Tìm hiểu văn bản
a]Những chi tiết nào trong truyện cho thấy cách ứng xử thông minh của em bé?
b]Để thể hiện trí thông minh của em bé, tác giả dân gian đã dùng hình thức nghệ thuật nào trong các hình thức dưới đây ?
A. Tạo hình huống mâu thuẫn B. Thách đố và giải đố
C. Tạo tình huống hài hước D. Cả ba cách trên
c] Sau đây là các tình huống thách đố trong truyện. Hãy ghi lại cách trả lời của em bé vào ô tương ứng [theo mẫu]
| Tình huống | Cách trả lời |
| [1] Câu đó của viên quan | M: Hỏi vặn lại bằng 1 câu đó tương tự |
| [2] Câu đố của vua [lần 1] | |
| [3] Câu đó của vua [lần 2] | |
| [4] Câu đố của sứ thần nước láng giềng |
d] Tác dụng của những cách trả lời ấy đối với câu chuyện là gì ? Chọn ô phù hợp.
| Tác dụng của cách trả lời | Đúng | Sai |
| [1] Làm cho câu chuyện trở nên sống động, hấp dẫn. | ||
| [2] Làm cho câu chuyện có màu sắc hoang đường, kì bí. | ||
| [3]Làm cho câu chuyện có màu sắc hài hước, tạo tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên trong đời sống. | ||
| [4] làm cho các tình tiết trong truyện không bị lặp lại. |
e] Qua câu truyện này, tác giả muốn đề cao điều gì nhất ?
A. Sự sáng suốt, thận trọng của nhà vua.
B. Sự khôn khéo, lém lỉnh của em bé.
C] Sự sắc sảo của nhân dân trong các câu đố.
D] Sự thông minh và trí khôn dân gian.
g] Từ câu chuyện em bé thông minh, em rút ra những bài học gì ?
Viết theo những gợi ý sau:
Về ý nghĩa:
- Cần đề cao sự thông minh, trí khôn trong cuộc sống. - ...Về cách đọc truyện cổ tích [kiểu nhân vật thông minh] : - Đọc kĩ những tình huống thách đố, hình thức giả câu đố, vượt thử thác oái oăm của nhân vật để hiểu được ý nghĩa và thấy được cái hay của biện pháp nghệ thuật này.
- ...
Giúp em với mn em đang cần gấp
Tìm hiểu văn bản
a]Những chi tiết nào trong truyện cho thấy cách ứng xử thông minh của em bé?
b]Để thể hiện trí thông minh của em bé, tác giả dân gian đã dùng hình thức nghệ thuật nào trong các hình thức dưới đây ?
A. Tạo hình huống mâu thuẫn B. Thách đố và giải đố
C. Tạo tình huống hài hước D. Cả ba cách trên
c] Sau đây là các tình huống thách đố trong truyện. Hãy ghi lại cách trả lời của em bé vào ô tương ứng [theo mẫu]
| Tình huống | Cách trả lời |
| [1] Câu đó của viên quan | M: Hỏi vặn lại bằng 1 câu đó tương tự |
| [2] Câu đố của vua [lần 1] | |
| [3] Câu đó của vua [lần 2] | |
| [4] Câu đố của sứ thần nước láng giềng |
d] Tác dụng của những cách trả lời ấy đối với câu chuyện là gì ? Chọn ô phù hợp.
| Tác dụng của cách trả lời | Đúng | Sai |
| [1] Làm cho câu chuyện trở nên sống động, hấp dẫn. | ||
| [2] Làm cho câu chuyện có màu sắc hoang đường, kì bí. | ||
| [3]Làm cho câu chuyện có màu sắc hài hước, tạo tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên trong đời sống. | ||
| [4] làm cho các tình tiết trong truyện không bị lặp lại. |
e] Qua câu truyện này, tác giả muốn đề cao điều gì nhất ?
A. Sự sáng suốt, thận trọng của nhà vua.
B. Sự khôn khéo, lém lỉnh của em bé.
C] Sự sắc sảo của nhân dân trong các câu đố.
D] Sự thông minh và trí khôn dân gian.
g] Từ câu chuyện em bé thông minh, em rút ra những bài học gì ?
Viết theo những gợi ý sau:
Về ý nghĩa:
- Cần đề cao sự thông minh, trí khôn trong cuộc sống. - ...Về cách đọc truyện cổ tích [kiểu nhân vật thông minh] : - Đọc kĩ những tình huống thách đố, hình thức giả câu đố, vượt thử thác oái oăm của nhân vật để hiểu được ý nghĩa và thấy được cái hay của biện pháp nghệ thuật này.
- ...
Giúp em với mn em đang cần gấp
Tìm hiểu văn bản
a]Những chi tiết nào trong truyện cho thấy cách ứng xử thông minh của em bé?
b]Để thể hiện trí thông minh của em bé, tác giả dân gian đã dùng hình thức nghệ thuật nào trong các hình thức dưới đây ?
A. Tạo hình huống mâu thuẫn B. Thách đố và giải đố
C. Tạo tình huống hài hước D. Cả ba cách trên
c] Sau đây là các tình huống thách đố trong truyện. Hãy ghi lại cách trả lời của em bé vào ô tương ứng [theo mẫu]
| Tình huống | Cách trả lời |
| [1] Câu đó của viên quan | M: Hỏi vặn lại bằng 1 câu đó tương tự |
| [2] Câu đố của vua [lần 1] | |
| [3] Câu đó của vua [lần 2] | |
| [4] Câu đố của sứ thần nước láng giềng |
d] Tác dụng của những cách trả lời ấy đối với câu chuyện là gì ? Chọn ô phù hợp.
| Tác dụng của cách trả lời | Đúng | Sai |
| [1] Làm cho câu chuyện trở nên sống động, hấp dẫn. | ||
| [2] Làm cho câu chuyện có màu sắc hoang đường, kì bí. | ||
| [3]Làm cho câu chuyện có màu sắc hài hước, tạo tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên trong đời sống. | ||
| [4] làm cho các tình tiết trong truyện không bị lặp lại. |
e] Qua câu truyện này, tác giả muốn đề cao điều gì nhất ?
A. Sự sáng suốt, thận trọng của nhà vua.
B. Sự khôn khéo, lém lỉnh của em bé.
C] Sự sắc sảo của nhân dân trong các câu đố.
D] Sự thông minh và trí khôn dân gian.
g] Từ câu chuyện em bé thông minh, em rút ra những bài học gì ?
Viết theo những gợi ý sau:
Về ý nghĩa:
- Cần đề cao sự thông minh, trí khôn trong cuộc sống. - ...Về cách đọc truyện cổ tích [kiểu nhân vật thông minh] : - Đọc kĩ những tình huống thách đố, hình thức giả câu đố, vượt thử thác oái oăm của nhân vật để hiểu được ý nghĩa và thấy được cái hay của biện pháp nghệ thuật này.
- ...
Giúp em với mn em đang cần gấp
Tìm hiểu văn bản
a]Những chi tiết nào trong truyện cho thấy cách ứng xử thông minh của em bé?
b]Để thể hiện trí thông minh của em bé, tác giả dân gian đã dùng hình thức nghệ thuật nào trong các hình thức dưới đây ?
A. Tạo hình huống mâu thuẫn B. Thách đố và giải đố
C. Tạo tình huống hài hước D. Cả ba cách trên
c] Sau đây là các tình huống thách đố trong truyện. Hãy ghi lại cách trả lời của em bé vào ô tương ứng [theo mẫu]
| Tình huống | Cách trả lời |
| [1] Câu đó của viên quan | M: Hỏi vặn lại bằng 1 câu đó tương tự |
| [2] Câu đố của vua [lần 1] | |
| [3] Câu đó của vua [lần 2] | |
| [4] Câu đố của sứ thần nước láng giềng |
d] Tác dụng của những cách trả lời ấy đối với câu chuyện là gì ? Chọn ô phù hợp.
| Tác dụng của cách trả lời | Đúng | Sai |
| [1] Làm cho câu chuyện trở nên sống động, hấp dẫn. | ||
| [2] Làm cho câu chuyện có màu sắc hoang đường, kì bí. | ||
| [3]Làm cho câu chuyện có màu sắc hài hước, tạo tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên trong đời sống. | ||
| [4] làm cho các tình tiết trong truyện không bị lặp lại. |
e] Qua câu truyện này, tác giả muốn đề cao điều gì nhất ?
A. Sự sáng suốt, thận trọng của nhà vua.
B. Sự khôn khéo, lém lỉnh của em bé.
C] Sự sắc sảo của nhân dân trong các câu đố.
D] Sự thông minh và trí khôn dân gian.
g] Từ câu chuyện em bé thông minh, em rút ra những bài học gì ?
Viết theo những gợi ý sau:
Về ý nghĩa:
- Cần đề cao sự thông minh, trí khôn trong cuộc sống. - ...Về cách đọc truyện cổ tích [kiểu nhân vật thông minh] : - Đọc kĩ những tình huống thách đố, hình thức giả câu đố, vượt thử thác oái oăm của nhân vật để hiểu được ý nghĩa và thấy được cái hay của biện pháp nghệ thuật này.
- ...
Giúp em với mn em đang cần gấp
1. Tìm hiểu chung
a. Tóm tắt
Một ông vua sai viên quan đi tìm người hiền tài. Viên quan ấy đến đâu cũng ra những câu đố hóc búa để thử tài. Một hôm, thấy hai cha con làm ruộng, quan hỏi một câu hỏi khó “trâu của lão cày một ngày được mấy đường?”. Cậu con trai nhanh trí hỏi vặn lại khiến viên quan thua cuộc. Nhận ra người tài, viên quan về báo vua. Vua tiếp tục thử tài, bắt dân làng đó nuôi để trâu đực đẻ ra trâu con. Cậu bé nghĩ ra cách và cứu được dân làng. Lần thử tài sau, cậu bé vượt qua thử thách khiến vua nể phục. Vua láng giềng có ý xâm lược, muốn dò xét nhân tài nước ta, sai sứ giả mang sang chiếc vỏ ốc vặn thật dài và đố xâu sợi chỉ qua. Cả triều không ai tìm ra cách, vua tìm cậu bé. Cậu bé thông minh chỉ ra cách giải, giúp đất nước tránh được một cuộc chiến. Vua phong cậu làm trạng nguyên.
b. Bố cục: 3 đoạn
- Đoạn 1 [Từ đầu … đến “lỗi lạc”]: Vua sai quan đi khắp nơi tìm người tài giỏi giúp nước.
- Đoạn 2 [Tiếp theo … đến “láng giềng”]: Sự mưu trí, thông minh của em bé qua các lần thử thách.
- Đoạn 3 [Còn lại]: Em bé trở thành trạng nguyên.
c. Thể loại: cổ tích
2. Giá trị nội dung và nghệ thuật
a. Giá trị nội dung
“Em bé thông minh” là loại truyện cổ tích về nhân vật thông minh – kiểu nhân vật phổ biến trong truyện cổ tích Việt Nam và thế giới. Truyện đề cao sự thông minh và trí khôn dân gian [qua hình thức giải những câu đố, vượt những thách đố oái oăm,…], từ đó tạo tiếng cười vui vẻ, hồn nhiên trong đời sống hằng ngày.
b. Giá trị nghệ thuật
- Dùng câu đố thử tài, từ đó tạo nên tình huống thử thách để nhân vật bộc lộ phẩm chất, tài năng.
- Cách dẫn dắt sự việc cùng với mực độ tăng dần của những câu đố và cách giải đố tạo nên tiếng cười hài hước.
Loigiaihay.com