Tiếp tục triển khai và thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”, tạo mọi điều kiện cho trẻ được tăng cường tham gia các hoạt động trải nghiệm, khám phá, tìm hiểu môi trường giáo dục bên trong và bên ngoài lớp nhằm phát triển toàn diện về thể chất, ngôn ngữ, tình cảm và thẩm mỹ cho trẻ mầm non. Trong tháng 12 Trường Mầm non Căn Co đã tổ chức Hội thi “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”.
Tiếp tục triển khai và thực hiện chuyên đề “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”, tạo mọi điều kiện cho trẻ được tăng cường tham gia các hoạt động trải nghiệm, khám phá, tìm hiểu môi trường giáo dục bên trong và bên ngoài lớp nhằm phát triển toàn diện về thể chất, ngôn ngữ, tình cảm và thẩm mỹ cho trẻ mầm non. Trong tháng 12 Trường Mầm non Căn Co đã tổ chức Hội thi “Xây dựng môi trường giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”. Nội dung trọng tâm của cuộc thi là xây dựng môi trường vật chất, môi trường xã hội trong và ngoài lớp học theo quan điểm giáo dục lấy trẻ làm trung tâm; Thực hiện việc khai thác, sử dụng có hiệu quả môi trường trong việc tổ chức thực hiện Chương trình giáo dục mầm non. Hội thi nhận được sự tham gia tích cực của 15/15 nhóm lớp trong toàn trường kết quả đạt tương đối cao.
Hội thi thực sự là dịp giúp giáo viên nâng cao kiến thức, kĩ năng làm đồ dùng, đồ chơi, trang trí lớp, xây dựng môi trường lớp học đẹp, thân thiện đảm bảo cho các hoạt động của cô và trẻ trên lớp theo chủ đề, thu hút trẻ đến trường lớp và đây cũng là một trong những biện pháp để duy trì sĩ số đạt hiệu quả. Việc thiết kế môi trường giáo dục dựa vào nhu cầu, hứng thú, khả năng của trẻ, cô và trẻ cùng xây dựng, đồng thời kêu gọi sự hỗ trợ, phối hợp của phụ huynh trong việc chuẩn bị nguyên liệu, học liệu đa dạng, phong phú phục vụ cho các hoạt động vui chơi học tập của trẻ.
Qua hội thi nhằm phát hiện ra nhiều cá nhân điển hình trong việc làm đồ dùng, đồ chơi, trang trí lớp, tạo môi trường thân thiện cho cô và trẻ cùng tham gia các hoạt động ở trường lớp, để trao đổi kinh nghiệm, phát huy tối đa mọi tiềm năng trong việc làm đồ dùng, đồ chơi tạo môi trường hoạt động tích cực cho trẻ
Một số hình ảnh:
PHÒNG GD&ĐT THANH OAITRƯỜNG MN MỸ HƯNGCỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúcSố: 166/KH-MNMHMỹ Hưng, ngày 12 tháng 9 năm 2018KẾ HOẠCHTổ chức Hội thi “Xây dựng môi trường học tập lấy trẻ làm trung tâm”cấp trường năm học 2018 - 2019Căn cứ Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2018 - 2019 của Trường Mầmnon Mỹ Hưng. Căn cứ vào tình hình thực tế của nhà trường, trường Mầm non MỹHưng xây dựng kế hoạch tổ chức hội thi “Xây dựng môi trường học tập lấy trẻ làmtrung tâm” cấp trường năm học 2018 - 2019 như sau:I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU.1. Mục đích:Hội thi nhằm huy động sức mạnh tổng hợp của cô giáo, của cha mẹ học sinhđể xây dựng môi trường sư phạm [lớp học] lành mạnh, an toàn, xanh - sạch - đẹp,phù hợp với trẻ.Phát động phong trào xây dựng môi trường giáo dục theo quan điểm lấy trẻlàm trung tâm, nhằm tạo ra môi trường với góc chơi sáng tạo và đồ dùng, đồ chơibền, đẹp, có giá trị sử dụng cao, để nhân rộng cách trang trí cũng như làm đồ dùng,đồ chơi trong đội ngũ giáo viên, làm phương tiện hỗ trợ việc nâng cao chất lượngvui chơi, học tập cho trẻ trong trường MN.Tạo cơ hội cho giáo viên, phát huy khả năng sáng tạo trong nghiên cứu, cải tiến,tự làm đồ dùng, đồ chơi cho trẻ phục vụ thiết thực việc đổi mới nội dung, phươngpháp dạy học theo chương trình GDMN.Thiết thực hưởng ứng phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinhtích cực” và cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương về đạo đức, tựhọc và sáng tạo”, góp phần thực hiện phương châm giáo dục “Học đi đôi vớihành”, “Xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm”.2. Yêu cầu:Việc trang trí lớp, xây dựng môi trường lớp học và đồ dùng đồ chơi tự làmphải đảm bảo yêu cầu hài hoà, phù hợp, thể hiện sự sáng tạo, có tác dụng giáo dụcphù hợp với đặc điểm tâm lý học sinh đồng thời không làm ảnh hưởng đến cơ sởvật chất trường học.1II. ĐỐI TƯỢNGDỰ THI.Là giáo viên các nhóm lớp của các khối trong trường MN Mỹ Hưng.III. THỜI GIAN VÀ ĐỊA ĐIỂM TỔ CHỨC HỘI THI.1. Thời gian: Dự kiến vào khoảng tuần 4 tháng 12/20182. Địa điểm: Tại các nhóm lớp trong toàn trường.IV. NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC THI. Gồm có 2 nội dung:- Trang trí môi trường trong lớp học: Tổng là 100 điểm.- Thi xây dựng môi trường ngoài lớp học: Tổng là 100 điểm.1. Trang trí môi trường trong lớp học: Tổng là 100 điểm.a. Tiêu chí lớp học thân thiện: [30 điểm]+ Góc thiên nhiên [10 điểm]: Vị trí đặt góc thiên nhiên phù hợp [bên tronghoặc bên ngoài lớp học]. Góc thiên nhiên đảm bảo sự hài hòa về số lượng câyxanh, dây hoa, màu sắc, kiểu dáng; đảm bảo tính thẩm mĩ và tính giáo dục, tránhrườm rà, cản trở ánh sáng tự nhiên.+ Không gian sạch, đẹp [10 điểm]: Không gian lớp học [bên trong lớp học,xung quanh lớp học] đảm bảo sạch sẽ. Tường lớp học, nền nhà, trần nhà, bàn ghế,tủ giá và đồ vật trong lớp phải sạch sẽ, sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp, không có màngnhện hay bụi bẩn. Hành lang và xung quanh lớp học đảm bảo vệ sinh thườngxuyên, không có rác bẩn... Tổng thể lớp học bố cục hợp lí, không gây rối, sắp xếpcác góc phù hợp.+ Hệ thống bảng biểu [10 điểm]: Có hệ thống bảng biểu được treo ở vị tríphù hợp, ngay ngắn, đảm bảo sự cân đối, hài hòa, có hình ảnh và nội dung tuyềntruyền phong phú, phù hợp với chủ đề.b. Áp dụng trang trí theo mô hình: Lấy trẻ làm trung tâm [50 điểm]+ Góc phân vai [15 điểm]: Đồ dùng đồ chơi được bố trí phù hợp với chủ đềchơi, nội dung chơi, biết tạo cho trẻ sự mới mẻ, hấp dẫn và kích thích sự khám phátìm tòi của trẻ.+ Góc Thư viện [sách, truyện] [10 điểm]: Số lượng sách, truyện, báo, tạpchí… Có biển cho từng chủng loại, huy động nhiều, phong phú, đa dạng, khôngrách nát. Nội dung sách, truyện phải mang tính giáo dục, phù hợp với trẻ mầm non.Hình thức đảm bảo đẹp, thu hút trẻ. Tổ chức hoạt động xem sách, truyện, tạp chí…và quản lý góc thư viện hiệu quả.2+ Góc nghệ thuật, tạo hình [10 điểm]: Đồ dùng, đồ chơi, nguyên vật liệucho các hoạt động được bố trí một cách đa dạng, thuận tiện phục vụ cho việc tựlựa chọn sử dụng của trẻ để trẻ thực hiện theo ý thích của mình một cách sáng tạoqua các hoạt động vẽ, nặn, cắt dán, in, làm đồ chơi…có chỗ trưng bày sản phẩmcủa trẻ.+ Góc xây dựng [15 điểm]: Đồ dùng, đồ chơi phong phú, đa dạng được bốtrí theo tính mở vừa tầm với của trẻ.c. Tiêu chí về sự sáng tạo: [20 điểm]- Sáng tạo trong sắp xếp trang trí, trong thiết kế các góc, tạo sự gần gũi, thânthiện, sinh động…. [10 điểm]- Có nhiều sản phẩm trang trí đảm bảo tính thẩm mỹ do giáo viên, học sinhvà cha mẹ học sinh tự làm cùng tham gia [10 điểm].* Lưu ý: Khuyến khích các giáo viên sưu tầm và sử dụng các nguyên vật liệuthiên nhiên, phế liệu sẵn có của địa phương trang trí và làm đồ dùng đồ chơi chotrẻ. Trang trí phải phù hợp với trẻ, điều kiện của lớp.2. Trang trí môi trường ngoài lớp học: Tổng là 100 điểm.a. Tiêu chí môi trường thân thiện: [40 điểm]+ Không gian sạch, đẹp [20 điểm]: Không gian bên ngoài lớp học đảm bảosạch sẽ. Hành lang và xung quanh lớp học đảm bảo vệ sinh thường xuyên, khôngcó rác bẩn...Tổng thể lớp học bố cục hợp lí, sắp xếp phù hợp.+ Hệ thống bảng biểu ngoài lớp [20 điểm]: Có hệ thống bảng biểu đượctreo ở vị trí phù hợp, ngay ngắn, đảm bảo sự cân đối, hài hòa, có hình ảnh và nộidung tuyền truyền phong phú, phù hợp với chủ đề.b. Áp dụng trang trí theo mô hình “Lấy trẻ làm trung tâm”: [60 điểm]+ Khu vực cây xanh, bồn hoa xung quanh lớp [20 điểm]: Có nhiều cây,hoa phong phú, đa dạng; sắp xếp phù hợp, hình thức đảm bảo đẹp, thu hút trẻ.+ Khu vực cửa, tường, lối vào lớp [20 điểm]: Trang trí đẹp, phù hợp, sángtạo gần gũi với trẻ bằng các hìnhđược cắt, dán... [KK lựa chọn các nguyên vật liệuđể làm hạn chế sử dụng đồ dùng mua làm sẵn].c. Tiêu chí về sự sáng tạo [20 điểm]:- Sáng tạo trong sắp xếp trang trí, trong thiết kế các góc, tạo sự gần gũi, thânthiện, sinh động…. [10 điểm]3- Có nhiều sản phẩm trang trí đảm bảo tính thẩm mỹ do giáo viên, học sinhvà cha mẹ học sinh tự làm cùng tham gia [10 điểm].* Lưu ý: Khuyến khích các giáo viên sưu tầm và sử dụng các nguyên vật liệuthiên nhiên, phế liệu sẵn có của địa phương trang trí và làm đồ dùng đồ chơi chotrẻ. Trang trí phải phù hợp với trẻ, điều kiện của lớp.V. DỰ KIẾN XẾP GIẢI.1. Giải thưởng:- Giải nhất: Từ 95-100 điểm [Lưu ý: trong phần sáng tạo điểm phải đạt từ47,7- 50 điểm trở lên];- Giải nhì: Từ 90- 94,8 điểm điểm [Lưu ý: trong phần thi sáng tạo điểm phảiđạt từ 45- 47,6 điểm trở lên].- Giải ba: Từ 85-89,9 điểm [Lưu ý: trong phần sáng tạo điểm phải đạt từ42,4-44,9 điểm trở lên];- Giải khuyến khích: Từ 75-84,9 điểm.2. Mức thưởng:- Giải nhất: 300.000đ/giải- Giải nhì: 250.000đ/giải- Giải ba: 200.000đ/giải- Giải khuyến khích: 100.000đ/giảiVI. KINH PHÍ:Trích từ nguồn kinh phí ngân sách chi chuyên môn năm 2018 của trường.Nhà trường sẽ hỗ trợ 1 phần kinh phí cho các lớp để mua nguyên vật liệu để trangtrí, xây dựng môi trường giáo dục trong và ngoài lớp học.VII. TỔ CHỨC THỰC HIỆN:1. Ban giám hiệu:- Xây dựng và triển khai kế hoạch tổ chức Hội thi “Xây dựng môi trường họctập lấy trẻ làm trung tâm” đến toàn thể CB, GV NV trong toàn trường.- Chỉ đạo Tổ trưởng tổ chuyên môn triển khai và thực hiện kế hoạch đúng thờigian quy định.- Thành lập Ban tổ chức, Ban giám khảo, Thư ký.+ Ban tổ chức:- Đ/c Nhữ Thị Thủy - Hiệu trưởng - Trưởng ban tổ chức.- Đ/c Nguyễn Thị Mai - Phó Hiệu trưởng - Phó ban.4- Đ/c Đào Thị Thúy - Phó Hiệu trưởng - Phó ban.- Đ/c Phạm Thị Hương - GVPTCM - Ủy viên.- Đ/c Hoàng Thị Thi - BCH Công đoàn - Ủy viên.- Đ/c Đào Thị Hằng - TT tổ Hành chính - Ủy viên+ Ban giám khảo: Có quyết định sau [Thành phần BGK là BGH, Tổ trưởngcác TTCM và GV có kinh nghiệm]+ Thư kí tổng hợp: Nguyễn Thị Việt.2. Tổ trưởng chuyên môn :- Triển khai Kế hoạch đến tất cả giáo viên trong tổ chuyên môn, tổng hợpdanh sách giáo viên tham gia hội thi nộp về Ban tổ chức đúng thời gian.- Thường xuyên theo dõi, đôn đốc, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kếhoạch của từng thành viên trong tổ khi được phân công.3. Giáo viên:Thực hiện kế hoạch theo sự chỉ đạo của Tổ trưởng chuyên môn.4. Bộ phận phụ trách CSVC, kế toán: Dự trù kinh phí để tổ chức, khenthưởng và hỗ trợ kinh phí để giáo viên tham gia hội thi.Trên đây là kế hoạch tổ chức Hội thi “Xây dựng môi trường học tập lấy trẻlàm trung tâm” cấp truờng năm học 2018 - 2019. Đề nghị Tổ chuyên môn triểnkhai đến 100% giáo viên trong toàn trường và thực hiện nghiêm túc kế hoạch đểHội thi đạt kết quả cao./.Nơi nhận:- PGD&ĐT Thanh Oai [để b/c];- BGH, CĐ [Chỉ đạo t/h];- Các tổ CM, GV [để t/h];- Lưu: VP./.HIỆU TRƯỞNGNhữ Thị Thủy5