Sáng kiến kinh nghiệm thiết kế bài giảng điện tử mầm non
chiase24.com xin giới thiệu đến các bạn tài liệu mẫu Sáng kiến kinh nghiệm: Một số kinh nghiệm thiết kế và sử dụng giáo án điện tử trường Mầm non để quý thầy cô cùng tham khảo. Đây là sáng kiến kinh nghiệm bậc Mầm non hay dành cho các thầy cô cùng tham khảo. Tài liệu cung cấp những kiến thức và kĩ năng cơ bản về công nghệ thông tin, giúp giáo viên Mầm non biết thiết kế và sử dụng giáo án điện tử một cách thành thạo, đáp ứng nhu cầu dạy và học trong thời đại công nghiệp hóa, hiện đại hóa hiện nay. Nội dung chi tiết mời các bạn cùng theo dõi và tải tại đây. Sáng kiến kinh nghiệm:
|
Đối tượng | Số giáo viên | Nội dung khảo sát | Kết quả đạt được | |||
Đạt | Chưa đạt | |||||
Số lượng |
Tỉ lệ |
Số lượng |
Tỉ lệ |
|||
Giáo viên mầm non. | 18 | Khả năng thiết kế giáo án điện tử | 2 | 11.1 | 16 | 88.9 |
Khả năng sử dụng giáo án điện tử | 4 | 22.2 | 14 | 77.8 | ||
Kết quả chung | 3 | 16.7 | 15 | 83.3 |
Bảng khảo sát lần 1 trên trẻ:
Đối tượng |
Số trẻ |
Nội dung khảo sát |
Kết quả đạt được |
|||
Đạt |
Chưa đạt |
|||||
Số lượng |
Tỉ lệ |
Số lượng |
Tỉ lệ |
|||
Trẻ 5-6 tuổi. |
30 |
Mức độ hứng thú của trẻ khi tham gia các hoạt động có sử dụng GADT |
12 |
40 |
18 |
60 |
Khả năng tiếp thu kiến thức của trẻ khi tham gia vào các hoạt động có sử dụng giáo án điện tử |
14 |
46.7 |
16 |
53.3 |
||
Kết quả chung |
13 |
43.3 |
17 |
56.7 |
Thực trạng trên cho thấy đa số giáo viên đều nhận thức được tầm quan trọng của giáo án điện tử trong việc tổ chức các hoạt động giáo dục ở trường mầm non nhưng số giáo viên biết thiết kế và sử dụng giáo án điện tử còn hạn chế, giáo viên chưa biết cách khai thác từ kho tài nguyên.Từ đó dẫn đến tình trạng trẻ không hứng thú trong các hoạt động, mức độ đạt được của trẻ khi tham gia các hoạt động không cao. Khả năng tiếp thu kiến thức của trẻ thấp….
Đây là những hạn chế trong quá trình tổ chức các hoạt động giáo dục ở các trường mầm non nói chung và trường mầm non ………………… nói riêng cần sớm được khắc phục nhằm góp phần nâng chất lượng hoạt động giáo dục cho trẻ ở trường Mầm non.
III. Một số biện pháp thiết kế và sử dụng giáo án điện tử trong trường mầm non:
1. Một số biện pháp thiết kế giáo án điện tử trong trường mầm non.
a) Tìm nguồn tài liệu (hình ảnh, âm thanh, video…) để khi đưa vào các slide:
Một trong các điều kiện quan trọng nhất để tăng cường hiệu quả giáo dục và chất lượng giảng dạy là tìm kiếm nguồn tư liệu phong phú, sống động, hấp dẫn hơn . Nếu trước đây giáo viên mầm non phải rất vất vả để có thể tìm kiếm những hình ảnh, biểu tượng, đồ dùng phục vụ bài giảng thì hiện nay với Giáo án điện tử, giáo viên có thể sử dụng Internet để chủ động khai thác tài nguyên giáo dục phong phú, chọn những con vật ngộ nghĩnh, những bông hoa đủ màu sắc, những đoạn video sinh động hấp dẫn để trẻ có hiểu biết cụ thể về các hiện tượng tự nhiên, về thế giới xung quanh muôn màu …. Những bản nhạc du dương, vui nhộn, hay những câu chuyện kể ly kỳ và hấp dẫn….
– Khi tìm kiếm, lựa chọn tư liệu cho bài học điều quan trọng nhất là tính phù hợp. Tư liệu phù hợp là tư liệu liên quan đến nội dung hoạt động; có nội dung, hình thức đa dạng (thông tin, hình ảnh, video…) và được chọn lọc; lượng thông tin bổ sung vừa đủ không quá ít, không quá nhiều làm loãng nội dung.
– Khi lựa chọn các hình trên mạng các bạn lưu ý 1 điều rằng nên lựa chọn tìm kiếm hình ảnh có size lớn khoảng từ 300 x 400 trở lên để lúc thể hiện lên Slide khi cần kéo phóng to hình ảnh vẫn giữ độ sắc nét cho trẻ dễ nhìn.
– Đối với những hình ảnh bạn không thể tìm được trên mạng mà trong thực tế xung quanh có: Ví dụ: Cảnh ngôi trưởng bé đang học, khi đó bạn có thể dùng máy tính xách tay hay điện thoại di động chụp sau đó cài vào các slide .
– Ngoài ra, tư liệu trên mạng internet rất phong phú, vì vậy giáo viên phải thật sự có ý thức học hỏi, khai thác và sử dụng có chọn lọc những tư liệu quý trên internet. Đừng quá tham lam tư liệu, có bao nhiêu cũng đưa vào bài giảng, làm cho bài giảng rất dễ bị loãng. Ví dụ, khi đã có đoạn phim hoặc hình ảnh quý… thì việc lựa chọn, xử lý, sử dụng sao cho hiệu quả là phải có sự chọn lọc.
b, Xử lý tài liệu (hình ảnh, âm thanh, video…) trước khi đưa vào các slide .
b1: Xử lý hình ảnh
– Bạn xử lý thế nào khi gặp được hình ảnh đẹp trên mạng, máy tính mà hình ảnh đó không cho copy?
Tôi cũng đã từng gặp trường hợp đi tìm hình ảnh trên mạng nhưng đến khi copy, tải về thì gặp phải sự cố vì hình ảnh đó không cho phép tải cũng như sao chép.
Tôi đã tìm tới khám phá và đã khắc phục được tình trạng trên như sau:
Khi đó tôi chụp lại nguyên màn hình máy tính bằng chính máy tính đang dùng hoặc chỉ chụp mình phần mà mình muốn.
…………
Mời các bạn tải file tài liệu để xem thêm nội dung chi tiết