tru hơn,sâu sắc hơn.