1. Gây hứng thú
- Cô và trẻ cùng hát bài “Sắp đến tết rồi”
- Hỏi trẻ tên bài hát?
- Trong bài hát mẹ đang làm gì?
- Để may được áo mới cho các con thì mẹ phải làm gì?
- Đúng rồi. Để mau được áo mới mẹ phải dùng thước để đo chiều dài các mảnh vải đấy. Chúng mình cùng nhìn lên trên màn hình xem có gì nhé.
2. Nội dung
a. Ôn kĩ năng so sánh chiều dài 2 đối tượng
- Cô mở cho trẻ quan sát hình ảnh 2 mảnh vải trên máy được xếp cạnh nhau, một đầu bằng nhau, đầu còn lại không bằng nhau.
Bạn đang xem nội dung tài liệu Giáo án mầm non lớp lá - Phát triển nhận thức - Đề tài: So sánh chiều dài 3 đối tượng, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
LÍNH VỰC: PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC Đề tài: So sánh chiều dài 3 đối tượng Chủ đề: Thế giới thực vật- tết & mùa xuân. Đối tượng trẻ: 4- 5 tuối Ngày dạy: 08/02/2018. Thời gian: 25- 30 phút I. Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Trẻ biết so sánh nhận xét về sự khác nhau về chiều dài 3 đối tượng. - Nhận biết sự khác nhau về kích thước: dài nhất, ngắnhơn, ngắn nhất. Biết so sánh số lượng và dùng các từ “dài nhất, ngắn hơn, dài hơn, ngắn nhất”. 2. Kỹ năng: - Trẻ biết so sánh nhận ra vật có chiều dài khác nhau. - Trẻ biết cách so sánh bằng cách đặt một đầu bằng nhau của các vật cần so sánh. - Phát triển khả năng tư duy, quan sát. 3. Thái độ: - Trẻ có ý thức khi tham gia hoạt động, trẻ tích cực hoạt dộng dưới sự hướng dẫn của cô. - Biết nghe và làm theo hiệu lệnh của cô giáo. II. Chuẩn bị: 1. Đồ dùng của cô: - 3 băng giấy có chiều rộng bằng nhau, chiều dài khác nhau. 2. Đồ dùng của trẻ: - Mỗi trẻ có rổ đồ chơi đựng 3 băng giấy: băng giấy xanh ngắn nhất, băng giấy vàng dài hơn, băng giấy đỏ dài nhất. - Bảng to, bảng con đủ cho trẻ, máy tính, đồ dùng để chơi trò chơi. - NDKH: Âm nhạc, MTXQ. III. Tiến hành: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ 1. Gây hứng thú - Cô và trẻ cùng hát bài “Sắp đến tết rồi” - Hỏi trẻ tên bài hát? - Trong bài hát mẹ đang làm gì? - Để may được áo mới cho các con thì mẹ phải làm gì? - Đúng rồi. Để mau được áo mới mẹ phải dùng thước để đo chiều dài các mảnh vải đấy. Chúng mình cùng nhìn lên trên màn hình xem có gì nhé. 2. Nội dung a. Ôn kĩ năng so sánh chiều dài 2 đối tượng Đỏ - Cô mở cho trẻ quan sát hình ảnh 2 mảnh vải trên máy được xếp cạnh nhau, một đầu bằng nhau, đầu còn lại không bằng nhau. Xanh Cô hỏi trẻ: + Hai mảnh vải có chiều dài như thế nào so với nhau? + Mảnh vải nào dài hơn? + Mảnh vải nào ngắn hơn? - Cô che đầu so le của 2 mảnh vải và hỏi trẻ: Hai mảnh vải có chiều dài như thế nào so với nhau? Đỏ Xanh - Khi để 2 mảnh vải có một đầu bằng nhau và che đầu kia lại thì chúng ta sẽ thấy 2 mảnh vải đó dài bằng nhau. - Tiếp theo, cô đặt 2 mảnh vải theo cách sau: Để so le nhau cả 2 đầu, một đầu cô che lại cho bằng nhau và hỏi trẻ: Hai mảnh vải có chiều dài như thế nào so với nhau? Đỏ Vàng Đỏ - Sau đó cô bỏ tấm bìa che ra và hỏi trẻ: Hai mảnh vải có chiều dài như thế nào so với nhau? Vàng - Các con có so sánh được chiều dài hai mảnh vải không? Vì sao? - Đúng rồi. Vì hai mảnh vải được đặt so le nhau cả hai đầu nên chúng ta không thể so sánh được được chiều của chúng bằng mắt thường được. Đỏ - Cô để lại hai mảnh vải có một đầu bằng nhau và hỏi trẻ: Hai mảnh vải có chiều dài như thế nào so với nhau? Vàng + Mảnh vải nào dài hơn? + Mảnh vải nào ngắn hơn? - Cô chốt lại: Để so sánh chiều dài của hai đối tượng thì chúng ta đặt 2 đối tượng đó sát cạnh nhau, một đầu bằng nhau, đầu còn lại của đối tượng nào thừa ra là có chiều dài dài hơn đấy. Vừa rồi cô cháu mình đã so sánh chiều dài của 2 đối tượng. cô mời các con cùng đi lấy rổ đồ dùng để cô cháu mình cùng so sánh chiều dài của 3 đối tượng nhé, b. Dạy trẻ so sánh chiều dài 3 đối tượng: - Cho trẻ đi lấy rổ đồ dùng và cề chỗ ngồi. Cho trẻ lấy băng giấy vàng và băng giấy xanh ra đặt ngay ngắn trên bảng một đầu 2 băng giấy bằng nhau. Cô hỏi trẻ: Vàng Xanh + Hai băng giấy có chiều dài như thế nào so với nhau? + Băng giấy nào dài hơn? + Băng giấy nào ngắn hơn? - Cho trẻ lấy băng giấy còn lại đặt dưới băng giấy vàng sao cho đầu phía trái của 3 băng giấy bằng nhau. Xanh Vàng Đỏ - Cho trẻ nhận xét 3 băng giấy. + Các con thấy băng giấy màu xanh có chiều dài như thế nào so với băng giấy màu đỏ và băng giấy màu vàng? + Vậy trong 3 băng giấy thì băng giấy màu xanh có chiều dài như thế nào? + Các con thấy băng giấy màu đỏ có chiều dài như thế nào so với băng giấy màu xanh và băng giấy màu vàng? + Vậy trong 3 băng giấy thì băng giấy màu đỏ có chiều dài như thế nào? + Băng giấy màu vàng có chiều dài như thế nào so với băng giấy màu xanh? + Băng giấy màu vàng có chiều dài như thế nào so với băng giấy màu đỏ? - Cô khẳng định lại cho trẻ: Khi ta lấy băng giấy băng giấy màu xanh làm chuẩn thì băng giấy màu xanh ngắn nhất, băng giấy màu vàng dài hơn băng giấy màu xanh nhưng ngắn hơn băng giấy màu đỏ và băng giấy màu đỏ dài nhất đấy. - Cho vài trẻ nhắc lại. - Để kiểm tra lại cô chau mình cùng chơi “Chập trùng khít nhé” + Cho trẻ đặt 3 băng giấy chồng khít lên nhau theo thứ tự mày xanh ở trên, màu vàng ở giữa, màu đỏ ở dưới nhất và nhận xét: Các con có nhìn thấy cả 3 băng giấy không? Đỏ Xanh Vàng + Vì sao con nhìn thấy cả 3 băng giấy? + Đúng rồi, vì 3 băng giấy có chiều dài khác nhau và chúng ta đặt băng giấy ngắn hơn ở trên băng giấy dài hơn lên chúng ta nhìn thấy cả băng giấy màu xanh và phần thừa ra của băng giấy màu đỏ và màu vàng đấy. - Cho trẻ lật úp cả 3 băng giấy lại để băng giấy màu đỏ ở trên và hỏi trẻ: Chúng mình nhìn thấy băng giấy nào? Đỏ + Vì sao chỉ nhìn thấy băng giấy màu đỏ? + Vì băng giấy màu đỏ dài nhất nên khi để băng giấy màu đỏ ở trên nhất thì nó đã che mất 2 băng giấy màu vàng và màu xanh; do đó chúng ta chỉ nhìn thấy băng giấy màu đỏ. c. Trò chơi luyện tập *TC 1: Ai giỏi nhất - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cách chơi: Cô nói tên băng giấy hoặc tên chiều dài, trẻ chọn các băng giấy và nói chiều dài hoặc tên băng giấy rồi giơ lên thật nhanh. Ví dụ: + Băng giấy màu xanh. + Băng giấy dài nhất. + Băng giấy dài hơn băng giấy màu xanh và ngắn hơn băng giấy màu đỏ? + Băng giấy màu đỏ. *TC 2: Đội nào chiến thắng - Cô giới thiệu tên trò chơi. - Cách chơi: Chia trẻ làm 3 đội đứng thành 3 hàng dọc. Khi cô hô bắt đầu thỉ 3 trẻ đứng đầu 3 đội lên bật nhảy qua 3 vòng lên lấy một băng giấy, chấm hồ và dán lên bảng theo chiều dọc sau đó quay về chỗ đập tay vào bạn tiếp theo và về cuối hàng đứng. Trẻ thứ hai lên bật và dán tiếp sát vào băng giấy trẻ thứ nhất đã dán rồi về cuối hàng. Hết thời gian chơi là một bản nhạc, đội nào dán được băng giấy dài nhất là đội chiến thắng. - Luật chơi: Mỗi lần kên chơi một trẻ chỉ được dán 1 băng giấy. - Cho trẻ chơi theo hướng dẫn. - Cô nhận xét kết quả chơi của 3 đội, tuyên bố đội chiến thắng động viên, khen ngợi trẻ. 3. Kết thúc: - Hỏi lại trẻ tên bài học - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ và cho trẻ ra chơi. - Trẻ hát cùng cô. - Trẻ trả lời. - Mẹ đang may áo mới. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ quan sát. - Không dài bằng nhau - Mảnh vải đỏ dài hơn. - Mảnh vải xanh ngắn hơn. - Hai mảnh vải dìa bằngnhau - Trẻ lắng nghe. Trẻ lấy theo yêu cầu của cô. - Trẻ quan sát. - Trẻ nói lên hiểu biết của mình. - Trẻ trả lời. - Không so sánh được chiều dìa 2 mảnh vải vì một đầu không để bằng nhau. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ trả lời. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ đi lấy rổ và về chỗ. - Trẻ lắng nghe. - Băng giấy vàng dài hơn. - Băng giấy xanh ngắn hơn. - Trẻ thực hiện. - Băng giấy màu xanh ngắn hơn so với băng giấy màu đỏ và băng giấy màu vàng - Băng giấy màu xanh ngắn nhất. - Băng giấy màu đỏ dài hơn so với băng giấy màu xanh và băng giấy màu vàng - Băng giấy màu đỏ dài nhất. - Băng giấy màu vàng dài hơn băng giấy màu xanh - Băng giấy màu vàng ngắn hơn băng giấy màu đỏ. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ thực hiện. - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ thực hiện - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ lắng nghe. - Ngắn nhất. - Băng giấy màu đỏ. - Băng giấy màu vàng. - Dài nhất. - Trẻ lắng nghe. - Trẻ chơi hứng thú - Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời. - Trẻ lắng nghe.
Các file đính kèm theo tài liệu này:
- lam quen voi toan 4 tuoi_12321958.docx
LQVT: So sánh độ dài - ngắn của 3 đối tượng
1. Mục đích yêu cầu:
* Kiến thức: Củng cố, so sánh độ dài - ngắn của hai đối tượng. Biết so sánh, sắp thứ tự và diễn đạt được mức quan hệ về chiều dài giữa ba đối tượng ngắn nhất, dài hơn, dài nhất.
* Kỹ năng: Rèn luyện kỹ năng quan sát và so sánh.
- Rèn kỹ năng dùng từ: ngắn nhất, dài hơn, dài nhất. Trả lời được các câu hỏi của cô.
* Thái độ: Giáo dục trẻ học ngoan, hứng thú tham gia vào hoạt động, biết vâng lời cô giáo.
2. Chuẩn bị:
- 2 con rắn: 1 con dài - 1 con ngắn.
- 1 bể cá đựng: 3 con cá [Con cá thứ nhất dài nhất, con cá thứ 2 dài hơn, con cá thư 3 ngắn nhất]. Mỗi trẻ 1 rổ đựng 3 con cá 3 màu khác nhau và độ dài cũng khác nhau. 6 bức tranh: mỗi bức tranh vẽ về 3 con vật có chiều dài khác nhau, sáp màu.
3. Tiến trình tổ chức hoạt động:
* Hoật động 1: Gây hứng thú.
- Cô đọc câu đố về con rắn và hỏi trẻ:
+ Cô vừa đọc câu đố về con gì? Con rắn thường sống ở đâu?
+ Khi gặp rắn các cháu phải làm gì? [tránh xa không sẽ bị rắn cắn…].
* Hoạt động 2: Ôn so sánh chiều dài của hai đối tượng.
- Cô đưa 2 con rắn ra cho trẻ quan sát, gợi hỏi:
+ Cô có gì đây? 2 con rắn màu gì? Các cháy thấy con rắn nào dài hơn? Con rắn nào ngắn hơn?
* Hoạt động 3: So sánh độ dài - ngắn của ba đối tượng.
- Cô giới thiệu hộp quà và mời một bạn lên mở hộp quà rồi nói cho các bạn biết trong hộp quà có gì? [3 con cá: cá thứ nhất dài nhất, con cá thứ 2 dài hơn, con cá thứ 3 ngắn nhất].
- Cô xếp lần lượt 3 con cá lên bảng theo thứ tự từ dài đến ngắn và yêu cầu trẻ so sánh chiều dài của 3 con cá.
- Con cá thứ nhất và con cá thứ 2, con nào dài hơn và con nào ngắn hơn?
- Con cá thứ 2 và con cá thứ 3, con nào dài hơn và con nào ngắn hơn?
- Các con nhìn xem trong ba con cá thì con nào dài nhất, con nào ngắn hơn và con nào ngắn nhất? [Cô mời 3 - 4 trẻ lên trả lời lại câu hỏi của cô].
- Cô xếp chồng 3 con cá lên nhau cho trẻ quan sát và hỏi trẻ: Vì sao con cá thứ nhất lại dài nhất? Con cá thứ 2 lại ngắn hơn? Con cá thứ 3 ngắn nhất?
- Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ nhấn mạnh các từ: dài nhất, ngắn hơn, ngắn nhất.
* Hoạt động 3: Luyện tập - Củng cố.
* Trò chơi 1: “Ai giỏi hơn”.
- Cô phát cho mỗi trẻ một rổ đựng 3 con cá có độ dài khác nhau giống như con cá của cô và hỏi trẻ: Trong rổ các cháu có gì?
- Cô yêu cầu trẻ xếp tất cả số cá theo thứ tự từ dài đến ngấn và từ ngắn đến dài.
- Hỏi trẻ: Con cá nào dài nhất, cá nào ngắn hơn, cá nào ngắn nhất? Vì sao con biết?
- Cho trẻ xếp chồng 3 con cá lên nhau.
* Trò chơi 2: “Tô màu đúng”:
- Cô nêu cách chơi, luật chơi và tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần. Sau mỗi lần chơi cô kiểm tra kết quả của từng nhóm.
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
Nội dung hoạt động: - Vẽ một số con vật sống dưới nước trên sân trường.
- TCVĐ: Kéo co. - Chơi tự do: Bóng, lá, phấn...
1. Yêu cầu:
- Rèn cho trẻ các kỹ năng vẽ nét cong, nét xiên, nét thẳng để tạo thành các con vật sống dưới nứơc mà trẻ thích.
- Biết chơi trò chơi đúng cách, đúng luật và chơi hứng thú.
2. Chuẩn bị: Tranh vẽ một số con vật sống dưới nước, phấn vẽ đủ cho trẻ. Lá, phấn, bóng...
3. Tiến hành tổ chức hoạt động:
* Vẽ một số con vật sống dưới nước trên sân trường.
- Cô dặn dò trẻ trước lúc ra sân. Cô cất cho trẻ hát bài “Cá vàng bơi”, cho trẻ nêu tên 1 số con vật sống dưới nước. Cô chia trẻ làm 2 nhóm, mỗi cô phụ trách 1 nhóm cho trẻ quan sát và trò chuyện một số bức tranh vẽ con vật dưới nước:
+ Cô có bức tranh vẽ gì đây? Cô vẽ cho trẻ xem 1 sô con cá, vừa vẽ vừa gợi hỏi trẻ:
+ Muốn vẽ được con cá… Cô phải vẽ như thế nào? Cháu thích vẽ con gì?
+ Muốn vẽ được cháu phải vẽ như thế nào? [4 - 5 trẻ].
- Cô phát phấn cho trẻ vẽ theo ý thích, cô bao quát giúp đỡ trẻ để trẻ tạo ra sản phẩm đẹp.
* TCVĐ: “Kéo co”: Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi luật chơi và tiến hành cho trẻ chơi 4 - 5 lần.
* Chơi tự do: Chơi với bóng, lá, phấn… Cô bao quát trẻ chơi an toàn.
- Chơi xong cô cho trẻ đi rửa tay bằng xà phòng. Dặn trẻ vặn nhỏ vòi để tiết kiệm nước.
* Hoạt động góc: Góc thiên nhiên [ chính]
KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Nội dung hoạt động: - Làm quen bài hát “Tôm cá cua thi tài”.
- Chơi ở các góc theo ý thích.
1. Mục đích, yêu cầu:
- Trẻ hát thuộc lời, hát đúng giai điệu của bài hát theo đàn.
- Chơi ngoan, đoàn kết với các bạn.
2. Chuẩn bị: Đàn, đồ chơi đủ ở các góc. Một số con vật bằng đồ chơi: Tôm, cá, cua.
3. Tiến hành tổ chức hoạt động:
* Làm quen bài hát “Tôm cá cua thi tài”.
- Cô đọc câu đố về một số con vật sống dưới nước cho trẻ trả lời.
- Cô đưa con tôm, cá, cua ra cho trẻ gọi tên, nhận xét về đặc điểm nổi bật… Cô đố trẻ: Tôm, cá, cua thì con nào tài hơn?
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát theo đàn lần 1: giới thiệu tên bài hát và tác giả sáng tác.
- Cô dạy trẻ hát từng câu từ đầu cho đến hết bài hát [2 lân]. Gợi hỏi trẻ:
+ Cô và các cháu vừa hát bài gì? Bài hát nói về những con vật nào?
+ Bài hát nói lên điều gì?...
- Cô mời cả lớp hát cùng cô bài hát 2 lần. Sau đó, cô tổ chức cho trẻ hát dưới hình thức thi đua xem tổ nào, nhóm nào, cá nhân nào hát hay hơn.
* Chơi ở các góc theo ý thích.
- Cô cho trẻ về góc chơi theo ý thích và bao quát, nhắc nhở trẻ biết giao lưu giữa các nhóm chơi và đoàn kết trong quá trình chơi.
* Đánh giá các hoạt động trong ngày. [Đón trẻ, ăn, ngủ - HĐCCĐ - HĐNT - Vui chơi].
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………