Theo Điều lệ Trường Trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học, nội dung nào sau đây KHÔNG PHẢI là nhiệm vụ của Tổ chuyên môn?
Câu trả lời
Quyết định mua các xuất bản phẩm tham khảo để sử dụng trong nhà trường
Tổ chuyên môn có thể tư vấn cho Ban giám hiệu nhà trường về…
Câu trả lời
Chiến lược phát triển ngoại ngữ cho học sinh nhà trường tầm nhìn ngắn hạn và dài hạn.
Thời lượng học môn ngoại ngữ cho phù hợp với điều kiện triển khai của nhà trường và nhu cầu của học sinh.
Lựa chọn sách giáo khoa trong danh mục sách đã được bộ gdđt phê duyệt và sở gdđt lựa chọn
Tất cả các đáp án đều đúng ==============
Việc xây dựng kế hoạch giáo dục của Tổ chuyên môn cần đảm bảo…
Câu trả lời
Tính pháp lý và tính khả thi
Tính pháp lý, tính logic, tính khả thi, và tính linh hoạt
Tính khả thi và tính linh hoạt
Tính pháp lý, tính khả thi và tính linh hoạt =============
Phát biểu nào đúng khi nói về vai trò của GV trong việc xây dựng và thực hiện KHGD của tổ chuyên môn?
Câu trả lời
KHGD của tổ chuyên môn do tổ trưởng chịu trách nhiệm xây dựng
Các thành viên của tổ chuyên môn đều tham gia xây dựng KHGD theo phân công của tổ trưởng
KHGD của tổ chuyên môn do tổ trưởng phê duyệt
Các đáp án đều sai
====================
Để xây dựng KHGD, tổ chuyên môn cần nắm vững đặc điểm tình hình nào?
Câu trả lời
Tình hình học sinh
Tình hình giáo viên
Tình hình thiết bị dạy học và cơ sở vật chất
Định hướng và mục tiêu của nhà trường
Thời cơ và thách thức của TBM trong năm học mới =============
Câu trả lời
Phân phối chương trình của môn học cho các khối lớp do Nhà trường xây dựng S
Xây dựng kế hoạch dạy học các chuyên đề lựa chọn và kế hoạch kiểm tra đánh giá định kỳ là một phần nhiệm vụ của tổ chuyên môn. Đ
Kế hoạch dạy học và kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục cần được hoàn thiện theo cấu trúc hướng dẫn ở Phụ lục của Công văn 5512/BGDĐT-GDTrH Đ
Hình thức sinh hoạt chuyên môn theo tổ ngoại ngữ liên trường không được khuyến khích. S
Kế hoạch dạy học các môn học, hoạt động giáo dục là kế hoạch thực hiện chương trình môn học, hoạt động giáo dục ở cấp độ trường, không cần chi tiết đến mỗi khối lớp. S
Cần có sự phê duyệt của hiệu trưởng thì kế hoạch TCM mới có thể được công bố và triển khai. Đ
=================
Kế hoạch giáo dục của giáo viên …
Câu trả lời
Là kế hoạch thực hiện các công việc của tất cả giáo viên trong năm học.
Cần nằm trong khuôn khổ kế hoạch tổ chuyên môn.
Bao gồm hoạt động theo kế hoạch của tổ chuyên môn và hoạt động đáp ứng nhu cầu chuyên môn cá nhân.
Là hoạt động dự giờ đồng nghiệp và nghiên cứu bài dạy.
————————
Hoạt động theo kế hoạch tổ chuyên môn bao gồm …
Câu trả lời
Xây dựng và triển khai kế hoach bài dạy
Tham dự sinh hoạt chuyên môn ở tổ chuyên môn
Nâng cao năng lực ngoại ngữ
Tất cả các hoạt động đều đúng ————————
Mục đích chính của hoạt động dự giờ đồng nghiệp và đánh giá giờ dạy là….
Câu trả lời
Giúp giáo viên làm căn cứ xây dựng kế hoạch bài học, tự đánh giá năng lực nghề nghiệp
Giúp các cấp quản lí giáo dục đưa ra các quyết định tuyển dụng và nhân sự
Giúp đánh giá trình độ của giáo viên đứng lớp
Giúp tìm ra điểm yếu trong công tác triển khai kế hoạch giáo dục nhà trường ——————————
Kế hoạch cá nhân của giáo viên được xây dựng dựa trên căn cứ nào?
Câu trả lời
Chương trình môn tiếng Anh
Kế hoạch giáo dục nhà trường và Kế hoạch tổ chuyên môn
Bối cảnh dạy học, đối tượng dạy học và yếu tố cá nhân của giáo viên [năng lực, niềm tin và mong muốn của bản thân]
Tất cả các đáp án đều đúng
——————–
Kế hoạch bài dạy là gì?
Câu trả lời
Phân phối chương trình môn học
Kịch bản dạy học do giáo viên thiết kế
Kế hoạch sử dụng tài liệu dạy học tăng cường trong mỗi bài dạy
Lịch trình lên lớp của giáo viên theo tuần, tháng. —————
Khi triển khai kế hoạch chuyên môn cá nhân, giáo viên cần đánh giá tổng thể mức độ hoàn thành kế hoạch; từ đó rút kinh nghiệm, điều chỉnh cho giai đoạn kế tiếp. Đ
Nhằm tổ chức dạy học hiệu quả, sáng tạo, giáo viên không được sử dụng kế hoạch bài dạy đã được xây dựng từ năm học trước. S
Yêu cầu cần đạt của bài học cần xác định rõ : học sinh thực hiện được việc gì; vận dụng được những gì vào giải quyết vấn đề trong thực tế cuộc sống; tạo cơ hội cho học sinh hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực gì cho học sinh. Đ
Giáo viên không nên soạn bài chung và chia sẻ bài soạn với đồng nghiệp. S
Hoạt động nâng cao năng lực dạy học và năng lực ngoại ngữ cần được tiến hành theo quy định của nhà trường và do nhà trường đứng ra tổ chức. S
————————
Thầy/cô hãy suy ngẫm về một hoạt động phát triển chuyên môn cá nhân mà mình tâm đắc nhất. Tại sao thầy/ cô lại yêu thích hoạt động đó? Thầy cô đã vận dụng kiến thức hoặc kỹ năng học được từ hoạt động đó vào việc dạy học như thế nào?
Thầy/ cô hãy chia sẻ suy ngẫm trên của mình với các đồng nghiệp cùng tham gia khoá học này và ghi lại những chia sẻ thú vị từ đồng nghiệp của mình.
Trả lời Hoạt động phát triển chuyên môn mà cá nhân tôi tâm đắc nhất là : -Tham gia các lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, lớp nghiệp vụ sư phạm. Bản thân tôi học được rất nhiều điều bổ ích về phương pháp, thủ thuật dạy học. – Dự giờ, học hỏi đồng nghiệp , giúp tôi rút ra những kinh nghiệm, bài học mới và khắc phục những hạn chế khi giảng dạy để vận dụng vào giờ dạy của mình hiệu quả hơn. – Ứng dụng CNTT vào soạn giảng nhằm thu hút học sinh tích cực tham gia học tập.
—————————
Thầy/ cô hãy dùng mẫu Phiếu đánh giá Kế hoạch bài dạy được giới thiệu để tự đánh giá một Kế hoạch bài dạy của mình. Kế hoạch bài dạy của thày/ cô đáp ứng tối đa những tiêu chí nào? Thày/ cô mong muốn điều chỉnh nội dung nào trong Kế hoạch bài dạỵ để đáp ứng tốt nhất những tiêu chí còn lại? Thầy/ cô hãy chia sẻ Kế hoạch bài dạy và Bản tự đánh giá KHBD của mình với các đồng nghiệp cùng tham gia khoá học này và ghi lại những chia sẻ thú vị từ đồng nghiệp của mình.
Trả lời
Thông qua Phiếu đánh giá kế hoạch bài dạy được giới thiệu, tôi nhận thấy rằng kế hoạch bài dạy của mình đáp ứng tối đa các tiêu chí sau: 1. Nội dung kiến thức đảm bảo tính chính xác, logic, khoa học, làm rõ được trọng tâm từng bài học. 2. Các nhiệm vụ học tập đều thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, kỹ thuật tổ chức cũng như sản phẩm cần đạt được ở mỗi cuối bài. 3. Các phương tiện dạy học và tài liệu được sử dụng phù hợp với các hoạt động của học sinh. 4. Tôi đã phối kết hợp nhiều phương pháp trong quá trình dạy học nhằm tổ chức nhiều hoạt động, giúp học sinh yêu thích, tích cực tham gia xây dựng bài và tiếp thu bài hiệu quả hơn. 5. Kết quả hoạt động và thảo luận của học sinh được Giáo viên tổng hợp, phân tích, đánh giá, sửa lỗi kịp thời. 6. Các hoạt động học tập được thiết kế phù hợp với nhiều nhóm đối tượng học sinh. 7. Tôi có dùng các ứng dụng công nghệ thông tin trong tiết dạy, thiết kế bài dạy rõ ràng chi tiết. 8. Tôi thực hiện các phương án kiểm tra, đánh giá trong quá trình tổ chức hoạt động của học sinh hợp lý. 9. Các bài học đều được lồng ghép, tích hợp, liên hệ thực tế mang tính giáo dục cao.
10. Điều chỉnh thời gian hợp lý hơn cho mỗi hoạt động đặc biệt trong giai đoạn ảnh hưởng của dịch bệnh.
—————————
Sau mỗi tiết dự giờ, thông qua Phiếu đánh giá kế hoạch bài dạy, tôi nhận thấy kế hoạch bài dạy của mình đáp ứng được một số tiêu chí sau: – Nội dung kiến thức đảm bảo tính chính xác, khoa học, làm rõ được trọng tâm. – Mỗi nhiệm vụ học tập thể hiện rõ mục tiêu, nội dung, kỹ thuật tổ chức và năng lực cần đạt được. – Thiết bị dạy học và học liệu được sử dụng phù hợp với các hoạt động của học sinh. – Phối kết hợp các phương pháp trong quá trình dạy học, tổ chức nhiều hoạt động nhằm giúp học sinh yêu thích, tích cực tham gia xây dựng bài và tiếp thu bài hiệu quả hơn. – Kết quả hoạt động và thảo luận của học sinh được tổng hợp, phân tích đánh giá, điều chỉnh kịp thời. – Các hoạt động học tập được thiết kế phù hợp với các đối tượng học sinh. – Tích cực ứng dụng công nghệ thông tin trong tiết dạy, thiết kế bài dạy rõ ràng, chi tiết. – Khả năng tiếp nhận sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của học sinh. Ngoài ra còn đảm bảo phát triển năng lực giao tiếp cho hs – Có sự lồng ghép, tích hợp, liên hệ thực tế. * Những nội dung tôi mong muốn điều chỉnh trong kế hoạch bài dạy: – Điều chỉnh thời gian hợp lý hơn cho mỗi hoạt động, cần có biện pháp hỗ trợ những học sinh yếu, nhút nhát trong thực thành các kĩ năng ngôn ngữ, lựa chọn những kiến thức trọng tâm phù hợp với đối tượng HS, tránh áp lực cho học sinh.
– Tạo môi trường giao tiếp tiếng anh trong nhà trường giúp các em tự tin phát huy năng lực tập của các em.
—————————-
1. Chọn đáp án đúng nhất
Theo qui định tại khoản 2, điều 14 Điều lệ trường trung học cơ sở, trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học ban hành kèm theo Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011, tổ chuyên môn KHÔNG có nhiệm vụ nào trong các nhiệm vụ sau đây:
Chủ động xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục theo chương trình môn học, hoạt động giáo dục thuộc chuyên môn phụ trách theo tuần, tháng, học kỳ, năm học; phối hợp với các tổ chuyên môn khác xây dựng kế hoạch giáo dục của nhà trường.
Phê duyệt sách giáo khoa, xuất bản phẩm tham khảo để sử dụng trong nhà trường theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Tham gia đánh giá, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông theo quy định của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo.
Thực hiện kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn theo kế hoạch giáo dục của nhà trường đã được hội đồng trường phê duyệt.
2. Chọn đáp án đúng nhất
Tổ chuyên môn sinh hoạt chuyên môn định kì ít nhất bao nhiêu lần trong 02 tuần?
1 lần
2 lần
theo yêu cầu của hiệu trưởng
3 lần 3. Chọn đáp án đúng nhất
Kế hoạch năm học của tổ chuyên môn được coi là __________.
công cụ quản lý kế hoạch cá nhân của tổ viên theo kế hoạch dạy học
phân phối chương trình và các hoạt động giáo dục khác của nhà trường
một bộ phận của kế hoạch giáo dục nhà trường
căn cứ để kiểm tra, giám sát, nhận xét, góp ý cho các hoạt động trong nhà trường
4. Chọn đáp án đúng nhất
Điều nào sau đây KHÔNG phải là yêu cầu đối với việc xây dựng KHGD của tổ chuyên môn
Tính pháp lý
Tính khả thi
Tính logic
Tính tổng quát
5. Chọn đáp án đúng nhất
Trong việc xây dựng và thực hiện KHGD của tổ chuyên môn, ___________.
chỉ giáo viên được giao nhiệm vụ mới phải tham gia
mọi giáo viên đều phải góp phần
giáo viên có trách nhiệm theo dõi, kiểm tra việc thực hiện
giáo viên nào có ý kiến đóng góp mới tham gia
6. Chọn đáp án đúng nhất
Việc xây dựng KHGD của GV là quá trình GV xây dựng kế hoạch thực hiện các công việc của cá nhân trong năm học dựa trên __________.
sự phân công của nhà trường, của tổ bộ môn
việc triển khai, thực hiện kế hoạch dạy học của nhà trường
tính ổn định của GV trong quá trình thực hiện nhiệm vụ giáo dục
mục tiêu phát triển của tổ chuyên môn và của nhà trường
7. Chọn đáp án đúng nhất
“…khi xây dựng KHGD cá nhân trong năm học, GV cần phải phân tích điều kiện thực tế để xác định mục tiêu phù hợp, xác định được phương thức thực hiện khả thi và tìm kiếm nguồn hỗ trợ để thực hiện công việc hiệu quả, đáp ứng mục tiêu đề ra.” là nội dung về ______________.
tính pháp lí
tính thực tiễn
tính khoa học
tính vừa sức
8. Chọn đáp án đúng nhất
Việc xây dựng kế hoạch cá nhân của giáo viên ______________.
phải sử dụng thống nhất theo một mẫu kế hoạch cá nhân do Bộ GDĐT ban hành
phải tuân thủ chặt chẽ từng bước theo hướng dẫn
phải tuân thủ chặt chẽ và không thay đổi những gì đã đề ra
phải xác định được việc nào cần làm trước, việc nào cần làm sau
9. Chọn đáp án đúng nhất
Một trong những khuyến nghị khi xây dựng KHCN là _______________.
chỉ làm một việc tại một thời điểm
xây dựng thời lượng dạy học riêng
đưa ra các phương án dự phòng
xây dựng dự trù kinh phí cho các hoạt động
10. Chọn đáp án đúng nhất
Yếu tố nào sau đây KHÔNG liên quan đến việc đánh giá và hoàn thiện kế hoạch?
Liên tục theo dõi, kiểm tra và đối chiếu các mục tiêu và kết quả đạt được
Cập nhật và chỉnh sửa thường xuyên
Định hướng những việc làm tiếp theo, biện pháp khắc phục khó khăn, tìm kiếm nguồn hỗ trợ khác và thực hiện các phương án dự phòng
Dự trù, dự đoán và liệt kê một số tình huống phát sinh, những khó khăn, thách thức có thể gặp phải
11. Chọn đáp án đúng nhất
Môi trường giảng dạy với các yếu tố liên quan được thiết lập một cách thích hợp là để _______.
đáp ứng YCCĐ về năng lực, phẩm chất tương ứng trong chương trình môn học của người học
đảm bảo cho các mục tiêu dạy học và giáo dục đã đề ra được thực hiện hiệu quả
giáo viên tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh với sự nhiệt tình và niềm vui thực sự
giáo viên hình dung rõ ràng về sự liên hệ giữa nội dung bài học và đối tượng HS của mình
12. Chọn đáp án đúng nhất
Để đạt được mục tiêu đề ra trong KHBD, giáo viên phải _____________.
phát triển các kiến thức mới trên cơ sở kiến thức đã có của học sinh
đưa mọi vấn đề liên quan đến bài dạy vào trong giờ dạy
xây dựng KHBD cho từng tiết học một
sử dụng tối đa các thiết bị và ứng dụng công nghệ trong giờ dạy
13. Chọn đáp án đúng nhất
KHBD được chuẩn bị tốt sẽ giúp giáo viên _______________.
bám sát từng bước đã được đề ra trong các hoạt động dạy học
phát triển và thành thạo các kĩ năng dạy học
thay đổi trình tự các hoạt động trong giờ dạy hiệu quả
sử dụng hết các tính năng của thiết bị công nghệ
14. Chọn đáp án đúng nhất
Điều nào sau đây KHÔNG đúng?
KHBD cần đảm bảo sự phù hợp của chuỗi hoạt động học và sự phù hợp của các yếu tố trong mỗi hoạt động học tập tổ chức cho HS
KHBD cần đảm bảo sự vận dụng các PPDH tích hóa hoạt động học tập của HS, phù hợp với đặc thù môn học
KHBD phải đồng bộ và thống nhất trong triển khai dạy học nhằm hướng đến thực hiện mục tiêu của chương trình
KHBD cần đảm bảo sự tham gia tích cực của HS, thể hiện qua việc GV chú trọng vào hoạt động của HS
15. Chọn đáp án đúng nhất
Mỗi giờ dạy theo định hướng phát triển năng lực có đặc điểm nào sau đây?
Phải có đủ 4 loại hình hoạt động cho học sinh gồm “Xác định vấn đề”; Hình thành kiến thức mới”; “Luyện tập”; và “Vận dụng”
Có thể được thực hiện trong nhiều tiết học, bảo đảm đủ thời gian dành cho mỗi hoạt động để HS thực hiện hiệu quả
Liệt kê đầy đủ lời nói và hành động của giáo viên trong quá trình thực hiện nội dung dạy học
Có thể chỉ là một phần của bài dạy và tập trung vào phát triển một năng lực nhất định của học sinh
16. Chọn đáp án đúng nhất
Quy trình xây dựng kế hoạch bài dạy có bao nhiêu bước?
1
2
4
3 17. Chọn đáp án đúng nhất
Việc dự kiến thời lượng tương ứng của từng hoạt động trong bài dạy KHÔNG được dựa trên yếu tố nào sau đây?
Kinh nghiệm giảng dạy của giáo viên
Thời điểm của bài dạy trong KHGD
Độ khó của nhiệm vụ trong bài dạy
Dung lượng kiến thức của bài dạy
18. Chọn đáp án đúng nhất
Bất kỳ hoạt động dạy học cụ thể nào cũng phải có ____________.
mục tiêu
thiết bị
luyện tập
vận dụng
19. Chọn đáp án đúng nhất
Đâu là đặc trưng của xây dựng kế hoạch tự học của giáo viên?
Hoạch định được những nội dung và cách thức thực hiện.
Tập trung vào kiến thức chuyên môn, nghiệp vụ.
Tự học tập, tự bồi dưỡng để đạt được các mục tiêu
Có đầy đủ các mục tiêu đề ra cho ngắn hạn và dài hạn.
20. Chọn đáp án đúng nhất
Điều nào sau đây GV phổ thông cốt cán KHÔNG nên làm khi triển khai hỗ trợ đồng nghiệp?
Xây dựng chiến lược hỗ trợ đồng nghiệp đáp ứng nhu cầu
Đưa ra chương trình hỗ trợ vì sự phát triển của đồng nghiệp dựa trên kinh nghiệm và kiến thức của GV phổ thông đại trà
Lựa chọn những biện pháp thích hợp cũng như các phương pháp học phù hợp với đặc điểm của GV phổ thông đại trà.
Lựa chọn những chủ đề thảo luận mà GV phổ thông cốt cán quan tâm
[[[[[[[[[21342124342123432114]]]]]]]
* Hướng dẫn làm bài tập: Học viên phải hoàn thành các nhiệm vụ sau:
– Trả lời 20 câu hỏi trắc nghiệm ở mức đạt trước khi bồi dưỡng trực tiếp.
– Trả lời khảo sát cuối khóa bồi dưỡng.
– Hoàn thiện và nộp sản phẩm:
Chọn 01 nội dung sau và thực hiện theo nhóm giáo viên cốt cán của từng tỉnh:
+ Sản phẩm 1. 01 Kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn cho 1 khối lớp.
+ Sản phẩm 2. 01 Kế hoạch giáo dục của giáo viên
+ Sản phẩm 3. 01 Kế hoạch bài dạy theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS cho 01 đơn vị bài học.
=========================
Thầy/cô hãy liệt kê những hoạt động của tổ chuyên môn tại trường mình trong năm học vừa qua.
Thầy/ cô hãy tự đánh giá hoạt động của các đối tượng trên theo thang điểm
1 – Cần cải thiện nhiều;
2 – Cần cải thiện một phần;
3 – Xuất sắc, tiếp tục phát huy.
Trả lời
Những hoạt động của tổ chuyên môn tại trường tôi trong năm học vừa qua: – Xây dựng kế hoạch dạy học bộ môn của các khối lớp. – Xây dựng kế hoạch giáo dục của tổ chuyên môn. – Xây dựng lại kế hoạch dạy học phù hợp với tình hình dịch bệnh Covid-19. – Xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân. – Sinh hoạt tổ chuyên môn 2 lần/ tháng – Đề xuất mua sắm trang thiết bị phục vụ dạy học cho tổ. – Kiểm tra và duyệt kế hoạch giảng dạy, hồ sơ chuyên môn, việc thực hiện chương trình của giáo viên 1 lần /tháng. – Xây dựng kế hoạch, lựa chọn module tự học BDTX. – Xây dựng kế hoạch thao giảng – Tham gia sinh hoạt chuyên môn cụm trong huyện – Đóng góp ý kiến lựa chọn sách giáo khoa lớp 6 [2021-2022]. – Thực hiện các nhiệm vụ khác do cấp trên phân công – Tham gia BDTX – Tham gia tập huấn thay sách giáo khoa Tiếng Anh 6. – Đánh giá, nhận xét, xếp loại giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp.
* Đánh giá: Xuất sắc, tiếp tục phát huy.
———————————-
Những hoạt động của Tổ chuyên môn trong năm học 2020-2021 vừa qua: – Xây dựng kế hoạch năm học của tổ chuyên môn – Xây dựng kế hoạch hàng tháng, hàng tuần. – Xây dựng kế hoạch Đổi mới PPDH-KTĐG học sinh theo định hướng phát triển năng lực. – Tổ chức thi GVG cấp trường. – Tổ chức sinh hoạt Tổ chuyên môn theo định kì – Xây dựng kế hoạch thao giảng và thực hiện sinh hoạt chuyên môn theo hướng NCBH; – Hướng dẫn GV trong Tổ CM xây dựng PPCT; kế hoạch bài dạy, kế hoạch kiểm tra đánh giá; kế hoạch sử dụng TBDH, ứng dụng CNTT; Kế hoạch cá nhân; kế hoạch học BDTX … lập danh sách HS yếu, BD HS Giỏi … – Hướng dẫn GV xây dựng đề kiểm tra, nghiên cứu học tập các TT của BGDĐT các CV của SGD, PGD về kiểm tra đánh giá HS; – Thực hiện công tác kiểm tra nội bộ tổ. – Phê duyệt đề kiểm tra định kì, học kì … – Thực hiện công tác thi đua, khen thưởng của TCM; Đánh giá chuẩn GV theo thông tư hướng dẫn của BGD.
*Tự đánh giá: Tổ chuyên môn trường chúng tôi đã thực hiện tốt các nhiệm vụ, cần tiếp tục phát huy. [ Mức 2]
==========================