Lợi ích là nguyên tắc ________ của chăm sóc đạo đức.

Sau đây là thông tin chi tiết về lý do tại sao trách nhiệm giải trình lại quan trọng, ví dụ về cách áp dụng trách nhiệm giải trình và hậu quả của việc không áp dụng trách nhiệm giải trình trong bốn lĩnh vực chính của điều dưỡng. thực hành lâm sàng, lãnh đạo điều dưỡng, giáo dục điều dưỡng và nghiên cứu điều dưỡng

TRÁCH NHIỆM TRONG HÀNH NGHỀ ĐIỀU DƯỠNG

Tầm quan trọng của trách nhiệm giải trình trong thực hành điều dưỡng là gì?

Thiết lập bầu không khí trách nhiệm trong điều dưỡng là trách nhiệm của mọi y tá. Có một số lý do chính khiến một y tá có trách nhiệm là điều cần thiết, bao gồm những điều sau đây

• Khi y tá thực hành trách nhiệm, họ xây dựng mối quan hệ giữa y tá và bệnh nhân bền chặt hơn dựa trên sự tin tưởng gia tăng và giảm bớt sự sợ hãi

• Các y tá có trách nhiệm thể hiện chất lượng công việc cao hơn, mang lại lợi ích cho bệnh nhân, đồng nghiệp, tổ chức và nghề nghiệp

• Những y tá hành động với tinh thần trách nhiệm cao sẽ có nhiều khả năng thành công hơn trong vai trò của họ. Là một y tá, nếu bạn chịu trách nhiệm cá nhân về hành động của mình, dù đúng hay sai, nhà tuyển dụng và đồng nghiệp sẽ đánh giá cao bạn và những nỗ lực của bạn, tăng cơ hội thành công cho bạn

Một ví dụ về cách áp dụng trách nhiệm giải trình trong thực hành điều dưỡng là gì?

Cách tốt nhất để thể hiện trách nhiệm trong công việc điều dưỡng là ở trong Phạm vi hành nghề được chỉ định của bạn. Phạm vi hành nghề mô tả việc chăm sóc và các dịch vụ mà một chuyên gia y tế đủ năng lực có đủ năng lực thực hiện và được phép chấp nhận trong các điều khoản của giấy phép hành nghề của họ. Cơ quan lập pháp của mỗi bang thông qua "Đạo luật hành nghề y tá. " Các cơ quan quản lý sau đó tạo ra và thực hiện các quy tắc và quy định của đạo luật hành nghề y tá nhằm bảo vệ y tá và cộng đồng

Ví dụ

Y tá Vicky, RN và y tá phụ trách tại một bệnh viện địa phương, đã hoàn thành đánh giá nhập viện cho một bệnh nhân mới nhập viện, Mr. Hendrix. Sau khi đánh giá đầu vào, Y tá Vicky đã tạo ra một kế hoạch chăm sóc điều dưỡng cụ thể cho Mr. Hendrix, bao gồm cả việc thiết lập những nhiệm vụ mà y tá thực hành/dạy nghề được cấp phép sẽ hoàn thành. Mặc dù cô ấy giao việc chăm sóc bệnh nhân định kỳ cho LPN/LVN, Y tá Vicky nhận ra rằng cô ấy có trách nhiệm đảm bảo rằng ông. Hendrix được chăm sóc trong phạm vi kế hoạch chăm sóc bệnh nhân. Cô theo sát Mr. Hendrix bằng cách thực hiện đánh giá khi cần thiết và đảm bảo tất cả các nhiệm vụ được ủy quyền được hoàn thành nhanh chóng và hiệu quả

Hậu quả của việc thiếu trách nhiệm giải trình trong thực hành điều dưỡng là gì?

Thiếu trách nhiệm trong điều dưỡng có thể dẫn đến hậu quả nghiêm trọng. Điều dưỡng viên phải hiểu vai trò của mình và thực hiện trong phạm vi hành nghề của mình để ngăn ngừa rủi ro cho bệnh nhân, bản thân và tổ chức của họ. Sau đây là một vài ví dụ về hậu quả sâu rộng của việc y tá không chịu trách nhiệm

• Mối quan hệ y tá-bệnh nhân kém. Bệnh nhân mong đợi các y tá cung cấp dịch vụ chăm sóc chất lượng, chuyên nghiệp để nâng cao sức khỏe và cải thiện sức khỏe của họ. Điều dưỡng viên không thể hiện trách nhiệm, thiếu trách nhiệm nghề nghiệp dẫn đến mất lòng tin của người bệnh và người thân. Sự thiếu tin tưởng có thể ảnh hưởng đến mối quan hệ giữa y tá và bệnh nhân, dẫn đến nguy cơ không tuân thủ và dẫn đến kết quả tiêu cực cho bệnh nhân

• Bị khiển trách tại nơi làm việc và/hoặc mất việc. Tùy theo mức độ thiếu trách nhiệm, điều dưỡng có thể bị quản lý khiển trách hoặc có nguy cơ mất việc

• Mất giấy phép điều dưỡng. Các trường hợp thiếu trách nhiệm nghiêm trọng dẫn đến tổn hại cho bệnh nhân có thể dẫn đến hành động kỷ luật thông qua hội đồng điều dưỡng của tiểu bang hoặc mất giấy phép hành nghề

TRÁCH NHIỆM TRONG LÃNH ĐẠO ĐIỀU DƯỠNG

Tầm quan trọng của trách nhiệm giải trình trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Trách nhiệm giải trình trong lãnh đạo điều dưỡng là công cụ để thành lập các nhóm điều dưỡng mạnh, thúc đẩy kết quả tích cực của bệnh nhân và góp phần vào sự thành công của cơ sở hoặc tổ chức chăm sóc sức khỏe. Sau đây là một vài lý do tại sao các lãnh đạo y tá nên thể hiện trách nhiệm giải trình

• Lãnh đạo y tá hiệu quả làm gương. Nếu một trưởng nhóm y tá chịu trách nhiệm về hành động của mình, thì khả năng các y tá trong nhóm phải chịu trách nhiệm sẽ tăng lên

• Hành vi của các y tá lãnh đạo có trách nhiệm tác động tích cực đến tinh thần của nhân viên, khiến các nhóm hạnh phúc hơn và hài lòng hơn với công việc của họ

Một ví dụ về cách áp dụng trách nhiệm giải trình trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Cách tốt nhất để đảm bảo trách nhiệm giải trình giữa các nhóm điều dưỡng là các trưởng nhóm điều dưỡng phải làm gương về trách nhiệm giải trình trong các hành vi và thực hành của họ. Các trưởng y tá chịu trách nhiệm về hành động của họ và hành động của nhóm điều dưỡng của họ. Đôi khi, trách nhiệm giải trình trong vai trò lãnh đạo của y tá liên quan đến việc đánh giá tình hình, giao trách nhiệm và theo dõi để đảm bảo công việc được hoàn thành

Ví dụ

Y tá Kristy là y tá phụ trách trong khoa cấp cứu bận rộn với một nhóm y tá đã đăng ký dưới sự giám sát của cô. Sau một vụ chồng chất nhiều xe trên xa lộ liên bang, một số nạn nhân vụ tai nạn đã đến phòng cấp cứu của cô ấy để được chăm sóc. Y tá Kristy chỉ định thêm y tá phân loại công việc để xác định bệnh nhân nào cần được chăm sóc ngay lập tức. Cô cũng phân bổ y tá cho từng khu vực chăm sóc trong khoa cấp cứu, cẩn thận tuân theo tỷ lệ y tá trên bệnh nhân theo quy định của chính sách và thủ tục của bệnh viện. Y tá Kristy theo dõi tình trạng của dòng bệnh nhân, đảm bảo các tủ tiếp liệu được dự trữ để đáp ứng nhu cầu của tất cả bệnh nhân, kể cả những người bị tai nạn xe hơi và cung cấp hỗ trợ khi cần

Trong tình huống này, y tá phụ trách thể hiện trách nhiệm bằng cách đảm bảo nhân viên mà cô ấy giám sát có nguồn cung cấp phù hợp, bệnh nhân được phân loại và điều trị kịp thời, đồng thời đề nghị hỗ trợ cô ấy

Hậu quả của việc thiếu trách nhiệm trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Y tá trưởng đóng vai trò không thể thiếu trong việc phát triển đội ngũ vững mạnh. Hành vi lãnh đạo tích cực dẫn đến kết quả thuận lợi. Ngược lại, hành vi lãnh đạo kém dẫn đến kết quả không thuận lợi. Nếu lãnh đạo y tá không chứng minh được nguyên tắc đạo đức về trách nhiệm giải trình, y tá cấp dưới có thể sẽ làm theo hành vi của họ, dẫn đến những hậu quả tiêu cực như những hậu quả được liệt kê dưới đây

• Mối quan hệ không tốt trong đội ngũ điều dưỡng

Khi lãnh đạo thiếu các nguyên tắc đạo đức thiết yếu, sẽ không mất nhiều thời gian để thấy sự đổ vỡ trong cấu trúc của nhóm

• Kết quả tiêu cực của bệnh nhân

Thiếu trách nhiệm không chỉ ảnh hưởng đến các mối quan hệ nghề nghiệp mà còn có thể ảnh hưởng đến kết quả của bệnh nhân. Các trưởng y tá thiếu trách nhiệm hiếm khi yêu cầu điều đó từ nhóm của họ, điều này ảnh hưởng đến việc chăm sóc bệnh nhân, dẫn đến kết quả sức khỏe kém

• Tăng chi phí chăm sóc sức khỏe

Câu nói cũ, "tiền dừng lại ở đây," có thể được hiểu theo nghĩa đen khi thảo luận về nguyên tắc đạo đức của trách nhiệm giải trình. Các trưởng nhóm y tá chịu trách nhiệm về cách nhóm của họ thực hiện và khi họ thiếu trách nhiệm giải trình đòi hỏi sự lãnh đạo thực sự, các sai sót trong chăm sóc xảy ra thường xuyên hơn, dẫn đến tăng chi phí chăm sóc sức khỏe

TRÁCH NHIỆM TRONG GIÁO DỤC MẦM NON

Tầm quan trọng của trách nhiệm giải trình trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Có ba loại nhà giáo dục y tá chính

Khoa y tá hướng dẫn dạy sinh viên điều dưỡng trong các môi trường học thuật như cao đẳng hoặc đại học

Các nhà giáo dục y tá lâm sàng thường làm việc trong bệnh viện hoặc các cơ sở chăm sóc sức khỏe khác, giúp các y tá có được kinh nghiệm thực tế khi họ tìm hiểu các quy trình của cơ sở và các phương pháp hay nhất. CNE cũng hướng dẫn y tá nhân viên về các chính sách và thủ tục mới và có thể hướng dẫn y tá về thiết bị mới

Các y tá phát triển nhân viên đào tạo nhân viên điều dưỡng trong các vai trò mới và cung cấp sự cố vấn và đào tạo liên tục để giúp các y tá nâng cao kỹ năng của họ. Tất cả các nhà giáo dục y tá đóng một vai trò quan trọng trong chăm sóc sức khỏe và thúc đẩy các nguyên tắc đạo đức trong điều dưỡng

Sau đây là một vài lý do khiến các nhà giáo dục y tá phải thực hiện trách nhiệm giải trình trong thực hành của họ

• Các nhà giáo dục y tá chịu trách nhiệm quan trọng trong việc giáo dục các y tá hiện tại và tương lai. Thể hiện trách nhiệm giải trình cho các y tá khác thấy tầm quan trọng của việc chấp nhận trách nhiệm đối với hành vi của chính họ

• Các nhà giáo dục y tá có ảnh hưởng trong việc ủng hộ sự thay đổi trong giáo dục điều dưỡng ở các cơ sở giáo dục đại học và trong các tổ chức chăm sóc sức khỏe. Hành động với trách nhiệm nghề nghiệp làm cho những nỗ lực của họ trở nên hấp dẫn hơn đối với các nhà hoạch định chính sách và quyết định, vì những người đưa ra các quyết định quan trọng về điều dưỡng và chăm sóc sức khỏe mong muốn được làm việc với các y tá mà họ có thể tin cậy.

Một ví dụ về cách trách nhiệm giải trình được áp dụng trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Các nhà giáo dục y tá có nghĩa vụ cung cấp kiến ​​thức và công cụ cho y tá, và sinh viên điều dưỡng cần phải trở thành y tá tốt hơn, điều này tác động đến bệnh nhân, gia đình họ, cơ sở chăm sóc sức khỏe và nghề điều dưỡng

Ví dụ

Bà. Stennett là nhà giáo dục y tá lâm sàng tại một bệnh viện đại học lớn. Một phần trong mô tả công việc của cô ấy bao gồm trách nhiệm cập nhật cho y tá nhân viên về các chính sách và thủ tục mới trong tổ chức. Chính quyền gần đây đã phê duyệt các hướng dẫn mới để báo cáo các lỗi liên quan đến chăm sóc bệnh nhân. Đáp lại những cập nhật, bà. Stennett đã lên lịch bốn cuộc họp tại chức để tiếp đón nhân viên điều dưỡng và cập nhật cho họ về các chính sách và thủ tục mới. Tại mỗi lần phục vụ, nhân viên có mặt ký vào sổ chấm công để xác minh sự có mặt của họ. Bà. Stennett ghi lại thông tin về dịch vụ trong nhật ký hoạt động của cô ấy và đính kèm từng tờ đăng nhập

Mặc dù bà. Stennett lẽ ra có thể đã thực hiện việc quản lý tại chỗ và mong đợi các nhà điều tra của tiểu bang hoặc cơ quan quản lý nhà nước ghi nhận lời của cô ấy rằng nhân viên đã biết về những thay đổi chính sách, cô ấy hiểu tầm quan trọng của việc chịu trách nhiệm cho công việc của mình. Bằng cách ghi thông tin về các dịch vụ tại chỗ và đính kèm các tờ đăng nhập, bà. Stennett tự bảo vệ mình. Giả sử một nhân viên hành động ngoài phạm vi của các chính sách và thủ tục mới nhưng đã tham gia khóa học tại chức. Trong trường hợp đó, bà. Stennett có thể hiển thị bảng đăng nhập cho người giám sát của cô ấy, loại bỏ mọi rủi ro về hậu quả do hành động của nhân viên khác

Hậu quả của việc thiếu trách nhiệm giải trình trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Việc thiếu trách nhiệm ở bất kỳ vị trí điều dưỡng nào có thể gây ra hậu quả nghiêm trọng. Trong giáo dục điều dưỡng, việc thiếu các nguyên tắc đạo đức như trách nhiệm giải trình có thể gây ra những tác động lâu dài đáng kể. Dưới đây là một số điều cần xem xét về việc thiếu trách nhiệm giải trình trong giáo dục điều dưỡng

• Học sinh Điều dưỡng Hành vi của Nhà giáo dục Y tá

Nếu các nhà giáo dục y tá thiếu trách nhiệm, thì các sinh viên y tá mà họ dạy cũng có khả năng hành xử thiếu trách nhiệm. Sự thiếu trách nhiệm rõ ràng này có thể dẫn đến việc đổ lỗi cho nhau, chăm sóc bệnh nhân kém và kết quả bệnh nhân tiêu cực

• Y tá được chuẩn bị kém và tăng rủi ro đối với sự an toàn của bệnh nhân và nhân viên

Các nhà giáo dục y tá làm việc trong các cơ sở chăm sóc sức khỏe hoặc cho các tổ chức chăm sóc sức khỏe có trách nhiệm đảm bảo nhân viên y tá được đào tạo thực hành đầy đủ để giúp phát triển các kỹ năng cần thiết để cung cấp dịch vụ chăm sóc đầy đủ. Việc không thể hiện trách nhiệm giải trình trong ví dụ này có thể có nghĩa là nhân viên y tá chuẩn bị kém để tiếp nhận bệnh nhân và cung cấp dịch vụ chăm sóc độc lập, điều này có thể dẫn đến sai sót trong chăm sóc và các vấn đề an toàn khác

TRÁCH NHIỆM TRONG NGHIÊN CỨU ĐIỀU DƯỠNG

Tầm quan trọng của trách nhiệm giải trình trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Các nhà nghiên cứu y tá đi đầu trong các nỗ lực lâm sàng để tìm ra phương pháp điều trị mới và cải thiện việc chăm sóc bệnh nhân. Điều cực kỳ quan trọng đối với các nhà nghiên cứu y tá là phải chịu trách nhiệm trong các hoạt động của họ. Dưới đây là một vài lý do tại sao

• Kết quả nghiên cứu điều dưỡng là công cụ để xác định các bước chăm sóc bệnh nhân trong tương lai. Y tá phải chịu trách nhiệm tiến hành nghiên cứu theo kế hoạch để kết quả có thể được xác thực

• Khi các nhà nghiên cứu y tá thể hiện trách nhiệm giải trình, các nhà đầu tư và các nguồn tài trợ khác tin tưởng vào ý định của họ, giúp họ dễ dàng cung cấp các nguồn tài chính hơn để hỗ trợ nghiên cứu

Một ví dụ về cách áp dụng trách nhiệm giải trình trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Các nhà nghiên cứu y tá chịu trách nhiệm với chính họ, nhóm của họ, những người tham gia nghiên cứu, các tổ chức hỗ trợ và những người đóng góp tài chính, đó là một số. Một trong những cách tốt nhất để chứng minh trách nhiệm giải trình trong nghiên cứu điều dưỡng là sử dụng tài nguyên cho mục đích sử dụng của chúng

Ví dụ

Nhà nghiên cứu y tá Ava đang thực hiện một dự án nghiên cứu với một nhóm đồng nghiệp. Sau khi đảm bảo tài trợ cho dự án của họ, Y tá Ava và nhóm của cô ấy nhận ra rằng họ có thể còn lại một số tiền đáng kể khi dự án hoàn thành. Một số đồng nghiệp đề nghị chuyển số tiền dư thừa sang một dự án khác, nói rằng vì số tiền này là dành cho một khoản tài trợ nghiên cứu nên nó không thành vấn đề. Tuy nhiên, Y tá Ava phản đối đề xuất lập luận rằng số tiền họ nhận được được chỉ định cho một dự án cụ thể. Cô ấy khuyên bạn nên hoàn thành dự án nghiên cứu và sau đó đánh giá xem số tiền còn lại là bao nhiêu, nếu có. Cô ấy cũng gợi ý nếu vẫn còn tiền, nhóm nên thông báo cho người cấp và xin phép sử dụng tiền cho một dự án khác

Hậu quả của việc thiếu trách nhiệm giải trình trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Khi y tá hành động ngoài ranh giới của các nguyên tắc và hành vi đạo đức, điều đó có thể dẫn đến một số hậu quả, trong đó có một số hậu quả nghiêm trọng. Dưới đây là một số hậu quả có thể xảy ra do thiếu trách nhiệm trong nghiên cứu điều dưỡng

• Từ chối yêu cầu dự án nghiên cứu trong tương lai

Nếu các nhà nghiên cứu y tá không hành động với trách nhiệm trong nghiên cứu điều dưỡng, họ có thể bị coi là không đáng tin cậy hoặc không đáng tin cậy và mất cơ hội nghiên cứu trong tương lai

• Bắt buộc hoàn trả quỹ nghiên cứu

Tiền được chỉ định cho các dự án nghiên cứu phải được sử dụng để đạt được mục đích mà nó được cấp. Khi các nhà nghiên cứu y tá không xử lý các khoản đóng góp tài chính theo hướng dẫn của đề xuất và đề cương nghiên cứu, họ có thể bị buộc phải hoàn trả số tiền đã sử dụng sai

NGUYÊN TẮC ĐẠO ĐỨC NUÔI DƯỠNG #2. QUYỀN TỰ TRỊ

Tự chủ là một trong những nguyên tắc đạo đức thiết yếu trong điều dưỡng. Nó đề cập đến khả năng của một y tá hành động theo kiến ​​thức và phán đoán của họ trong khi cung cấp dịch vụ chăm sóc điều dưỡng trong phạm vi hành nghề của họ. Toàn bộ phạm vi hành nghề điều dưỡng của một người được xác định bởi các quy tắc quy định, tổ chức và chuyên môn hiện có

Sau đây là thông tin chi tiết về lý do tại sao Tự chủ lại quan trọng, các ví dụ về cách áp dụng nó và hậu quả của việc không áp dụng nó trong bốn lĩnh vực chính của điều dưỡng. thực hành lâm sàng, lãnh đạo điều dưỡng, giáo dục điều dưỡng và nghiên cứu điều dưỡng

TỰ CHỦ TRONG HÀNH NGHỀ ĐIỀU DƯỠNG

Tầm quan trọng của quyền tự chủ trong thực hành điều dưỡng là gì?

Tự chủ là điều cần thiết trong tất cả các khía cạnh của thực hành điều dưỡng. Nguyên tắc điều dưỡng đạo đức quan trọng này đi đôi với nguyên tắc trách nhiệm giải trình. Sau đây là một vài lý do tại sao quyền tự chủ lại quan trọng trong thực hành điều dưỡng

• Quyền tự chủ giúp điều dưỡng củng cố tư duy phản biện và kỹ năng ra quyết định

• Các y tá hành nghề với sự tự chủ thường có nhiều tự tin và tự do hơn để đưa ra các quyết định quan trọng về chăm sóc bệnh nhân

Một ví dụ về cách tự chủ được áp dụng trong thực hành điều dưỡng là gì?

Bất cứ khi nào một y tá hành động trong phạm vi hành nghề và kiến ​​thức của họ để thực hiện nhiệm vụ chăm sóc bệnh nhân một cách độc lập, điều này được coi là một hành động tự chủ trong thực hành điều dưỡng. Các y tá có thể thể hiện quyền tự chủ bằng cách quản lý thuốc PRN, giao nhiệm vụ cho nhân viên phù hợp và kiểm tra các dấu hiệu sinh tồn khi tình trạng của bệnh nhân liên quan đến họ

Ví dụ

Ông. Phillips là một bệnh nhân tại Bệnh viện Mercy, nơi Y tá William là y tá chính của anh ấy. Khi bước vào Mr. phòng của Phillips để cho uống thuốc định kỳ, y tá William nhận thấy rằng ông. Phillips xanh xao, toát mồ hôi và kêu chóng mặt. Y tá William kiểm tra ông. Các dấu hiệu sinh tồn của Philips, cho thấy huyết áp của ông rất thấp. Y tá William giữ ông. Các loại thuốc của Phillips, bao gồm cả thuốc hạ huyết áp, thông báo cho bác sĩ của Mr. tình trạng hiện tại của Phillips và tiếp tục theo dõi bệnh nhân cho đến khi bác sĩ đáp ứng với yêu cầu mới

Hậu quả của việc thiếu tự chủ trong thực hành điều dưỡng là gì?

Quyền tự chủ là một trong những nguyên tắc đạo đức điều dưỡng thường ảnh hưởng trực tiếp đến cách nhìn của điều dưỡng đối với công việc của họ. Thiếu quyền tự chủ có thể ảnh hưởng đáng kể đến cách y tá liên hệ với người khác và cách họ cảm nhận của chủ lao động về họ. Sau đây là một số hậu quả của việc thiếu tự chủ trong thực hành điều dưỡng

• Y tá kiệt sức

Những y tá thiếu quyền tự chủ, cho dù điều đó có liên quan đến việc họ lựa chọn không thực hiện quyền tự chủ hay do hạn chế của người sử dụng lao động, có tỷ lệ kiệt sức cao hơn nhiều so với những y tá có mức độ tự chủ cao hơn

• Chăm sóc bệnh nhân phi cá nhân hóa

Việc thiếu tự chủ trong điều dưỡng thường khiến các y tá cảm thấy kiến ​​thức và kỹ năng của họ bị đánh giá thấp. Thật không may, điều này có thể dẫn đến việc chăm sóc bệnh nhân thiếu cách tiếp cận cá nhân cần thiết để thiết lập mối quan hệ y tá-bệnh nhân vững chắc

TỰ CHỦ TRONG ĐIỀU DƯỠNG LÃNH ĐẠO

Tầm quan trọng của quyền tự chủ trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Quyền tự chủ trong lãnh đạo điều dưỡng mang lại cho các nhà lãnh đạo quyền làm phong phú thêm các hoạt động điều dưỡng trong nhóm và tổ chức của họ. Các lãnh đạo y tá thể hiện sự tự chủ đóng góp kiến ​​thức và kinh nghiệm điều dưỡng độc đáo của họ, giúp củng cố nghề nghiệp và tác động tích cực đến kết quả của bệnh nhân

Một ví dụ về cách áp dụng quyền tự chủ trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Lãnh đạo y tá đưa ra quyết định tự chủ hàng ngày. Một số cách mà lãnh đạo y tá hành động với quyền tự chủ bao gồm cộng tác với nhân viên để phát triển kế hoạch chăm sóc điều dưỡng, giao nhiệm vụ cho y tá nhân viên, thực hiện các biện pháp khẩn cấp theo chính sách và quy trình cũng như xử lý xung đột trong nhóm của họ

Ví dụ

Y tá Mitchell là Trợ lý Giám đốc Điều dưỡng tại Cơ sở Chăm sóc Dài hạn Magnolia. Anh ấy đã nhận thấy rằng nhân viên y tá ở cánh phía tây không hài lòng với nhiệm vụ của họ. Y tá Mitchell gặp các y tá để thảo luận về mối quan tâm của họ và các giải pháp khả thi. Anh ấy giải thích với các y tá rằng mối quan tâm chính của nhóm là làm việc theo nhóm lấy bệnh nhân làm trung tâm và cung cấp dịch vụ chăm sóc chất lượng cao. Sau khi gặp gỡ các y tá và xác định y tá nào phù hợp hơn để chăm sóc các bệnh nhân cụ thể, Y tá Mitchell cập nhật và phân bổ nhiệm vụ điều dưỡng mới

Y tá Mitchell thực hiện nguyên tắc tự chủ bằng cách bắt đầu giao tiếp với nhóm điều dưỡng và cố gắng tìm cách giải quyết các vấn đề và mối quan tâm của họ. Anh ấy không bắt buộc phải thay đổi nhiệm vụ. Tuy nhiên, việc anh ấy sẵn sàng lắng nghe nhân viên của mình và điều chỉnh các nhiệm vụ với việc chăm sóc bệnh nhân là trọng tâm trong các quyết định của anh ấy cho thấy sự quan tâm thực sự đối với nhân viên của anh ấy cũng như bệnh nhân, điều này thúc đẩy sự hài lòng và giữ chân nhân viên

Hậu quả của việc thiếu quyền tự chủ trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Đội ngũ điều dưỡng mạnh đòi hỏi sự lãnh đạo điều dưỡng mạnh mẽ. Các lãnh đạo y tá phải hiểu tầm quan trọng của vai trò của họ và cách lãnh đạo của họ tác động đến các nhóm và chăm sóc bệnh nhân. Sau đây là một vài ví dụ về những gì có thể xảy ra nếu thiếu sự tự chủ trong lãnh đạo điều dưỡng

• Sự phối hợp kém giữa y tá và nhóm liên ngành

Các nhà lãnh đạo y tá thiết lập giai điệu cho cách các nhóm cộng tác. Nếu họ không thực hiện quyền hạn trong việc ra quyết định và thiết lập các phương tiện giao tiếp hiệu quả, tôn trọng, điều đó có thể dẫn đến nỗ lực hợp tác kém, tác động tiêu cực đến kết quả của bệnh nhân, mối quan hệ liên ngành và trật tự tổ chức

• Đội ngũ điều dưỡng được quản lý không phù hợp

Một trong những trách nhiệm chính của lãnh đạo y tá là quản lý đội ngũ điều dưỡng. Một số hoạt động của họ bao gồm tạo lịch làm việc, quản lý các vấn đề về nhân sự và hỗ trợ giáo dục thường xuyên trong các cơ sở của họ. Nếu lãnh đạo y tá không thực hiện quyền tự chủ trong vai trò của họ, các quyết định quan trọng có thể bị bỏ qua, dẫn đến quản lý nhóm kém và ảnh hưởng đến kết quả của bệnh nhân và tổ chức

TỰ CHỦ TRONG GIÁO DỤC MẦM NON

Tầm quan trọng của quyền tự chủ trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Các nhà giáo dục y tá tác động đến sinh viên điều dưỡng và y tá hiện tại ở nhiều cấp độ. Thực hiện nguyên tắc đạo đức tự chủ trong giáo dục điều dưỡng là rất quan trọng vì nhiều lý do, bao gồm những lý do sau

• Sinh viên Điều dưỡng Học cách Tự chủ theo Tấm gương của Nhà giáo dục của họ. Các nhà giáo dục điều dưỡng dạy sinh viên điều dưỡng cách ứng xử trong thực tế. Về mặt lý thuyết, họ dạy các nguyên tắc đạo đức của điều dưỡng, bao gồm quyền tự chủ, và sau đó thể hiện chúng trong môi trường lâm sàng

• Quyền tự chủ trong giáo dục điều dưỡng thúc đẩy tính độc lập đồng thời hỗ trợ làm việc theo nhóm. Mặc dù các nhà giáo dục y tá làm việc với mức độ độc lập hoặc tự chủ, nhưng hành động của họ ảnh hưởng đến mọi người trong nhóm điều dưỡng. Các y tá và sinh viên điều dưỡng quan sát cách các nhà giáo dục y tá xử lý các tình huống và học cách thực hiện các hành vi tương tự trong chăm sóc điều dưỡng

Một ví dụ về cách tự chủ được áp dụng trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Các nhà giáo dục y tá áp dụng quyền tự chủ theo nhiều cách. Cho dù họ thiết lập lịch học, phân công luân phiên lâm sàng hay sắp xếp các lớp học giáo dục thường xuyên cho nhân viên tại các cơ sở chăm sóc sức khỏe, việc áp dụng quyền tự chủ trong giáo dục điều dưỡng là điều cần thiết

Ví dụ

Bà. Williams là một nhà giáo dục y tá làm việc tại một trường đại học điều dưỡng địa phương. Cô chủ yếu làm việc với sinh viên năm thứ tư. Học sinh của cô đang chuẩn bị cho kỳ thi kỹ năng lâm sàng cuối kỳ, bao gồm thể hiện khả năng đưa ra những đánh giá lâm sàng hợp lý và làm việc độc lập. Bà. Williams tạo kế hoạch bài học lâm sàng và lên lịch bài tập cho từng học sinh. Cô cũng làm việc với lãnh đạo điều dưỡng tại các địa điểm lâm sàng khác nhau để sắp xếp giáo viên hướng dẫn cho học sinh

Bà. Khả năng làm việc độc lập và giám sát sinh viên điều dưỡng của Williams là một ví dụ về thực hành quyền tự chủ trong giáo dục điều dưỡng. Các sinh viên nhận nhiệm vụ và làm việc trong phạm vi thực hành của họ với tư cách là sinh viên điều dưỡng cũng thực hành quyền tự chủ, theo các hướng dẫn được chỉ định

Hậu quả của việc thiếu tự chủ trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Giáo dục điều dưỡng có nhiều khía cạnh, đòi hỏi kỹ năng ra quyết định độc lập và tư duy phản biện. Thiếu tự chủ trong giáo dục điều dưỡng có thể dẫn đến những hệ quả sau

• Kinh nghiệm lâm sàng không đầy đủ cho sinh viên điều dưỡng

Các nhà giáo dục y tá chịu trách nhiệm sắp xếp các hợp đồng và nhiệm vụ lâm sàng cho học sinh. Mặc dù giám đốc điều dưỡng có thể phê duyệt hoặc hỗ trợ ký kết hợp đồng, nhưng hầu hết các giảng viên đều có quyền tự do lựa chọn địa điểm nơi họ muốn làm việc và đào tạo sinh viên. Nếu các nhà giáo dục y tá không hành động một cách có trách nhiệm và độc lập để sắp xếp các địa điểm và nhiệm vụ đào tạo lâm sàng, sinh viên y tá có thể không có đủ kinh nghiệm để đáp ứng các yêu cầu để tốt nghiệp hoặc tham gia kỳ thi cấp phép

• Bài học có cấu trúc kém và trải nghiệm trong lớp

Các nhà giáo dục y tá chuẩn bị giáo trình một cách độc lập và lên lịch các câu đố, bài kiểm tra và các hoạt động chuyên sâu trong phòng thí nghiệm cho mỗi lớp họ dạy. Nếu họ không thực hiện quyền hạn của mình để thiết lập các hướng dẫn và lịch trình của lớp học, các bài học và trải nghiệm trong lớp học sẽ trở nên kém cấu trúc và sự thành công của học sinh sẽ bị ảnh hưởng

TỰ CHỦ TRONG NGHIÊN CỨU ĐIỀU DƯỠNG

Tầm quan trọng của quyền tự chủ trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Quyền tự chủ trong nghiên cứu điều dưỡng liên quan đến nhà nghiên cứu cũng như những người tham gia nghiên cứu. Các nhà nghiên cứu y tá đưa ra các quyết định tự chủ trong suốt quá trình nghiên cứu dựa trên các hướng dẫn nghiên cứu. Họ cũng phải tôn trọng quyền tự chủ của những người tham gia hoặc những người tham gia tiềm năng trong việc quyết định có tham gia vào nghiên cứu hay không

• Công nhận quyền tự chủ của người tham gia và tôn trọng quyết định của họ giúp đảm bảo họ sẵn sàng tham gia nghiên cứu. Điều này rất quan trọng, vì việc ép buộc hoặc thao túng một người tham gia tiềm năng để khuyến khích họ tham gia vào nghiên cứu là phi đạo đức

Một ví dụ về cách tự chủ được áp dụng trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Các nhà nghiên cứu điều dưỡng phải phát triển sự hiểu biết về quyền tự chủ và cách áp dụng nguyên tắc điều dưỡng đạo đức này trong nghiên cứu điều dưỡng

Ví dụ

Y tá Holyfield chịu trách nhiệm thu thập và xem xét các cuộc khảo sát từ những người đăng ký tham gia nghiên cứu và giới thiệu những ứng cử viên phù hợp cho nhóm nghiên cứu của cô ấy. Cô ấy xem xét độc lập từng ứng dụng và ghi chú về các ứng viên. Y tá Holyfield sau đó lên lịch phỏng vấn với những khách hàng tiềm năng hàng đầu từ nhóm ứng viên. Cô ấy cung cấp cho mỗi người nộp đơn thông tin chi tiết về dự án nghiên cứu, kết quả mong đợi và giải thích về vai trò của người tham gia trong nghiên cứu. Y tá Holyfield tạo cơ hội cho mỗi ứng viên đặt câu hỏi về nghiên cứu và cân nhắc xem họ có muốn tiếp tục quy trình đăng ký hay không

Trong ví dụ này, Y tá Holyfield thể hiện quyền tự chủ theo hai cách. Đầu tiên, cô ấy hành động độc lập để xem xét đơn đăng ký và phỏng vấn ứng viên. Sau đó, cô thúc đẩy quyền tự chủ cá nhân của người nộp đơn bằng cách cung cấp cho họ thông tin thích hợp để họ có thể đưa ra quyết định sáng suốt về việc tham gia nghiên cứu

Hậu quả của việc thiếu tự chủ trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Khi thiếu sự tự chủ trong nghiên cứu điều dưỡng, hậu quả có thể ảnh hưởng tiêu cực đến nghiên cứu, người thực hiện nghiên cứu và người tham gia. Đây là vài ví dụ

• Vi phạm Quyền của Người tham gia Nghiên cứu/Người nộp đơn

Nếu các nhà nghiên cứu y tá không đóng góp vào quyền tự chủ của những người tham gia nghiên cứu hoặc người nộp đơn, điều đó có nghĩa là họ không tuân thủ các quyền của bệnh nhân/người tham gia. Vi phạm các nguyên tắc đạo đức liên quan đến quyền tự chủ của một người có thể là cơ sở để bị kỷ luật, mất việc hoặc hủy bỏ một dự án nghiên cứu

• Giá trị nghiên cứu bị ảnh hưởng

Nghiên cứu điều dưỡng liên quan đến các nhóm người làm việc cùng nhau vì mục đích cuối cùng. Thông thường, các thành viên trong nhóm có trách nhiệm cá nhân liên quan đến dự án. Mặc dù họ làm việc cùng nhau, nhưng nếu một thành viên không thể hiện quyền tự chủ hoặc thực hiện công việc của họ, điều đó có thể dẫn đến việc công việc không được hoàn thành và ảnh hưởng đến tính hợp lệ của nghiên cứu

NGUYÊN TẮC ĐẠO ĐỨC DƯỠNG SINH #3. TÁNH HAY LÀM PHƯỚC

Lợi ích, một trong những nguyên tắc đạo đức quan trọng khác trong ngành điều dưỡng được định nghĩa là từ thiện và lòng tốt và được thể hiện bằng các hành động điều dưỡng mang lại lợi ích cho người khác. Nguyên tắc đạo đức về lòng nhân từ là phẩm chất đòi hỏi y tá phải hành động với sự quan tâm, quan tâm và độ lượng thực sự đối với phúc lợi của người khác, hành động vì lợi ích cao nhất của bệnh nhân, bất kể quan điểm cá nhân hay tư lợi của y tá là gì.

Sau đây là thông tin chi tiết về lý do tại sao Beneficence lại quan trọng, các ví dụ về cách áp dụng nó và hậu quả của việc không áp dụng nó trong bốn lĩnh vực chính của điều dưỡng. thực hành lâm sàng, lãnh đạo điều dưỡng, giáo dục điều dưỡng và nghiên cứu điều dưỡng

LỢI ÍCH TRONG THỰC HÀNH ĐIỀU DƯỠNG

Tầm quan trọng của lợi ích trong thực hành điều dưỡng là gì?

Lợi ích là rất quan trọng để thực hành điều dưỡng hiệu quả. Sau đây là một vài lý do tại sao lợi ích trong thực hành điều dưỡng là quan trọng

• Lợi ích trong thực hành điều dưỡng đảm bảo y tá xem xét hoàn cảnh cá nhân của từng bệnh nhân, nhận ra rằng những gì tốt hoặc hữu ích cho bệnh nhân này có thể không phải là lựa chọn tốt nhất cho bệnh nhân khác

• Nguyên tắc về lòng nhân từ yêu cầu các y tá cung cấp dịch vụ chăm sóc điều dưỡng với khả năng tốt nhất của họ, nhằm thúc đẩy kết quả tích cực cho bệnh nhân

Một ví dụ về cách ứng dụng lợi ích trong thực hành điều dưỡng là gì?

Các y tá áp dụng lợi ích trong thực tế theo nhiều cách. Những hành động nhân từ phổ biến nhất liên quan đến những hành động tử tế đơn giản, chẳng hạn như nắm tay bệnh nhân, đề nghị ngồi cùng người thân hoặc đảm bảo sự riêng tư cho bệnh nhân và người thân khi họ nói lời tạm biệt cuối cùng

Ví dụ

Ông. Douglas, có vợ bị ung thư vú giai đoạn IV, mới biết tình trạng của vợ mình trở nên tồi tệ hơn. Cô ấy không phản ứng với mệnh lệnh bằng lời nói và có ít phản ứng với kích thích xúc giác. Các bác sĩ đã tư vấn cho Mr. Douglas tất cả những gì họ có thể làm cho bà. Douglas lúc này là để giúp cô ấy thoải mái. Ông. Douglas rõ ràng bị chấn động. Y tá Leah thể hiện lòng tốt khi đề nghị được ngồi cùng Mr. Douglas một lúc, nắm tay anh ấy và để anh ấy nói chuyện. Vào thời điểm thích hợp, Y tá Leah hỏi Mr. Douglas nếu có bất cứ ai mà anh ấy muốn cô ấy gọi để ở bên anh ấy và vợ anh ấy, nói rằng cô ấy muốn giúp đỡ nhiều nhất có thể để anh ấy có thể dành thời gian bên giường bệnh của vợ mình

Hậu quả của việc thiếu lợi ích trong thực hành điều dưỡng là gì?

Vì nguyên tắc về lòng nhân ái dựa trên việc thúc đẩy phúc lợi của người khác, nên việc thiếu lòng nhân từ có thể phản tác dụng, dẫn đến những hậu quả sâu sắc

• Tăng nguy cơ đối với sự an toàn của bệnh nhân

Nếu các y tá không thúc đẩy lợi ích tốt nhất của bệnh nhân, nguy cơ về các vấn đề an toàn sẽ tăng lên. Các sự kiện an toàn có thể bao gồm sai sót về thuốc, không sử dụng thiết bị phù hợp nhất hoặc không lập biểu đồ thông tin quan trọng

• Mối quan hệ y tá-bệnh nhân kém

Bệnh nhân muốn biết các y tá chăm sóc họ có quan tâm đến họ hay không và thường có thể xác định xem họ có quan tâm đến hành vi của y tá đối với họ hay không. Khi các y tá không thể hiện lòng tốt trong thực tế, điều đó có thể tạo ra căng thẳng cho mối quan hệ giữa y tá và bệnh nhân. Thật không may, mối quan hệ giữa y tá và bệnh nhân không tốt có xu hướng tạo ra hiệu ứng quả cầu tuyết, dẫn đến việc bệnh nhân không tuân thủ và có nguy cơ dẫn đến kết quả bệnh nhân kém

LỢI ÍCH TRONG NUÔI DƯỠNG LÃNH ĐẠO

Tầm quan trọng của lợi ích trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Các nhà lãnh đạo y tá nên cố gắng thể hiện sự hữu ích trong mọi khía cạnh của vai trò của họ. Sau đây là một số lý do tại sao lòng tốt trong lãnh đạo điều dưỡng lại quan trọng

• Các lãnh đạo y tá thực hành các nỗ lực hỗ trợ từ thiện để không chỉ cải thiện việc chăm sóc bệnh nhân mà còn làm việc để đảm bảo môi trường làm việc an toàn với sự hỗ trợ của lãnh đạo dành cho nhân viên y tá. Khi các y tá cảm thấy an toàn và được hỗ trợ, họ thường hạnh phúc hơn với công việc của mình, điều này giúp cải thiện hiệu suất công việc và tỷ lệ hài lòng của nhân viên. Nó cũng góp phần vào tỷ lệ giữ chân nhân viên cao hơn

• Lợi ích phản ánh khả năng của người lãnh đạo y tá trong việc đóng góp cho phúc lợi của bệnh nhân, nhân viên và tổ chức. Khi các lãnh đạo y tá hành động với lòng nhân từ, mọi người trong tầm lãnh đạo của họ đều bị ảnh hưởng tích cực và được hưởng lợi từ hành vi đạo đức của họ

Một ví dụ về cách thức lợi ích được áp dụng trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Lợi ích trong lãnh đạo y tá có thể là một hành động đơn giản hoặc có thể yêu cầu lãnh đạo y tá bước ra khỏi vùng an toàn của họ để hoàn thành công việc có lợi cho bệnh nhân và nhân viên

Ví dụ

Y tá Mark làm việc trong một bệnh viện cộng đồng nhỏ và là y tá trưởng trong khoa phẫu thuật. Mặc dù các y tá trong nhóm của anh ấy đưa ra yêu cầu bảo trì, nhưng một số thiết bị trong đơn vị cần được sửa chữa. Y tá Mark cũng đã liên hệ với bảo trì và không nhận được phản hồi. Anh ấy hiểu rằng bộ phận bảo trì đang bận rộn, nhưng anh ấy cũng nhận ra rằng sự an toàn của bệnh nhân và nhân viên là ưu tiên hàng đầu của anh ấy. Vì các yêu cầu bảo trì đã bị bỏ qua, Y tá Mark liên hệ với người giám sát điều dưỡng và hỏi xem liệu người giám sát đó có liên hệ với người giám sát bảo trì để được hỗ trợ không

Trong ví dụ này, Y tá Mark tuân theo chuỗi mệnh lệnh, đây là phẩm chất lãnh đạo tốt. Anh ấy ưu tiên sự an toàn của bệnh nhân và nhân viên trong đơn vị phẫu thuật và chọn tìm kiếm sự giúp đỡ từ quản lý cấp trên để giúp thúc đẩy sự an toàn và hạnh phúc của mọi người trong nhóm của anh ấy

Hậu quả của việc thiếu lợi ích trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Lợi ích là một trong những nguyên tắc đạo đức thiết yếu trong điều dưỡng. Bởi vì lòng tốt liên quan đến việc thúc đẩy lợi ích tốt nhất của người khác, việc thiếu nguyên tắc này có thể gây ra những hậu quả nghiêm trọng và sâu rộng. Một vài ví dụ theo đây

• Kết quả xấu cho bệnh nhân

Sự thiếu nhân từ trong lãnh đạo điều dưỡng thường dẫn đến sự thiếu nhân từ trong tất cả các nhân viên điều dưỡng, điều này ảnh hưởng đến mức độ chăm sóc bệnh nhân mà họ cung cấp, thường dẫn đến kết quả kém

• Xung đột giữa Y tá và Lãnh đạo Y tá

Các y tá làm việc dưới sự giám sát của các nhà lãnh đạo ít quan tâm đến việc thúc đẩy phúc lợi hoặc thành công của họ thường cảm thấy thất vọng hoặc cay đắng. Nếu tình trạng không được khắc phục có thể dẫn đến xung đột giữa điều dưỡng và lãnh đạo của họ. Xung đột chưa được giải quyết có thể dẫn đến tỷ lệ hài lòng của nhân viên kém và doanh thu của nhân viên cao hơn

LỢI ÍCH TRONG GIÁO DỤC MẦM NON

Tầm quan trọng của lợi ích trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Các nhà giáo dục y tá chịu trách nhiệm dạy các y tá sinh viên và các y tá khác, chuẩn bị cho họ cung cấp dịch vụ chăm sóc điều dưỡng tốt nhất có thể. Một trong những bài học quan trọng nhất mà các nhà giáo dục y tá có thể dạy học sinh là nguyên tắc về lòng nhân từ, và cách hiệu quả nhất để dạy nguyên tắc này là thể hiện nguyên tắc đó bằng hành động.

• Lợi ích trong giáo dục điều dưỡng tạo ra bầu không khí thuận lợi để phát triển mối quan hệ bền chặt giữa sinh viên, y tá và các nhà giáo dục y tá. Khi các mối quan hệ được củng cố, các nhóm điều dưỡng trở nên hiệu quả hơn trong việc chăm sóc bệnh nhân và cải thiện kết quả cho bệnh nhân và nghề nghiệp

• Lợi ích trong giáo dục điều dưỡng tìm cách thúc đẩy lợi ích lớn hơn của sinh viên và nhân viên. Khi các lãnh đạo y tá thể hiện lòng tốt, sinh viên và nhân viên học cách áp dụng nguyên tắc điều dưỡng có đạo đức này

Một ví dụ về cách áp dụng lợi ích trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Các nhà giáo dục y tá phải thể hiện lòng tốt thay mặt cho bệnh nhân, học sinh và nhân viên. Đôi khi, hành động với lòng tốt có nghĩa là đưa ra những quyết định khó khăn

Ví dụ

Tiến sĩ. Jones, DNP, đang đi vòng quanh một bệnh viện địa phương nơi các sinh viên trong chương trình điều dưỡng của cô ấy tham gia luân phiên lâm sàng. Học sinh đã được chỉ định làm việc với các giáo viên trong các lĩnh vực chuyên môn khác nhau, chẳng hạn như Med-Surg, Chuyển dạ và Sinh nở, Cấp cứu và Nhi khoa. Như tiến sĩ. Jones đến thăm các trạm khác nhau để kiểm tra sinh viên, cô ấy phát hiện ra một số giáo viên đã cho phép sinh viên điều dưỡng năm thứ nhất làm việc một mình, nói rằng đó là cách tốt nhất để họ học. Chính sách của trường điều dưỡng là tất cả sinh viên điều dưỡng năm thứ nhất phải có giáo viên hướng dẫn hoặc người hướng dẫn điều dưỡng đi kèm bất cứ khi nào thực hiện chăm sóc bệnh nhân thực hành

Giám đốc Điều dưỡng tại bệnh viện không có mặt để thảo luận về tình huống tiến thoái lưỡng nan, và y tá phụ trách tại đây báo cáo rằng họ quá thiếu nhân viên để yêu cầu giáo viên đi cùng học sinh. Tiến sĩ. Jones đưa ra quyết định kết thúc ngày lâm sàng và hướng dẫn sinh viên quay lại trường vào ngày mai để cập nhật thông tin và có thể nhận nhiệm vụ mới

Tiến sĩ. Jones hành động nhân từ thay mặt cho bệnh nhân, học sinh của cô ấy và nhân viên bệnh viện. Tiến sĩ cho phép học sinh tiếp tục chăm sóc mà không có sự giám sát có thể dẫn đến trách nhiệm pháp lý đối với nhà trường. Jones, các sinh viên và bệnh viện

Hậu quả của việc thiếu lợi ích trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Các nhà giáo dục y tá có trách nhiệm lớn trong việc chuẩn bị cho các y tá cung cấp dịch vụ chăm sóc chất lượng cao, tập trung vào việc cải thiện kết quả của bệnh nhân. Hành động với lợi ích là rất quan trọng trong giáo dục điều dưỡng. Mặt khác, việc thiếu lòng nhân từ cũng có thể gây ra những hậu quả nghiêm trọng.

• Gửi tin nhắn sai

Các nhà giáo dục y tá không chứng minh được lòng tốt sẽ gửi một thông điệp rằng có thể không cần thiết phải thúc đẩy hạnh phúc của người khác bằng mọi giá. Điều này là sai và có thể dẫn đến kết quả bệnh nhân bị tổn hại

• Thiếu sự tôn trọng từ học sinh và bạn bè

Các y tá giỏi biết tầm quan trọng của việc hành động với lòng nhân từ. Khi thiếu lợi ích trong giáo dục điều dưỡng, sinh viên cũng như đồng nghiệp có xu hướng mất sự tôn trọng đối với nhà giáo dục y tá

LỢI ÍCH TRONG NGHIÊN CỨU ĐIỀU DƯỠNG

Tầm quan trọng của lợi ích trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Quy tắc ứng xử của điều dưỡng nhấn mạnh sự cần thiết phải chăm sóc bệnh nhân, cung cấp các dịch vụ có lợi và không gây hại. Nguyên tắc đạo đức về lợi ích cũng quan trọng đối với nghiên cứu điều dưỡng cũng như đối với điều dưỡng lâm sàng, lãnh đạo điều dưỡng và giáo dục. Lợi ích yêu cầu nhà nghiên cứu y tá cân nhắc sự cân bằng giữa các rủi ro và lợi ích tiềm ẩn và đưa ra phán quyết về việc bắt đầu, tiếp tục hoặc dừng nghiên cứu dựa trên đánh giá đó

Một ví dụ về cách ứng dụng lợi ích trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Mặc dù tất cả các nguyên tắc đạo đức trong điều dưỡng đều quan trọng, nhưng lòng tốt đặc biệt quan trọng trong nghiên cứu điều dưỡng. Nghiên cứu nên mang lại lợi ích cho cá nhân và xã hội. Tuy nhiên, dù nghiên cứu mang lại lợi ích cho xã hội như thế nào thì cũng không bao giờ quan trọng hơn sự an toàn của bệnh nhân và người tham gia.

Các nhà nghiên cứu phải chú trọng nhiều hơn đến sự an toàn và hạnh phúc của những người tham gia nghiên cứu hơn là những tác động tiềm ẩn mà kết quả có thể gây ra cho xã hội

Ví dụ

Y tá Brown đang thực hiện một dự án nghiên cứu điều dưỡng với bốn người tham gia. Ở điểm giữa của dự án nghiên cứu, hai người tham gia gặp phải những tác động tiêu cực không mong muốn. Mặc dù hai người tham gia còn lại không có thay đổi hoặc biến chứng đáng kể nào, rủi ro đối với người tham gia tại thời điểm này dường như lớn hơn lợi ích tiềm năng. Do đó, Y tá Brown tham khảo ý kiến ​​với nhóm nghiên cứu của mình và quyết định kết thúc nghiên cứu cho đến khi thu thập đủ dữ liệu và xây dựng một kế hoạch mới

Hậu quả của việc thiếu lợi ích trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Lợi ích có lẽ là nguyên tắc đạo đức quan trọng nhất trong nghiên cứu điều dưỡng. Lợi ích trong nghiên cứu điều dưỡng hoạt động với sự hiểu biết rằng việc lôi kéo những người tham gia nghiên cứu hoặc bệnh nhân vào bất kỳ loại nghiên cứu nào không được mong đợi chứng minh lợi ích cho bệnh nhân và/hoặc xã hội là phi đạo đức. Sự thiếu thiện chí từ phía các nhà nghiên cứu y tá có thể dẫn đến những hậu quả sau

• Mất kinh phí nghiên cứu

Nếu xác định rằng nghiên cứu điều dưỡng đang được tiến hành mà không mong đợi kết quả có lợi, tổ chức nghiên cứu có thể mất kinh phí. Mất kinh phí có thể là tạm thời cho đến khi các mục tiêu và kết quả dự đoán được xác định rõ ràng hơn. Trong một số trường hợp, tài trợ có thể bị rút vĩnh viễn, đặc biệt nếu có bằng chứng cho thấy kết quả tích cực không bao giờ được dự đoán

• Kiện tụng/Vấn đề pháp lý

Nếu các nhà nghiên cứu y tá không thực hành các kết quả có lợi và gây hại cho bệnh nhân, thì nhà nghiên cứu và/hoặc bên tài trợ có thể bị kiện. Người hoặc tổ chức tiến hành nghiên cứu có trách nhiệm thông báo cho bất kỳ người tham gia nào về mọi rủi ro có thể xảy ra. Khi một người tham gia hiểu những rủi ro khi tham gia nghiên cứu và đưa ra quyết định tiếp tục dựa trên cơ sở sáng suốt, những hậu quả tiêu cực thường không phải là căn cứ để khởi kiện. Tuy nhiên, nếu nhà nghiên cứu y tá không thông báo cho người tham gia về những rủi ro tiềm ẩn đã biết hoặc thực hiện nghiên cứu ngoài phạm vi hành nghề của họ, dẫn đến tổn hại, họ có thể phải chịu trách nhiệm pháp lý

NGUYÊN TẮC ĐẠO ĐỨC DƯỠNG CON #4. TRUNG THÀNH

Một trong những nguyên tắc đạo đức chính khác trong điều dưỡng là lòng trung thành. Lòng trung thành là hành động chung thủy và giữ lời hứa. Nó được thể hiện bằng cách cung cấp hỗ trợ và trung thành với một người, nguyên nhân hoặc niềm tin

Sau đây là thông tin chi tiết về lý do tại sao Lòng trung thành lại quan trọng, các ví dụ về cách áp dụng nó và hậu quả của việc không áp dụng nó trong bốn lĩnh vực chính của điều dưỡng. thực hành lâm sàng, lãnh đạo điều dưỡng, giáo dục điều dưỡng và nghiên cứu điều dưỡng

TRUNG THỰC TRONG HÀNH NGHỀ ĐIỀU DƯỠNG

Tầm quan trọng của sự trung thực trong thực hành điều dưỡng là gì?

Lòng trung thành đề cập đến trách nhiệm của y tá là trung thực và trung thành trong mối quan hệ của họ với người khác. Sau đây là một vài lý do khiến sự trung thực trong thực hành điều dưỡng là quan trọng

• Trong thực hành điều dưỡng, lòng trung thành hỗ trợ hoàn thành các cam kết nghề nghiệp và đáng tin cậy

• Sự trung thực trong điều dưỡng có liên quan đến kết quả bệnh nhân tích cực hơn, điểm hài lòng của bệnh nhân tăng lên và mối quan hệ tin cậy hơn

Một ví dụ về cách thức trung thực được áp dụng trong thực hành điều dưỡng là gì?

Các y tá thể hiện nguyên tắc đạo đức về lòng trung thành bằng cách đáp ứng những kỳ vọng hợp lý về vai trò của họ và nghề điều dưỡng. Những hành động đơn giản như theo sát việc dùng thuốc hoặc điều trị hoặc giao công việc cho nhân viên phù hợp là những cách thể hiện sự trung thực trong thực hành điều dưỡng

Ví dụ

Ông. Grayson là một bệnh nhân tại trung tâm phục hồi chức năng nội trú sau ca phẫu thuật đầu gối trái. Sau khi vật lý trị liệu sáng nay, ông. Grayson phàn nàn về cơn đau tăng lên và yêu cầu y tá cho thuốc giảm đau. Y tá Michaels cho uống thuốc giảm đau theo y lệnh của bác sĩ lúc 1. 20 giờ chiều. m. và nói với ông. Grayson cô ấy sẽ kiểm tra anh ấy sau một giờ. lúc 2. 15 giờ chiều. m. , y tá Michaels quay lại với ông. Phòng của Grayson để đánh giá hiệu quả của thuốc giảm đau và xác minh xem anh ấy có cần bất kỳ sự trợ giúp nào khác không

Hậu quả của việc thiếu trung thực trong thực hành điều dưỡng là gì?

Các y tá ở một vị trí đặc biệt để tạo ra một bầu không khí tin cậy nơi bệnh nhân cảm thấy an toàn và được chăm sóc và có thể biến điều này thành hiện thực bằng cách cởi mở, trung thực và cung cấp dịch vụ chăm sóc bệnh nhân có chất lượng. Các mối quan hệ giữa y tá và bệnh nhân và giữa các chuyên gia vững chắc được xây dựng trên nền tảng của sự tin tưởng và tự tin, đó là những đặc điểm cơ bản của lòng chung thủy. Thiếu trung thực trong thực hành điều dưỡng có thể dẫn đến hậu quả nghiêm trọng. Dưới đây là một vài ví dụ về hậu quả của việc thiếu trung thực trong thực hành điều dưỡng

• Mối quan hệ y tá-bệnh nhân kém

Bệnh nhân thường cảm thấy dễ bị tổn thương và không chắc chắn về người mà họ có thể tin tưởng hoặc phụ thuộc vào. Việc không chứng minh được sự trung thực trong điều dưỡng khiến bệnh nhân đặt câu hỏi liệu y tá có tận tâm chăm sóc họ hay quan tâm đến lợi ích tốt nhất của họ hay không, ảnh hưởng tiêu cực đến mối quan hệ giữa y tá và bệnh nhân

• Bệnh nhân không tuân thủ

Khi bệnh nhân cảm thấy thiếu tin tưởng vào y tá của họ, điều đó dẫn đến việc không tuân thủ các kế hoạch điều trị, điều này ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả của bệnh nhân

TRUNG THÀNH TRONG VIỆC NUÔI DƯỠNG LÃNH ĐẠO

Tầm quan trọng của lòng trung thành trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Các lãnh đạo y tá tác động đến mọi khía cạnh của việc chăm sóc bệnh nhân trong mọi cơ sở chăm sóc sức khỏe. Một vài lý do khiến các lãnh đạo y tá phải thực hành lòng trung thành bao gồm những điều sau đây

• Không có gì bí mật khi cấp dưới có xu hướng tuân theo các khuôn mẫu hành vi của lãnh đạo của họ. Do đó, các lãnh đạo y tá nên cố gắng tạo ra một mô hình hành vi có thể chấp nhận được để các y tá khác noi theo.

• Khi các trưởng nhóm y tá thể hiện sự trung thực, điều đó giúp củng cố mối quan hệ với bệnh nhân, gia đình, thành viên trong nhóm và các chuyên gia chăm sóc sức khỏe khác

Một ví dụ về cách thức trung thực được áp dụng trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Một cách tuyệt vời để các trưởng y tá thể hiện lòng trung thành là thực hiện các cam kết liên quan đến vai trò của họ. Khi các lãnh đạo y tá thực hiện các cam kết, bệnh nhân, nhân viên và đồng nghiệp liên ngành thường coi họ là những người đáng tin cậy và đáng tin cậy

Ví dụ

Y tá phụ trách Victoria gần đây đã được chỉ định lãnh đạo một nhóm điều dưỡng tại bệnh viện của cô ấy. Trước sự ngạc nhiên của cô, cô biết được hai y tá trong nhóm của mình là bạn cùng lớp và đã tốt nghiệp lớp y tá cùng với cô.

Khi khám bệnh buổi sáng, một trong những bệnh nhân được yêu cầu nói chuyện riêng với Y tá Victoria. Bệnh nhân báo cáo rằng y tá của anh ấy đã không cho anh ấy uống thuốc vào buổi sáng và cô ấy rất thô lỗ mỗi khi bước vào phòng của anh ấy. Anh ấy yêu cầu một y tá mới. Y tá Victoria phát hiện ra y tá được đề cập là một trong những bạn học cũ của cô. Mặc dù chăm sóc cho y tá trong đội ngũ nhân viên của mình, Y tá Victoria có nghĩa vụ cung cấp dịch vụ chăm sóc bệnh nhân công bằng theo cách có trách nhiệm nhất. Cô thảo luận tình hình với y tá và nói rằng một y tá khác sẽ chăm sóc bệnh nhân.

Sự trung thực trong lãnh đạo điều dưỡng yêu cầu các nhà lãnh đạo thúc đẩy việc chăm sóc bệnh nhân có năng lực theo cách trung thực, công bằng và có trách nhiệm nhất có thể. Mặc dù cô ấy có thể nói với bệnh nhân rằng cô ấy sẽ đảm bảo thuốc của anh ấy được đưa ra đúng giờ và rằng y tá sẽ vui vẻ hơn, nhưng phản ứng đó có thể khiến bệnh nhân đề phòng, điều này sẽ phản tác dụng. Thay vào đó, Y tá Victoria đã đánh giá tình hình một cách tổng thể và đưa ra phán quyết thích hợp

Hậu quả của việc thiếu trung thực trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Sự thiếu trung thực trong lãnh đạo điều dưỡng có thể ảnh hưởng đáng kể đến bệnh nhân, y tá, tổ chức chăm sóc sức khỏe và nghề điều dưỡng. Sau đây là một số ví dụ về hậu quả của việc lãnh đạo điều dưỡng thiếu trung thực

• Uy tín nghề nghiệp bị hoen ố

Trung thực có nghĩa là thể hiện sự trung thực và chính trực. Khi các trưởng nhóm y tá thiếu những phẩm chất đó, họ có thể bị coi là không đáng tin cậy hoặc không chuyên nghiệp và mất uy tín với nhóm của họ và giữa các đồng nghiệp

• Khó khăn về tổ chức

Cách điều dưỡng hành động và sự sẵn sàng thể hiện các nguyên tắc đạo đức trong điều dưỡng, chẳng hạn như lòng trung thành, có thể tác động đến bầu không khí của tổ chức của họ. Ví dụ, sự thiếu trung thực giữa các lãnh đạo y tá có thể dẫn đến mối quan hệ không tốt trong các cơ sở chăm sóc sức khỏe của chúng ta, dẫn đến xung đột trong tổ chức

TRUNG THÀNH TRONG GIÁO DỤC MẦM NON

Tầm quan trọng của lòng trung thành trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Trung thực trong giáo dục điều dưỡng là vô cùng quan trọng. Một vài lý do khiến sự trung thực trong giáo dục điều dưỡng là quan trọng được liệt kê dưới đây

• Các nhà giáo dục y tá đóng một vai trò không thể thiếu trong việc phát triển các đặc điểm mong muốn ở sinh viên điều dưỡng và nhân viên điều dưỡng thông qua phát triển nhân viên. Thực hành lòng trung thành mang lại cho sinh viên và nhân viên một mô hình tích cực để làm cơ sở cho các hoạt động của chính họ

• Lòng trung thành liên quan đến việc thúc đẩy tất cả các nguyên tắc đạo đức của điều dưỡng và thúc đẩy kết quả tích cực của bệnh nhân. Khi các nhà giáo dục điều dưỡng hành động một cách trung thực, họ sẽ tạo ra một bầu không khí thuận lợi cho việc học tập và thực hiện các thực hành điều dưỡng tốt ở những người mà họ giảng dạy

Một ví dụ về cách thức trung thực được áp dụng trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Một trong những cách tốt nhất để thể hiện sự trung thực trong giáo dục điều dưỡng là dạy cho sinh viên tầm quan trọng của việc thúc đẩy quyền tự chủ của bệnh nhân. Nếu sinh viên nhận ra quyền tự chủ của bệnh nhân ảnh hưởng như thế nào đến việc ra quyết định và chăm sóc điều dưỡng, họ sẽ sớm nhận ra rằng ủng hộ quyền đó là một hành động khôn ngoan, đó là một hành động chung thủy. Các nhà giáo dục y tá là công cụ giúp học sinh học điều này

Ví dụ

Y tá Joseph đang làm việc với một nhóm nhỏ học sinh tại một cơ sở chăm sóc dài hạn tại địa phương. Một trong những sinh viên lo lắng về một bệnh nhân được tiên lượng xấu liên quan đến ung thư ruột kết. Sinh viên cảm thấy điều quan trọng là bệnh nhân phải thử mọi cách cần thiết để kéo dài sự sống của mình, mặc dù các bác sĩ nói rằng lựa chọn duy nhất là giữ cho anh ta thoải mái

Y tá Joseph nói chuyện với học sinh và nhắc lại tầm quan trọng của quyền của bệnh nhân trong việc lựa chọn theo đuổi dịch vụ chăm sóc nào, nếu có,. Ông giải thích rằng nếu bệnh nhân có đủ thẩm quyền để đưa ra quyết định, nhiệm vụ của y tá là phải trung thành, hỗ trợ và tiếp tục cung cấp dịch vụ chăm sóc hiệu quả, có năng lực

Hậu quả của việc thiếu trung thực trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Điều cần thiết là phải có sự trung thực trong giáo dục điều dưỡng. Nguyên tắc này dựa trên nghĩa vụ của y tá là trung thành với những lời hứa và trách nhiệm nghề nghiệp của họ. Sự thiếu trung thực trong giáo dục điều dưỡng có thể dẫn đến những hậu quả như sau

• Mối quan hệ khó khăn

Chăm sóc bệnh nhân đòi hỏi nỗ lực hợp tác của mọi người trong nhóm chăm sóc sức khỏe. Nếu các nhà giáo dục y tá không thúc đẩy sự chung thủy giữa sinh viên và nhân viên, điều đó có thể gây ra xung đột, dẫn đến các mối quan hệ giữa các chuyên gia trở nên khó khăn. Các y tá có thể thúc đẩy mối quan hệ tốt hơn giữa họ và các thành viên khác trong nhóm chăm sóc sức khỏe bằng cách hành động trung thực. Mối quan hệ giữa y tá và các thành viên khác trong nhóm càng bền chặt thì cơ hội cải thiện kết quả điều trị cho bệnh nhân và sự hài lòng của nhân viên càng cao

• Thiếu sự gắn kết giữa Khoa Điều dưỡng

Sự thành công của các chương trình điều dưỡng có nghĩa là khoa điều dưỡng phải làm việc cùng nhau. Các nhà giáo dục y tá phải thể hiện sự cống hiến cho vai trò nghề nghiệp của họ, học sinh và đồng nghiệp của họ. Thiếu trung thực trong giáo dục điều dưỡng có thể dẫn đến sự đổ vỡ trong cấu trúc của đội ngũ giáo dục. Việc thiếu sự gắn kết trong kết quả có thể dẫn đến kết quả học sinh kém, tỷ lệ đỗ NCLEX thấp và mất tài trợ cho các chương trình

SỰ TRUNG THÀNH TRONG NGHIÊN CỨU ĐIỀU DƯỠNG

Tầm quan trọng của tính trung thực trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Lòng trung thành là một khía cạnh quan trọng của nghiên cứu điều dưỡng. Đó là nguyên tắc nghiên cứu liên quan đến việc xây dựng mối quan hệ tin cậy giữa các nhà nghiên cứu y tá và những người tham gia nghiên cứu. Tất cả những gì các nhà nghiên cứu y tá làm đều tác động đến điều dưỡng lâm sàng, lãnh đạo điều dưỡng và giáo dục điều dưỡng, khiến nhu cầu về sự trung thực trở nên tối quan trọng

Một ví dụ về cách ứng dụng tính trung thực trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Người tham gia nghiên cứu giao phó bản thân cho nhà nghiên cứu. Sự tin tưởng này tạo ra nghĩa vụ cho nhà nghiên cứu y tá phải bảo vệ người tham gia và phúc lợi của họ trong suốt thời gian nghiên cứu. Cách tốt nhất để áp dụng tính trung thực trong nghiên cứu điều dưỡng là trung thực và cởi mở với những người tham gia

Ví dụ

Y tá Kayla là y tá nghiên cứu chính làm việc trong một dự án mới. Khi thời gian bắt đầu nghiên cứu bắt đầu, cô ấy gặp những người tham gia để thảo luận về mục tiêu và kết quả dự đoán cho nghiên cứu. Y tá Kayla hiểu tầm quan trọng của sự đồng ý có hiểu biết và thảo luận về những rủi ro đã biết và tiềm ẩn liên quan đến nghiên cứu, đồng thời giải thích vai trò của cô ấy trong việc đảm bảo cam kết chăm sóc cho họ, thể hiện sự trung thực với những người tham gia tiềm năng. Cô ấy cũng thảo luận về thực tế là một số rủi ro vẫn chưa được biết, vì đây là nghiên cứu mới và không có nghiên cứu nào trước đây để đưa ra kết luận dựa trên

Hậu quả của việc thiếu trung thực trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Thiếu trung thực có thể tác động tiêu cực đến tất cả các khía cạnh của nghiên cứu điều dưỡng. Một số hậu quả mà các nhà nghiên cứu y tá có thể gặp phải do thiếu trung thực bao gồm những điều sau đây

• Người tham gia nghiên cứu e ngại

Khi các nhà nghiên cứu y tá thiếu trung thực, những người tham gia hoặc những người tham gia tiềm năng có thể mất niềm tin vào họ và khả năng cung cấp dịch vụ chăm sóc an toàn, hiệu quả của họ

• Bất đồng trong Nhóm nghiên cứu

Nếu bất kỳ lĩnh vực điều dưỡng nào đòi hỏi sự trung thành với niềm tin hoặc nguyên nhân, thì đó là nghiên cứu điều dưỡng. Sự thiếu trung thực trong nghiên cứu điều dưỡng có thể dẫn đến xung đột giữa các thành viên trong nhóm, điều này có thể gây lo ngại cho những người tham gia. Nếu những bất đồng vẫn chưa được giải quyết, các thành viên trong nhóm có thể tách ra và đưa ra những lựa chọn hoặc hành động cá nhân làm suy yếu nghiên cứu và làm mất hiệu lực nghiên cứu

NGUYÊN TẮC ĐẠO ĐỨC NUÔI DƯỠNG #5. SỰ CÔNG BẰNG

Công lý là một trong những nguyên tắc đạo đức trong điều dưỡng liên quan đến hành động công bằng hoặc không thiên vị. Các y tá phải đưa ra quyết định công bằng về việc chăm sóc bệnh nhân mà không thể hiện sự thiên vị do tuổi tác, dân tộc, tình trạng kinh tế, tôn giáo hoặc khuynh hướng tình dục của bệnh nhân

Sau đây là thông tin chi tiết về lý do tại sao Công lý lại quan trọng, các ví dụ về cách áp dụng công lý và hậu quả của việc không áp dụng công lý trong bốn lĩnh vực chính của điều dưỡng. thực hành lâm sàng, lãnh đạo điều dưỡng, giáo dục điều dưỡng và nghiên cứu điều dưỡng

CÔNG LÝ TRONG HÀNH NGHỀ ĐIỀU DƯỠNG

Tầm quan trọng của công lý trong thực hành điều dưỡng là gì?

Nguyên tắc công bằng về đạo đức của điều dưỡng tập trung vào việc đạt được và duy trì sự công bằng, nghĩa vụ và sự công bằng trong điều dưỡng bằng cách áp dụng các quy tắc, nguyên tắc và tiêu chuẩn đạo đức. Điều quan trọng đối với các y tá là hiểu được tác động của công lý đối với các mối quan hệ giữa y tá và bệnh nhân và giữa các chuyên gia. Khi các y tá áp dụng công lý trong thực hành lâm sàng, bệnh nhân cảm thấy có giá trị và thường tuân thủ chăm sóc hơn, cải thiện kết quả của bệnh nhân. Công lý cũng phản ánh mức độ công bằng và không thiên vị mà người sử dụng lao động thể hiện, tác động đến cách y tá và các thành viên khác trong nhóm chăm sóc sức khỏe cảm nhận về công việc của họ và người sử dụng lao động của họ

Một ví dụ về cách áp dụng công lý trong thực hành điều dưỡng là gì?

Áp dụng công lý trong thực hành điều dưỡng có nghĩa là đối xử công bằng với bệnh nhân. Công bằng có nghĩa là cung cấp chất lượng chăm sóc như nhau cho tất cả bệnh nhân

Ví dụ

Y tá Brooks đang làm việc tại phòng khám nhi ngoài giờ. Hai gia đình đến cách nhau vài phút. Một gia đình có con trai mười lăm tháng tuổi bị phát ban nặng và ho. Cha mẹ anh ấy báo cáo rằng anh ấy đã có nhiệt độ cao trong tám giờ qua. Gia đình thứ hai có ba con nghi phơi nhiễm COVID. Hiện không có trẻ nào có triệu chứng. Y tá Brooks phải quyết định nên điều trị cho bệnh nhân nào trước và tuân theo quy trình nào

Một số người có thể nghĩ rằng Y tá Brooks sẽ công bằng khi nhìn thấy những đứa trẻ có khả năng tiếp xúc với COVID trước. Y tá Brooks hiểu tầm quan trọng của việc ngăn chặn sự lây lan của COVID. Tuy nhiên, ba đứa trẻ có thể đã bị phơi nhiễm đều không có triệu chứng. Vì vậy, chị đưa cả gia đình vào phòng cách ly chờ xử lý và bác sĩ. Sau đó, cô ấy đưa bệnh nhân mười lăm tháng tuổi đến phòng khám, lấy tất cả các dấu hiệu sinh tồn và tiền sử sức khỏe của trẻ, đồng thời thông báo cho bác sĩ rằng đứa trẻ đã sẵn sàng để được đánh giá.

Trong tình huống này, Y tá Brooks hiểu tầm quan trọng của việc giảm nguy cơ phơi nhiễm COVID có thể xảy ra nhưng cũng nhận ra rằng trẻ em không có triệu chứng. Ngược lại, bệnh nhân 15 tháng tuổi bị sốt, phát ban và ho, cần được chăm sóc ngay lập tức.

Hậu quả của việc thiếu công bằng trong thực hành điều dưỡng là gì?

Điều quan trọng là các y tá phải hiểu cách áp dụng công bằng trong thực hành điều dưỡng. Điều quan trọng không kém là phải biết những hậu quả có thể phát sinh nếu thiếu công bằng trong điều dưỡng. Dưới đây là một vài ví dụ về những gì có thể xảy ra nếu các y tá không áp dụng công bằng trong thực hành của họ

• Không ưu tiên chăm sóc

Công lý trong thực hành lâm sàng liên quan đến hành động công bằng và yêu cầu các y tá sử dụng tư duy phản biện và kỹ năng ra quyết định. Nếu không sử dụng những kỹ năng đó để thực thi công lý, việc điều trị cho những bệnh nhân cần được chăm sóc ưu tiên có thể bị trì hoãn. Trong một số trường hợp, việc điều trị chậm trễ có thể dẫn đến hậu quả nghiêm trọng cho bệnh nhân và y tá

• Bệnh nhân có thể cảm thấy bị từ chối

Nếu không có sự công bằng, các y tá có thể tỏ ra thiên vị một bệnh nhân hoặc dân số hơn một bệnh nhân khác. Nếu điều này xảy ra, một số bệnh nhân có thể cảm thấy bị từ chối hoặc thậm chí bị bỏ rơi. Tùy thuộc vào mức độ nghiêm trọng của tình huống, các y tá có thể bị khiển trách vì không thể hiện các nguyên tắc đạo đức

CÔNG BẰNG TRONG LÃNH ĐẠO ĐIỀU DƯỠNG

Tầm quan trọng của công lý trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Điều đặc biệt quan trọng đối với các lãnh đạo y tá là đối xử công bằng và vô tư với các y tá trong nhóm của họ. Những y tá cảm thấy họ được lãnh đạo đánh giá cao như những người khác trong nhóm của họ cảm thấy được đánh giá cao và có xu hướng làm việc tốt với những người khác. Hơn nữa, các y tá nhân viên thường bắt chước hành vi của các nhà lãnh đạo của họ. Khi các nhà lãnh đạo y tá thể hiện sự công bằng trong vai trò của họ, các y tá mà họ lãnh đạo cũng thường làm như vậy.

Một ví dụ về cách áp dụng công lý trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Công bằng trong lãnh đạo điều dưỡng có thể có nhiều hình thức. Chẳng hạn, các trưởng nhóm y tá đưa ra quyết định về lịch trình, phân công bệnh nhân và làm việc để giải quyết xung đột trong nhóm của họ

Ví dụ

Y tá Collins là RN, y tá lãnh đạo trong đơn vị Y tế-Phẫu thuật. Đơn vị phẫu thuật y tế thường có mười y tá mỗi ca. Ngoài việc giao nhiệm vụ cho y tá hàng ngày và đảm bảo tỷ lệ giữa y tá và bệnh nhân phù hợp, Y tá Collins chịu trách nhiệm xem xét các yêu cầu xin nghỉ làm của các y tá. Hai y tá đã đưa ra yêu cầu chính thức cho một tuần nghỉ phép. Do đó, các y tá đã xin nghỉ cùng một tuần. Giống như các bệnh viện và cơ sở chăm sóc sức khỏe khác trên toàn quốc, cơ sở của Nurse Collins thiếu y tá nên khó có thể chấp thuận cho hai y tá nghỉ cùng một lúc

Công bằng mà nói, y tá Collins xem xét cả hai yêu cầu. Cô ấy nói chuyện riêng với từng y tá để nói với họ rằng một y tá khác đã yêu cầu cùng thời gian nghỉ phép và hỏi xem họ có ngày thay thế nào phù hợp với họ không. Đây là nỗ lực của cô ấy để công bằng và cho phép các y tá tìm ra giải pháp. Bởi vì không y tá nào muốn thay đổi ngày nghỉ phép của họ, Y tá Collins phải quyết định xem yêu cầu của ai sẽ được chấp thuận. Các y tá có cùng kinh nghiệm và đã làm việc tại cơ sở trong cùng một khoảng thời gian, nghĩa là không có thâm niên. Tuy nhiên, một y tá đã chuyển yêu cầu của cô ấy để được xem xét hai ngày trước khi người kia. Không có thông tin nào khác để xem xét và không y tá nào sẵn sàng thay đổi yêu cầu của họ, Y tá Collins đã đưa ra quyết định công bằng chấp thuận yêu cầu mà cô ấy nhận được trước tiên

Hậu quả của việc thiếu công bằng trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Thiếu công bằng trong lãnh đạo điều dưỡng có thể gây bất lợi cho sự thành công của đội ngũ điều dưỡng và các tổ chức chăm sóc sức khỏe và có thể tác động tiêu cực đến kết quả của bệnh nhân và tổ chức. Dưới đây là một vài ví dụ về hậu quả của việc thiếu công bằng trong lãnh đạo điều dưỡng

• Tinh thần nhân viên kém

Những y tá cảm thấy lãnh đạo của họ coi trọng người khác hơn họ hoặc tin rằng lãnh đạo của họ đưa ra những quyết định không công bằng thường có cái nhìn không tốt về công việc của họ. Những cảm giác tiêu cực này có thể ảnh hưởng đến toàn đội dẫn đến tinh thần kém. Sự không hài lòng này dẫn đến chất lượng chăm sóc thấp hơn, kết quả bệnh nhân kém và tỷ lệ nghỉ việc của nhân viên cao hơn

• Mất việc làm hoặc vị trí lãnh đạo

Tôi nhớ mẹ luôn dặn chúng tôi: “Làm việc gì cũng phải cố gắng hết sức, nhất là công việc, vì ai cũng có thể thay thế được. " Lời mẹ vẫn đúng cho đến ngày hôm nay. Các trưởng y tá không thực hiện các nguyên tắc đạo đức cơ bản của điều dưỡng, chẳng hạn như công lý, có thể thấy người giám sát hoặc người sử dụng lao động của họ trở nên không hài lòng với họ. Xét cho cùng, công việc của người lãnh đạo là làm cho mọi thứ diễn ra suôn sẻ và hiệu quả, và nếu họ không hoàn thành nhiệm vụ, họ có thể gặp rắc rối lớn, thậm chí có thể mất việc làm.

CÔNG LÝ TRONG GIÁO DỤC MẦM NON

Tầm quan trọng của công lý trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Các nhà giáo dục điều dưỡng phải cung cấp giáo dục đầy đủ cho sinh viên điều dưỡng để giúp họ hiểu khái niệm về công lý và phát triển các cách thực hiện nguyên tắc đạo đức này trong thực tế. Học sinh phải học cách thúc đẩy công lý trong chăm sóc sức khỏe đương đại trong khi chăm sóc cho các nhóm bệnh nhân đa dạng

Một ví dụ về cách áp dụng công lý trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Các nhà giáo dục y tá áp dụng công lý theo nhiều cách. Trước tiên, họ phải thể hiện sự công bằng và không thiên vị khi đối xử với học sinh, chẳng hạn như khi thực hiện các bài tập lâm sàng, phân nhóm học sinh để làm bài tập trên lớp và cách họ tương tác với cá tính của học sinh

Một trong những phương pháp có ảnh hưởng nhất mà các nhà giáo dục y tá sử dụng để áp dụng công lý trong giáo dục điều dưỡng là sử dụng các tình huống giả định và chuyên sâu trong phòng thí nghiệm. Trong những tình huống này, sinh viên tương tác với nhau trong một môi trường được giám sát, cho phép họ thực hiện các tình huống đã lên kế hoạch và đưa ra phản hồi về cách cải thiện khả năng phán đoán, tư duy phản biện, kỹ năng thực hành và cách họ thể hiện các nguyên tắc điều dưỡng có đạo đức

Ví dụ

Bệnh đa xơ cứng. Bayles đang xem xét các nguyên tắc đạo đức trong điều dưỡng với sinh viên điều dưỡng năm thứ hai. Hôm nay, cô chia lớp thành các nhóm, một số đóng vai bệnh nhân và một số khác đóng vai y tá. Nhóm "bệnh nhân" bao gồm các sinh viên nam và nữ đến từ các thành phần dân tộc và tôn giáo khác nhau. Hai trong số các sinh viên trong nhóm này là thành viên công khai của cộng đồng LGBTQ

Bệnh đa xơ cứng. Bayles tập hợp nhóm sinh viên đóng vai y tá, đưa ra một báo cáo giả, sau đó hỏi từng "y tá" họ muốn chăm sóc "(những) bệnh nhân" nào. Cô yêu cầu học sinh viết ra bệnh nhân mà họ muốn chăm sóc và giải thích lý do tại sao họ chọn bệnh nhân đó. Sau khi tập hợp yêu cầu của học sinh, cô chỉ định bệnh nhân mà không cần đọc yêu cầu

Cuối buổi học, cô. Bayles đọc yêu cầu của từng y tá sinh viên và lý do họ chọn bệnh nhân mà họ muốn. Sau đó, cô ấy cho học sinh cơ hội để thảo luận về cách công lý có thể được thực thi hoặc không nếu học sinh được chỉ định bệnh nhân mà họ chọn. Họ cũng thảo luận về cách Ms. Quyết định của Bayles về việc chỉ định bệnh nhân mà không có ý kiến ​​của y tá đã thể hiện sự công bằng, vì không có điều kiện chăm sóc, không thiên vị và không có cơ hội từ chối chăm sóc dựa trên ý kiến ​​của y tá sinh viên

Hậu quả của việc thiếu công bằng trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Việc thiếu công bằng trong giáo dục điều dưỡng có thể tác động tiêu cực đến sinh viên, các nhà giáo dục y tá, trường điều dưỡng và các cơ sở chăm sóc sức khỏe tiếp đón sinh viên và nhân viên sau này tốt nghiệp. Dưới đây là một vài hậu quả có thể dẫn đến

• Học sinh có thể thiếu khả năng thể hiện sự công bằng

Có lẽ hậu quả sâu sắc nhất của việc thiếu công bằng trong giáo dục điều dưỡng liên quan đến cách sinh viên điều dưỡng thực hiện trong môi trường lâm sàng trong và sau khi tốt nghiệp. Nếu các nhà giáo dục y tá không dạy công lý và thể hiện nguyên tắc trong lớp học và trong phòng khám, học sinh có thể thiếu khả năng tự áp dụng công lý. Cho đến khi họ biết được tầm quan trọng của công bằng và cách áp dụng hiệu quả nguyên tắc này trong thực hành của họ, họ có thể thấy khó thiết lập mối quan hệ tốt giữa y tá và bệnh nhân hoặc làm việc tốt trong nhóm

• Các nhà giáo dục y tá có thể kém hiệu quả hơn

Người hướng dẫn điều dưỡng và các nhà giáo dục phải cẩn thận đối xử bình đẳng với tất cả học sinh, tránh rập khuôn hoặc tỏ ra thiên vị một học sinh hoặc một nhóm học sinh. Khi các nhà giáo dục y tá không chứng minh được nguyên tắc đạo đức công bằng, có thể khó phát triển mối quan hệ với học sinh, ảnh hưởng đến khả năng giảng dạy học sinh hiệu quả của họ

CÔNG LÝ TRONG NGHIÊN CỨU ĐIỀU DƯỠNG

Tầm quan trọng của công lý trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Công lý là một nguyên tắc đạo đức quan trọng trong nghiên cứu điều dưỡng. Nguyên tắc này yêu cầu người điều dưỡng nghiên cứu phải công bằng với những người tham gia nghiên cứu. Một trong những trở ngại lớn nhất đối với việc sử dụng nguyên tắc công bằng trong nghiên cứu điều dưỡng là biết cách chọn những người tham gia nghiên cứu phù hợp dựa trên dân số. Ví dụ, người bệnh tâm thần, người già và tù nhân được coi là dễ bị tổn thương và không nên được sử dụng chỉ vì các nhà nghiên cứu có thể tiếp cận họ một cách thuận tiện.

Một ví dụ về cách áp dụng công lý trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Điều cần thiết là các nhà nghiên cứu y tá phải lựa chọn cẩn thận những người tham gia nghiên cứu. Bất kỳ ai thuộc nhóm dân số dễ bị tổn thương hoặc có tiền sử sức khỏe mâu thuẫn với lý do nghiên cứu đều không được đưa vào

Ví dụ

Y tá Hillman đang sàng lọc các ứng dụng cho những người tham gia tiềm năng trong một nghiên cứu mới tập trung vào hiệu quả của một loại thuốc trợ tim mới. Mười người đăng ký tham gia nghiên cứu. Y tá Hillman có thể chọn sáu người tham gia

Khi xem xét các đơn đăng ký, Y tá Hillman nhận thấy một ứng viên đã bảy mươi chín tuổi và không có gia đình. Một người nộp đơn khác gần đây đã được xuất viện từ một đơn vị tâm thần nội trú do các biến chứng của bệnh tâm thần phân liệt hoang tưởng. Bảy ứng viên có ít hoặc không có tiền sử sức khỏe đáng kể nào ngoài các vấn đề liên quan đến tim. Người nộp đơn cuối cùng không có tiền sử về bất kỳ vấn đề sức khỏe nào. Người nộp đơn đó đã trả lời bảng câu hỏi sàng lọc và kèm theo một tuyên bố về nhu cầu "kiếm một số tiền như một con chuột lang" của cô ấy để giúp trả tiền học đại học

Y tá Hillman thể hiện sự công bằng trong nghiên cứu điều dưỡng bằng cách loại bỏ hai ứng viên đầu tiên khỏi nhóm dễ bị tổn thương, ứng viên 79 tuổi và ứng viên gần đây đã được điều trị tại khoa tâm thần. Cô ấy cũng từ chối ứng viên muốn kiếm tiền học đại học, vì khách hàng này không có tiền sử sức khỏe đáng kể. Y tá Hillman sau đó sắp xếp các cuộc phỏng vấn trực tiếp với từng ứng viên còn lại để xác định những người đáp ứng tốt nhất các tiêu chí cho nghiên cứu

Hậu quả của việc thiếu công bằng trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Mặc dù có những hậu quả đối với việc thiếu bất kỳ nguyên tắc đạo đức nào trong điều dưỡng, nhưng hậu quả của việc thiếu công bằng có thể rất nghiêm trọng. Đây là vài ví dụ

• Câu hỏi về giá trị của nghiên cứu

Các nhà nghiên cứu y tá phải chọn những người tham gia mục tiêu dựa trên loại nghiên cứu họ đang tiến hành. Nếu các nhà nghiên cứu sử dụng những người tham gia vì họ dễ tiếp cận thay vì xem xét cẩn thận từng ứng viên và chọn người phù hợp nhất, điều đó có thể đặt ra câu hỏi về tính hợp lệ của nhóm người tham gia

• Mất hỗ trợ tài chính

Nghiên cứu được tài trợ bởi nhiều nguồn và các cá nhân hoặc nhóm tiến hành nghiên cứu phải chịu trách nhiệm trước những nguồn đó để thực hiện một cách có đạo đức. Nếu câu hỏi liệu có thiếu công bằng trong nghiên cứu điều dưỡng hay không, nó có thể khiến các khoản đóng góp bị chậm lại hoặc dừng lại. Do đó, điều quan trọng đối với các nhà nghiên cứu y tá là tiến hành kinh doanh trong giới hạn của các thực hành điều dưỡng có đạo đức.

NGUYÊN TẮC ĐẠO ĐỨC DƯỠNG CON #6. KHÔNG THIẾU

Nonmaleficence là một trong những nguyên tắc đạo đức trong điều dưỡng có nghĩa là không làm hại người khác. Nguyên tắc này liên quan đến các hành động nhằm mục đích và mong đợi tác động tích cực, và bất kỳ nguy cơ gây hại nào cũng được cân nhắc bởi khả năng không gây hại cho bệnh nhân hoặc y tá

Sau đây là thông tin chi tiết về lý do tại sao Nonmaleficence lại quan trọng, ví dụ về cách áp dụng nó và hậu quả của việc không áp dụng nó trong bốn lĩnh vực điều dưỡng chính. thực hành lâm sàng, lãnh đạo điều dưỡng, giáo dục điều dưỡng và nghiên cứu điều dưỡng

SỰ KHÔNG TÁC DỤNG TRONG THỰC HÀNH ĐIỀU DƯỠNG

Tầm quan trọng của Nonmaleficence trong thực hành điều dưỡng là gì?

Thái độ không ác ý trong điều dưỡng là một phần quan trọng trong chăm sóc bệnh nhân an toàn, hiệu quả và chất lượng cao. Cố ý thực hiện sự không ác ý giúp y tá đảm bảo mọi nỗ lực có thể được thực hiện để bảo vệ sự an toàn của bệnh nhân và cải thiện kết quả của bệnh nhân

Một ví dụ về cách Nonmaleficence được áp dụng trong thực hành điều dưỡng là gì?

Tính không ác ý trong điều dưỡng có thể bao gồm các biện pháp như giữ lại thuốc cho đến khi bệnh nhân bị dị ứng được xác nhận, ngừng dùng thuốc gây ra phản ứng bất lợi hoặc ngừng chiến lược điều trị có vẻ gây hại nhiều hơn là có lợi cho bệnh nhân

Ví dụ

Y tá Adam nhận được lệnh tiêm Sumatriptan cho bệnh nhân của mình, bà. Elliott, để điều trị chứng đau nửa đầu. Khi y tá Adam hỏi bà. Elliott nếu cô ấy đã từng dùng Sumatriptan, cô ấy nói rằng cô ấy chưa bao giờ thử dùng thuốc này và tuyên bố, "Hãy thử nó. Loại thuốc duy nhất tôi bị dị ứng là Azulfidine. " Y tá Adam nhận ra Azulfidine là một loại thuốc có chứa sulfa và biết rằng Sumatriptan cũng chứa sulfa. Anh hỏi bà. Elliott để mô tả loại phản ứng mà cô ấy gặp phải khi dùng Azulfidine. Bà. Elliott báo cáo rằng khi cô ấy dùng Azulfidine, cô ấy bị phát ban giống như bị cháy nắng nghiêm trọng và tức ngực và cổ họng. Với thông tin này, Y tá Adam quyết định giữ thuốc Sumatriptan và thông báo cho bác sĩ về chứng dị ứng sulfa của cô ấy và yêu cầu một loại thuốc thay thế không chứa sulfa

Y tá Adam đã thể hiện sự không ác ý bằng cách hành động vì lợi ích tốt nhất của bà. Elliott. Với kiến ​​thức mà anh ta biết về phản ứng dị ứng nghiêm trọng của cô với một loại thuốc sulfa trước đó, nếu Y tá Adam cho dùng loại thuốc mới, anh ta sẽ phải chịu trách nhiệm về bất kỳ sự cố bất lợi nào.

Hậu quả của việc thiếu tính không ác ý trong thực hành điều dưỡng là gì?

Nếu thiếu tính không ác ý trong thực hành điều dưỡng, nó có thể dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng ảnh hưởng đến bệnh nhân, người thân của họ, y tá và nghề nghiệp. Dưới đây là một vài ví dụ về những gì sẽ xảy ra khi thiếu sự không ác ý trong điều dưỡng

• Tăng nguy cơ đối với sự an toàn của bệnh nhân

Nonmaleficence dựa trên nguyên tắc ngăn chặn tác hại. Khi các y tá không thực hành thái độ không ác ý, nguy cơ sai sót về thuốc và các rủi ro an toàn khác sẽ tăng lên

• Mất việc hoặc giấy phép

Các y tá phải đặc biệt cẩn thận để hành động không ác ý trong mọi hành động điều dưỡng. Nếu không làm như vậy, dẫn đến tổn hại cho bệnh nhân hoặc nhân viên, có thể gây ra hậu quả nghiêm trọng cho y tá, bao gồm mất việc làm hoặc mất giấy phép điều dưỡng nếu tổn hại nghiêm trọng

SỰ KHÔNG TUYỆT VỜI TRONG LÃNH ĐẠO ĐIỀU DƯỠNG

Tầm quan trọng của Nonmaleficence trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Mặc dù tất cả các y tá phải thực hành không có ác ý trong thực tế, nhưng có thể dễ dàng bỏ qua tầm quan trọng của nguyên tắc đạo đức này trong vai trò lãnh đạo điều dưỡng. Tuy nhiên, điều quan trọng đối với các nhà lãnh đạo điều dưỡng là thể hiện sự không ác ý trong vai trò của họ. Nguyên tắc không làm hại áp dụng cho các hành động của chúng ta đối với bệnh nhân và đồng nghiệp. Đối với lãnh đạo điều dưỡng, điều này cũng bao gồm cách chúng ta liên hệ với các y tá do chúng ta phụ trách

• Các trưởng y tá có thể thể hiện sự không ác ý bằng cách loại bỏ rủi ro đối với môi trường làm việc an toàn, điều này giúp nhân viên cảm thấy thoải mái hơn khi thực hiện nhiệm vụ của mình

• Sự không ác ý trong lãnh đạo điều dưỡng là công cụ thúc đẩy các mối quan hệ liên chuyên môn mạnh mẽ dựa trên các mục tiêu phục vụ lợi ích lớn hơn của bệnh nhân và nhân viên

Một ví dụ về cách áp dụng tính phi ác ý trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Sự không ác ý trong lãnh đạo điều dưỡng không chỉ thể hiện ở cách chúng ta chăm sóc bệnh nhân và kỳ vọng của chúng ta đối với các y tá trong nhóm của chúng ta cũng làm như vậy, nó còn bao gồm việc thực hiện các biện pháp để bảo vệ các y tá mà chúng ta lãnh đạo. Các lãnh đạo y tá phải thực hiện các biện pháp để thúc đẩy sự an toàn và hạnh phúc của các y tá để giảm nguy cơ gây hại và không bao giờ được cố ý gây hại cho người khác

Hậu quả của việc thiếu sự phi thường trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Người lãnh đạo y tá có thể rất có ảnh hưởng và ảnh hưởng đó có thể tích cực hoặc tiêu cực, tùy thuộc vào hành vi của người lãnh đạo. Nếu các lãnh đạo y tá thiếu tính không ác ý trong thực hành của họ, điều đó có thể gây ra các vấn đề nghiêm trọng và hậu quả thảm khốc

• Sự không ác ý giữa các nhà lãnh đạo thúc đẩy sự không ác ý giữa các nhân viên

Nếu lãnh đạo điều dưỡng thiếu tính không ác ý, có khả năng mọi thành viên trong nhóm sẽ bị ảnh hưởng. Cho dù các y tá khác có hành vi tương tự hay chỉ đơn giản là tránh giải quyết vấn đề, nó vẫn tạo ra các vấn đề liên quan đến chăm sóc bệnh nhân và kết quả

• Tính không ác ý có thể dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng liên quan đến việc làm

Bất ác là nguyên tắc phát huy điều tốt và không gây hại. Khi các lãnh đạo y tá thiếu thiện chí, hành vi của họ có thể dẫn đến việc bị chấm dứt hợp đồng và có thể dẫn đến việc mất giấy phép điều dưỡng

KHÔNG TỬ VONG TRONG GIÁO DỤC MẦM NON

Tầm quan trọng của Nonmaleficence trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Các nhà giáo dục y tá phải thể hiện hành vi mong muốn trong lớp học và trong môi trường lâm sàng. Thúc đẩy một thái độ ủng hộ sự không ác ý là vô cùng quan trọng. Dưới đây là một vài lý do tại sao sự không ác ý trong giáo dục điều dưỡng là rất quan trọng

• Tính không ác ý trong giáo dục điều dưỡng thúc đẩy việc cung cấp dịch vụ chăm sóc bệnh nhân chất lượng cao và hỗ trợ bất kỳ hành động nào của y tá nhằm đảm bảo an toàn và sức khỏe của bệnh nhân

• Các nhà giáo dục y tá hành động không ác ý là những hình mẫu xuất sắc về cách đặt nhu cầu của bệnh nhân lên hàng đầu mà không gây hại

Một ví dụ về cách ứng dụng Nonmaleficence trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Hành động vì lợi ích cao nhất của bệnh nhân và thực hiện các biện pháp để thúc đẩy sự an toàn của bệnh nhân và ngăn ngừa tác hại là trọng tâm của sự không ác ý. Điều cần thiết đối với các nhà giáo dục y tá là thể hiện hành vi này với học sinh và nhân viên

Ví dụ

Y tá Wilson là một y tá đã đăng ký làm việc trong bộ phận phát triển nhân viên lâm sàng. Một trong những y tá nhân viên tại cơ sở của cô ấy đã yêu cầu được hướng dẫn cách sử dụng một loại thuốc mới mà bác sĩ đã kê cho một khách hàng. Y tá Wilson không quen với loại thuốc này, vì vậy cô ấy đã hỏi ý kiến ​​dược sĩ, người này nói với cô ấy rằng loại thuốc này đang trong giai đoạn thử nghiệm và chưa được chứng minh là có hiệu quả. Ông cũng nói rằng một số tác dụng phụ nghiêm trọng có liên quan đến thuốc

Dựa trên thông tin thu thập được từ dược sĩ, y tá Wilson quyết định loại thuốc này có thể không mang lại lợi ích tốt nhất cho bệnh nhân. Cô ấy thông báo với y tá nhân viên rằng cô ấy không thoải mái khi được hướng dẫn về việc sử dụng một loại thuốc chưa được chứng minh là có hiệu quả. Cô ấy cũng thông báo cho người giám sát điều dưỡng và bác sĩ về những phát hiện của mình, yêu cầu xem xét lại đơn thuốc

Mặc dù bác sĩ đã viết đơn thuốc, y tá Wilson với lương tâm tốt không thể đồng ý đưa thuốc cho bệnh nhân vì cô ấy cảm thấy rủi ro quá cao. Việc cô ấy từ chối tham gia vào việc giáo dục và sử dụng loại thuốc này vào thời điểm này cũng là để bảo vệ nhân viên y tá đã đến gặp cô ấy để được hướng dẫn. Đây là một cách để chứng minh sự không ác ý trong giáo dục điều dưỡng

Hậu quả của việc thiếu sự phi thường trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Không ác ý là một trong những nguyên tắc đạo đức quan trọng nhất trong ngành điều dưỡng và được liên kết chặt chẽ với tất cả các nguyên tắc đạo đức khác. Điều quan trọng đối với các nhà giáo dục y tá là phải hiểu những rủi ro liên quan đến việc thiếu tính không ác ý và làm rõ những rủi ro đó cho sinh viên và y tá mà họ dạy

• Các Sự Kiện Bất Lợi Về Thuốc Có Thể Dẫn Đến Kết Quả Không Tốt Cho Bệnh Nhân

Thiếu tính phi ác tính có liên quan đến các tác dụng phụ của thuốc, có thể dẫn đến các biến chứng nghiêm trọng cho bệnh nhân, bao gồm cả tử vong. Các nhà giáo dục y tá phải nhấn mạnh tầm quan trọng của việc không làm ác và nói rõ với các y tá mà họ dạy rằng họ có trách nhiệm xác minh và đặt câu hỏi về bất kỳ mệnh lệnh nào mà họ cảm thấy không phù hợp hoặc không an toàn

SỰ KHÔNG TÁC DỤNG TRONG NGHIÊN CỨU ĐIỀU DƯỠNG

Tầm quan trọng của Nonmaleficence trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Trong nghiên cứu điều dưỡng, tính không ác ý cho rằng sẽ không có tổn hại nào đến với bất kỳ người tham gia nghiên cứu nào do tham gia vào nghiên cứu. Mặc dù tất cả các nghiên cứu đều có khả năng gây hại, nhưng tính không ác ý đảm bảo không có tổn hại cố ý nào đến với bất kỳ người tham gia nào

• Tính không ác ý rất quan trọng trong nghiên cứu điều dưỡng vì nó liên quan đến hành động có lương tâm của nhà nghiên cứu y tá để đảm bảo an toàn cho người tham gia trong suốt quá trình nghiên cứu

• Thực hành không ác ý trong nghiên cứu điều dưỡng tạo ra danh tiếng tích cực cho nhóm nghiên cứu, điều này có thể có tác động tích cực đến các nỗ lực nghiên cứu trong tương lai

Một ví dụ về cách ứng dụng Nonmaleficence trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Nguyên tắc không làm hại dựa trên khái niệm không làm hại. Mọi y tá đều có trách nhiệm chứng minh nguyên tắc điều dưỡng có đạo đức này. Mặc dù tất cả các nghiên cứu về điều dưỡng đều có khả năng gây hại ở một mức độ nào đó, nhưng các nhà nghiên cứu về điều dưỡng phải xác định các rủi ro và xác định mức độ mà những người tham gia có thể bị ảnh hưởng. Họ cũng phải xác định xem nên tiếp tục, dừng lại hay không bao giờ bắt đầu nghiên cứu nữa

Ví dụ

Y tá Phillips là y tá trưởng nghiên cứu tại một trung tâm nghiên cứu địa phương. Khi xem xét dữ liệu liên quan đến một nghiên cứu đã lên lịch, Y tá Phillips phải xác định loại rủi ro mà nghiên cứu rơi vào và đảm bảo tiến hành an toàn

Sau khi xem xét cẩn thận tất cả các dữ liệu có sẵn, Y tá Phillips phát hiện ra một số dữ liệu cho thấy nguy cơ tổn thương vĩnh viễn trong khi các dữ liệu khác cho thấy chắc chắn về tổn thương vĩnh viễn. Mặc dù dữ liệu cũng cho thấy một số lợi ích có thể xảy ra, nhưng nguy cơ thiệt hại vĩnh viễn cho người tham gia lớn hơn cơ hội nhận được lợi ích. Do đó, Y tá Phillips kết luận nghiên cứu không an toàn và hủy bỏ nghiên cứu

Hậu quả của việc thiếu sự phi thường trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Việc thiếu các nguyên tắc đạo đức trong điều dưỡng, đặc biệt là sự không ác ý, có thể dẫn đến những hậu quả nghiêm trọng trong nghiên cứu điều dưỡng. Sau đây là một vài ví dụ về những gì có thể xảy ra nếu các nhà nghiên cứu về y tá không thực hành việc làm không ác ý

• Thiệt hại vĩnh viễn cho những người tham gia nghiên cứu

Một số nghiên cứu điều dưỡng được coi là rất đáng nghi ngờ, ngay cả khi nó có khả năng tạo ra lợi ích. Tính phi ác ý trong nghiên cứu điều dưỡng đảm bảo rằng các nhà nghiên cứu điều dưỡng hành động vì lợi ích tốt nhất của những người tham gia, không cố ý gây tổn hại. Việc thiếu tính không ác ý có thể dẫn đến các nghiên cứu gây tổn thương vĩnh viễn cho người tham gia

• Không cân nhắc giữa lợi ích và rủi ro

Tất cả các nghiên cứu điều dưỡng nên mang lại lợi ích lớn hơn rủi ro, hoặc nghiên cứu điều dưỡng sẽ không xảy ra. Nếu các nhà nghiên cứu về y tá không thực hành được tính không ác ý, họ sẽ ít có khả năng cân nhắc lợi ích và rủi ro để đảm bảo lợi ích lớn hơn rủi ro

NGUYÊN TẮC ĐẠO ĐỨC NUÔI DƯỠNG #7. SỰ THẬT

Tính xác thực đôi khi được xem là một trong những nguyên tắc đạo đức khó duy trì nhất trong ngành điều dưỡng. Nguyên tắc trung thực đòi hỏi người điều dưỡng phải hoàn toàn trung thực với bệnh nhân. Nó có nghĩa là nói sự thật, ngay cả khi sự thật có thể khiến bệnh nhân đau khổ

Sau đây là thông tin chi tiết về lý do tại sao Độ chính xác lại quan trọng, các ví dụ về cách áp dụng độ chính xác và hậu quả của việc không áp dụng độ chính xác trong bốn lĩnh vực chính của điều dưỡng. thực hành lâm sàng, lãnh đạo điều dưỡng, giáo dục điều dưỡng và nghiên cứu điều dưỡng

SỰ THẬT TRONG THỰC HÀNH ĐIỀU DƯỠNG

Tầm quan trọng của tính xác thực trong thực hành điều dưỡng là gì?

Mặc dù việc thực hiện tính xác thực có thể khiến bạn cảm thấy hơi choáng ngợp, đặc biệt là trong các tình huống bệnh nhân khó khăn, nhưng đó là một nguyên tắc đạo đức thiết yếu trong điều dưỡng. Dưới đây là một vài lý do tại sao việc chứng minh tính xác thực lại quan trọng đến vậy

• Tính trung thực tạo ra sự tin tưởng giữa bệnh nhân và y tá. Nó giúp gắn kết và củng cố mối quan hệ giữa y tá và bệnh nhân, điều này rất cần thiết trong việc phát triển các kế hoạch điều trị và thiết lập các mục tiêu có thể đạt được

• Tính trung thực của y tá giúp thúc đẩy quyền tự chủ của bệnh nhân. Sự trung thực giữa y tá và bệnh nhân cho phép bệnh nhân đưa ra quyết định sáng suốt về việc chăm sóc của họ, đó là quyền của mọi bệnh nhân có thẩm quyền

Một ví dụ về cách áp dụng tính xác thực trong thực hành điều dưỡng là gì?

Tính trung thực trong thực hành điều dưỡng đòi hỏi người y tá phải nói sự thật trong mọi tình huống, bất kể những người khác có phản ứng thế nào với sự thật đó

Ví dụ

Ông. Douglas bị suy tim sung huyết và ung thư phổi đã di căn đến cột sống. Bác sĩ đến phòng của anh ấy để giải thích mức độ nghiêm trọng của tình trạng của anh ấy và nói với Mr. Douglas họ đã thử tất cả các phương pháp điều trị có thể và tuổi thọ của anh ấy chỉ còn dưới sáu tháng. Bác sĩ đề nghị chăm sóc cuối đời tại nhà

Sau khi bác sĩ rời đi, bà. Douglas đặt câu hỏi với y tá rằng: "Ngay khi chúng tôi đưa anh ấy về nhà, những người ở nhà tế bần sẽ chăm sóc anh ấy chu đáo. Anh ấy sẽ khá hơn ngay thôi, phải không?" Người y tá hiểu rằng bà. Douglas đang nắm lấy hy vọng và muốn y tá cho cô ấy thứ gì đó để bám vào. Tuy nhiên, nguyên tắc trung thực yêu cầu y tá giải thích những gì bác sĩ đã nói với bà. Douglas mà không cho cô ấy hy vọng hão huyền

Hậu quả của việc thiếu trung thực trong thực hành điều dưỡng là gì?

Mặc dù các y tá có thể muốn giữ lại tất cả hoặc một phần thông tin để giúp bệnh nhân hoặc người thân cảm thấy thoải mái, nhưng điều quan trọng là phải tránh điều đó. Ngay cả với ý định tốt nhất, sự thiếu trung thực trong thực hành điều dưỡng có thể gây ra nhiều vấn đề hơn là tốt

• Giao tiếp giữa y tá và bệnh nhân không hiệu quả

Khi y tá không trung thực với bệnh nhân và người nhà, điều đó sẽ tạo ra rào cản đối với việc giao tiếp hiệu quả, khiến việc chăm sóc bệnh nhân trở nên phức tạp hơn

• Mối quan hệ y tá-bệnh nhân kém

Nếu bệnh nhân cảm thấy họ không thể tin tưởng vào sự trung thực của y tá, họ có thể xa cách và bắt đầu không tuân thủ. Mối quan hệ giữa y tá và bệnh nhân kém khiến việc truyền đạt nhu cầu và kế hoạch chăm sóc của bệnh nhân trở nên khó khăn và việc không tuân thủ dẫn đến kết quả điều trị kém cho bệnh nhân

SỰ THẬT TRONG VIỆC NUÔI DƯỠNG LÃNH ĐẠO

Tầm quan trọng của tính xác thực trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Các y tá tin tưởng các trưởng nhóm y tá phải trung thực và cởi mở với họ về tất cả các vấn đề liên quan đến chăm sóc bệnh nhân hoặc các thông tin thích hợp khác ảnh hưởng đến vai trò của họ. Điều quan trọng đối với các nhà lãnh đạo y tá là nắm bắt được nhu cầu về tính xác thực và thực hiện nó theo mọi cách có thể

• Sự trung thực trong lãnh đạo điều dưỡng giúp thiết lập sự tin tưởng giữa lãnh đạo y tá và y tá và mối quan hệ giữa các chuyên gia

• Các lãnh đạo y tá hành động trung thực và chính trực thường có tinh thần nhân viên cao hơn và tỷ lệ hài lòng với công việc trong nhóm của họ, dẫn đến tỷ lệ thay thế y tá giảm

Một ví dụ về cách áp dụng tính xác thực trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Các lãnh đạo y tá có thể tác động tích cực đến bệnh nhân, y tá và tổ chức của họ bằng cách luôn thể hiện tính xác thực

Ví dụ

Y tá Brister là trưởng nhóm y tá chính cho một phòng khám ngoại trú lớn nằm trong bệnh viện trường đại học. Phòng khám ngoại trú bao gồm một số phòng khám phụ, mỗi phòng sử dụng từ năm đến mười y tá. Y tá Brister đã thông báo với nhân viên của mình trong một cuộc họp nhân viên rằng anh ấy dự định gặp ban quản lý điều dưỡng và tìm cách phân bổ ngân sách để cải thiện cơ sở điều trị ngoại trú. Một số phòng khám có nội thất cũ và không được cập nhật về mặt thẩm mỹ trong vài năm. Vì vậy, thông báo này đã làm cho các y tá hạnh phúc

Mặc dù được thông báo rằng chính quyền có thể sẽ từ chối yêu cầu tài trợ của anh ta, Y tá Brister đã viết một đề xuất và yêu cầu một cuộc hẹn với quản lý bệnh viện và giám đốc tài chính. Anh ấy đã trình bày yêu cầu của mình và đưa ra một lập luận thân mật về cách các bản cập nhật có thể là một thay đổi tích cực cho bệnh viện. Sau khi xem xét yêu cầu, ban quản lý đã phê duyệt kế hoạch phân bổ kinh phí để cập nhật phòng khám

Sau khi nản lòng về việc tiếp cận ban quản lý, Y tá Brister có thể chỉ cần nói với nhân viên của mình rằng anh ta không thể đảm bảo một cuộc hẹn với họ. Tuy nhiên, lời nói của anh ấy với nhân viên của mình có ý nghĩa nhiều hơn là nguy cơ bị từ chối yêu cầu. Đây là một cách tuyệt vời để trưởng nhóm y tá thể hiện sự trung thực đối với các thành viên trong nhóm của họ

Hậu quả của việc thiếu trung thực trong lãnh đạo điều dưỡng là gì?

Sự thiếu trung thực trong lãnh đạo điều dưỡng có thể gây ra những thách thức ở mọi cấp độ của tổ chức. Dưới đây là một vài ví dụ về hậu quả của việc thiếu tính xác thực

• Mối quan hệ không tốt giữa Lãnh đạo và Y tá Nhân viên

Nếu nhân viên y tá cảm thấy họ không thể tin tưởng vào lãnh đạo của mình, họ sẽ ít có khả năng phát triển các mối quan hệ bền chặt, điều này có thể ảnh hưởng đến việc chăm sóc bệnh nhân và kết quả của tổ chức

• Cách chức hoặc mất việc làm

Người sử dụng lao động tìm cách thuê các lãnh đạo y tá thể hiện tất cả các nguyên tắc đạo đức trong điều dưỡng. Tính trung thực đặc biệt quan trọng vì họ cần coi những gì lãnh đạo nói là sự thật. Nếu lãnh đạo y tá không trung thực, họ có thể mất vị trí lãnh đạo hoặc bị sa thải

SỰ THẬT TRONG GIÁO DỤC MẦM NON

Tầm quan trọng của tính xác thực trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Tính xác thực trong giáo dục điều dưỡng là rất quan trọng đối với sự phát triển của các y tá vững vàng về mặt đạo đức. Dưới đây là một vài lý do tại sao nó là một nguyên tắc điều dưỡng có đạo đức quan trọng

• Các nhà giáo dục y tá hành động trung thực và chính trực là công cụ giúp nuôi dưỡng những hành vi đó ở các y tá sinh viên và y tá nhân viên

• Tính trung thực trong giáo dục điều dưỡng khuyến khích sinh viên tiếp cận mọi tình huống một cách trung thực, đối mặt với hậu quả, dù tốt hay xấu, và học cách vượt qua thử thách

Một ví dụ về cách áp dụng tính xác thực trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Các nhà giáo dục y tá có thể chứng minh tính xác thực theo một số cách. Sau đây là một ví dụ về cách người hướng dẫn điều dưỡng có thể áp dụng tính xác thực trong môi trường lâm sàng với sinh viên

Ví dụ

Bà. Adams là giảng viên điều dưỡng giám sát sinh viên khoa Y-Phẫu thuật tại một bệnh viện địa phương. Sau khi học sinh hoàn thành bài tập và được cho về nhà, cô. Adams ở lại bệnh viện để thảo luận về các nhiệm vụ lâm sàng của ngày hôm sau với người giám sát điều dưỡng

Người giám sát điều dưỡng bày tỏ lo ngại về một trong những học sinh nói rằng cô ấy cảm thấy học sinh “có thể không làm được” trong chương trình. Cô hỏi bà. Ý kiến ​​​​của Adams về sinh viên

Bà. Adams trả lời người giám sát điều dưỡng bằng cách đảm bảo với cô ấy rằng mỗi sinh viên trong luân phiên lâm sàng đều có điểm mạnh và điểm yếu. Cô nói với người hướng dẫn điều dưỡng rằng cô biết học sinh nào cần phát triển kỹ năng thực hành nhiều hơn và học sinh nào có thể cần huấn luyện để phát triển kỹ năng giao tiếp tốt hơn, v.v. Cô ấy không thảo luận về tên của một học sinh, nhưng cảm ơn người giám sát y tá về ý kiến ​​​​đóng góp của cô ấy và đồng ý đặc biệt quan tâm đến bất kỳ học sinh nào cần giúp đỡ để thành công

Hậu quả của việc thiếu trung thực trong giáo dục điều dưỡng là gì?

Thiếu tính xác thực có thể gây bất lợi cho sự thành công của sinh viên điều dưỡng, nhân viên và các tổ chức chăm sóc sức khỏe. Sau đây là một vài hậu quả liên quan đến sự thiếu trung thực trong giáo dục điều dưỡng

• Học sinh không coi trọng tầm quan trọng của sự trung thực trong chăm sóc bệnh nhân

Nếu các nhà giáo dục y tá không dạy về sự cần thiết của tính trung thực trong chăm sóc bệnh nhân, sinh viên có thể không thực hành tính trung thực, ảnh hưởng tiêu cực đến mối quan hệ với bệnh nhân, nhân viên điều dưỡng và người hướng dẫn

• Mất hợp đồng lâm sàng

Các cơ sở và tổ chức chăm sóc sức khỏe ký hợp đồng với các trường điều dưỡng cho phép sinh viên tham gia luân phiên lâm sàng. Nếu sinh viên điều dưỡng hoặc giáo viên điều dưỡng không chứng minh được tính xác thực, điều đó có thể cho cơ sở biết rằng trường điều dưỡng không coi trọng các nguyên tắc đạo đức quan trọng của điều dưỡng. Khi điều này xảy ra, cơ sở có thể chọn chấm dứt hợp đồng khám bệnh

TÍNH CHÍNH XÁC TRONG NGHIÊN CỨU ĐIỀU DƯỠNG

Tầm quan trọng của tính xác thực trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Nguyên tắc xác thực trong nghiên cứu điều dưỡng nhấn mạnh nghĩa vụ của nhà nghiên cứu điều dưỡng là phải trung thực về dự án nghiên cứu. Sau đây là một số lý do tính xác thực trong nghiên cứu điều dưỡng là rất quan trọng

• Tính xác thực trong nghiên cứu điều dưỡng mang đến cho các nhà đầu tư và những người tham gia tiềm năng cơ hội đưa ra quyết định về nghiên cứu và mức độ tham gia của họ dựa trên thực tế chứ không phải giả định

• Các nhà nghiên cứu y tá thực hành trung thực có nhiều khả năng được tôn trọng hơn, khiến các cơ hội nghiên cứu trong tương lai dễ kiếm hơn

Một ví dụ về cách áp dụng tính xác thực trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Tính xác thực trong nghiên cứu điều dưỡng là rất quan trọng cho sự thành công của bất kỳ dự án nghiên cứu nào. Trong nghiên cứu điều dưỡng, tính xác thực của nó liên quan đến một số khía cạnh

Ví dụ

Nhóm nghiên cứu tại ABC Research Lab mong muốn thực hiện một nghiên cứu trên bệnh nhân tâm thần phân liệt hoang tưởng. Nhóm phát triển một câu hỏi mà họ muốn làm cơ sở cho nghiên cứu của mình. Họ thảo luận về các tiêu chí cho những người tham gia nghiên cứu, gặp gỡ các ứng viên và đảm bảo sự đồng ý có hiểu biết. Nhóm cũng gặp gỡ các nhà đầu tư để mô tả bản chất của nghiên cứu và kết quả dự đoán. Họ trả lời các câu hỏi và trình bày bằng chứng để hỗ trợ đề xuất của họ

Bằng cách cởi mở và trung thực với mọi người tham gia vào dự án nghiên cứu được đề xuất, các nhà nghiên cứu y tá cho phép mỗi người hoặc nhóm đưa ra quyết định sáng suốt về sự tham gia của họ trước khi tiếp tục

Hậu quả của việc thiếu tính xác thực trong nghiên cứu điều dưỡng là gì?

Thiếu tính xác thực trong nghiên cứu điều dưỡng, giống như việc thiếu các nguyên tắc điều dưỡng đạo đức khác, có thể dẫn đến những hậu quả khó chịu, bao gồm những điều sau đây

• Thiếu tính xác thực trong nghiên cứu điều dưỡng làm suy yếu sự tôn trọng quyền tự chủ của một người, khiến những người tham gia tương lai cảm thấy như thể mong muốn, nhu cầu hoặc mối quan tâm của họ không quan trọng

• Sự thiếu trung thực của các nhà nghiên cứu y tá có thể dẫn đến việc lừa dối những người tham gia nghiên cứu

5 Thử Thách Phổ Biến Nhất Bạn Sẽ Gặp Phải Khi Áp Dụng 7 Nguyên Tắc Đạo Đức Trong Điều Dưỡng Và Cách Vượt Qua Chúng

Thử thách số 1. Biết đâu là ranh giới giữa quyền tự chủ và lợi ích

Nó là gì

Làm thế nào để vượt qua

Thử thách #2. Quyết định giữ lại thông tin hay trung thực về tình trạng hoặc tiên lượng của bệnh nhân

Nguyên tắc có lợi trong chăm sóc sức khỏe là gì?

Lợi ích được định nghĩa là gì?

Nguyên tắc đạo đức nào trong chăm sóc sức khỏe mô tả lợi ích?

4 nguyên tắc đạo đức là gì?