1. Tác giả đánh giá nhân vật Sở Khanh là một kẻ bẩn thỉu và bàn tiện nhất trong xã hội thời đó, một kẻ sống bám thanh lâu, làm chồng hề của gái điếm. Là một kẻ tàn nhẫn và vô liêm sỉ hắn lừa gạt người con gái hiếu thảo, hiền lành chiếm lòng tin người ta rồi lừa người ta vào chốn làu xanh bị đanh đập, ức hiếp. Hắn được xếp vào thành phần những kẻ đồi bại nhất của xã hội.
2. Tác giả phân tích ý kiến của mình về nhân vật Sở Khanh là kẻ sống bằng nghề đồi bại, có thể nói là phạm luật - “sống bám thanh lâu, nghề làm chồng hờ của gái điếm”. Hắn là kẻ đồi bại nhất trong số những kẻ làm nghề bát chính này, hắn giả làm kẻ đoan chính lừa con gái hiền lành, hiếu thảo vào chốn lầu xanh, chiếm lòng tin sau đó mặc kệ người ta bị đánh đập, ức hiếp.
3. Trong đoạn trích, có sự kết hợp giữa phân tích và tổng hợp, nếu như câu mở đầu nêu ra đánh giá về về mức độ bẩn thỉu, đê tiện của Sở Khanh sau đó là những hành động, những biểu hiện nhằm phân tich cho lời đánh giá đó. Thì câu kết chặn lại mọi sự phô diễn trước đó để chấm lại cái mức độ đã diễn tả: "Nó là cái mức cao nhất của tình hình đồi bại trong xã hội này" là tổng hợp lại tất cả tính cách của hắn.
4. Một số đối tượng phương pháp trong văn nghị luận phân tích: Nghị luận xã hội thì đặc tả thiên về các thói hư tật xấu, các đức tính tốt đẹp,…Nghị luận văn học lại đi vào phân tích hình tượng nhân vật trong tác phẩm, phân tích quan điểm của tác giả,…
5. Phân tích trong nghị luận xã hội là chia nhỏ đối tượng thành các yếu tố, bộ phận để xem xét một cách kĩ càng nội dung, hình thức và mối quan hệ bên trong, bên ngoài của đối tượng, nêu lên bản chất của đối tượng.
Yêu cầu khi phân tích bao gồm: Xác định vấn đề, chia tách vấn đề thành những khía cạnh nhỏ, khái quát tổng hợp.
II. Cách phân tích
| Đoạn trích | Cách phân chia đối tượng | Mối quan hệ giữa phân tích tổng hợp |
| Đoạn 1 | Dựa trên quan hệ nội bộ đối tượng: Đó là nhân cách bẩn thỉu của Sở Khanh | Phân tích -> nổi bật bản chất bần tiện của tên họ Sở ->khát quát giá trị hiện thực của nhân vật, nhà chứa, tính ồi bại trong xã hội |
| Đoạn 2 | Dựa trên quan hệ nội bộ đối tượng: tác dụng 2 mặt tốt – xấu của đồng tiền | phân tích gắn liền với khái quát tổng hợp: sức mạnh đồng tiền, con người, tầng lớp xã hội với đồng tiền có thái độ, hành xử thế nào -> tác giả tỏ rõ thái độ |
| Đoạn 3 | Dựa trên quan hệ nguyên nhân – kết quả: bùng nổ dân số - hệ quả của nó tới đời sống | Phân tích để đi tới kết luận: cuộc sống con người có chịu ảnh hưởng của bùng nổ dân số kết luận rằng dân số tăng nhanh tỷ lệ nghịch với chất lượng cuộc sống. |
Luyện tập
Bài tâp 1 [trang 28 sgk Ngữ Văn 11 Tập 1]:
Trong các đoạn trích, người viết phân tích đối tượng từ các mối quan hệ:
- Đoạn a: quan hệ nội bộ đối tượng [diễn biến nội tại của nhân vật]: bản thân đối tượng tự nhận thức về cảm nhận của mình - đau xót, rối bời, tuyệt vọng
- Đoạn b: quan hệ giữa đối tượng với các đối tượng khác có liên quan: Lời kĩ nữ của Xuân Diệu có liên quan với Tì bà hành của Bạch Cư Dị ở đối tượng thơ là người phụ nữ
Bài tâp 2 [trang 28 sgk Ngữ Văn 11 Tập 1]:
Tự tình là bài thơ xuất sắc của Hồ Xuân Hương rất nổi bật ở vẻ đẹp ngôn ngữ nghệ thuật. Ta có thể điểm qua 5 nghệ thuật ngôn ngữ chủ đạo:
- Thứ nhất, Hồ Xuân Hương tạo được những cảm xúc nơi người đọc bởi những từ ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc, biểu cảm. Có thể liệt kê một vài từ ngữ tiêu biểu: văng vẳng[từ láy], trơ[thẳng, thật và xót xa], cái hồng nhan [một nỗi xót cho cái sự nhẹ tênh của phận người con gái đẹp], xiên ngang, đâm toạc [bứt phá], tí, con con [tủn mủn]...
- Bài thơ kết hợp những động từ mạnh [xiên, đâm] với các bổ ngữ độc đáo [ngang, toạc] để làm nổi bật sự bướng bỉnh, ý thức muốn bứt phá, muốn phá bỏ rào cản.
- Hai câu luận có sử dụng nghệ thuật đảo trật tự cú pháp kết hợp đối:
Xiên ngang mặt đất, rêu từng đám,
Đàm toạc chân mây, đá mấy hòn
- Bài thơ khá độc đáo khi sử dụng nghệ thuật sóng đôi các cặp từ trái nghĩa, làm rõ hơn trạng thái bế tắc: say – tỉnh [vòng luẩn quẩn], khuyết – tròn[sự chưa trọn vẹn], đi – lại.- Nghệ thuật điệp từ [lại, xuân] cùng với phép tăng tiến [san sẻ - tí – con con].
Với Soạn bài Thao tác lập luận phân tích ngắn gọn nhất Ngữ văn lớp 11 năm 2021 mới sẽ giúp các bạn học sinh dễ dàng soạn văn lớp 11. Ngoài ra, bản soạn văn lớp 11 này còn giới thiệu sơ lược về tác giả, tác phẩm để giúp bạn nắm vững được kiến thức văn bản trước khi đến lớp.
A. Soạn bài Thao tác lập luận phân tích [ngắn nhất]
1[trang 26 sgk Ngữ văn 11 Tập 1]
Luận điểm [ý kiến, quan niệm]: Sở Khanh là kẻ bẩn thỉu, bần tiện, đại diện của sự đồi bại trong xã hội truyện Kiều
2 [trang 26 sgk Ngữ văn 11 Tập 1]
Tác giả đã đưa ra và phân tích các luận cứ để làm sáng tỏ cho luận điểm như sau:
+ Sở Khanh sống bằng nghề đồi bại, bất chính
+ Sở Khanh là kẻ đồi bại nhất trong những kẻ làm cái nghề đồi bại, bất chính đó: Giả làm người tử tế để đánh lừa một cô gái ngây thơ, hiếu thảo; trở mặt một cách trơ tráo; thường xuyên lừa bịp, tráo trở.
3 [trang 26 sgk Ngữ văn 11 Tập 1]
Sau khi phân tích thấy rõ bản chất giả dối, lừa bịp của Sở Khanh, Hoài Thanh đã đi đến tổng hợp để khẳng định: “Nhân vật Sở Khanh hoàn thành bức tranh về các nhà chúa. Nó là cái mức cao nhất của tình hình đồi bại trong xã hội này”
4 [trang 26 sgk Ngữ văn 11 Tập 1]
Một số đối tượng phân tích:
+ Phân tích nhân vật Chí Phèo trong truyện ngắn cùng tên của nhà văn Nam Cao
+ Phân tích tác hại của trò chơi điện tử
5 [trang 26 sgk Ngữ văn 11 Tập 1]
- Phân tích là chia nhỏ đối tượng thành các yếu tố để xem xét một cách kỹ càng nội dung, hình thức và mối quan hệ bên trong cũng như bên ngoài của chúng
- Yêu cầu: Phân tích bao giờ cũng gắn liền với tổng hợp.
Cách phân tích và mối quan hệ giữa phân tích và tổng hợp
* Đoạn trích 1
- Phân tích theo quan hệ nội bộ của đối tượng: Đồng tiền vừa có tác dụng tốt, vừa có tác dụng xấu
- Phân tích theo quan hệ nguyên nhân - kết quả: Phân tích sức mạnh tác quái của đồng tiền thái độ phê phán và khinh bỉ của Nguyễn Du khi nói đến đồng tiền
- Phân tích theo quan hệ kết quả - nguyên nhân: Tác hại của đồng tiền [ Kết quả] vì một loạt hành động gian ác, bất chính đều do đồng tiền chi phối [nguyên nhân ]
=> Mối quan hệ: Trong quá trình lập luận phân tích luôn gắn liền với khái quát tổng hợp
* Đoạn trích 2
- Phân tích theo quan hệ nội bộ của đối tượng: Các ảnh hưởng xấu của việc bùng nổ dân số đến con người: Thiếu lương thực, thực phẩm; suy dinh dưỡng, suy thoái nòi giống; thiếu việc làm, thất nghiệp
- Phân tích theo quan hệ nguyên nhân - kết quả: Bùng nổ dân số [nguyên nhân] ảnh hưởng rất nhiều đến đời sống con người [Kết quả]
=> Mối quan hệ: Phân tích sau đó mới kết luận
Bài 1:
Các quan hệ làm cơ sở để phân tích:
a/ Quan hệ nội bộ của đối tượng [diễn biến, các cung bậc tâm trạng của Thúy Kiều]: đau xót, quẩn quanh và hoàn toàn bế tắc
b/ Quan hệ giữa đối tượng này với các đối tượng khác có liên quan: Bài thơ Lời kĩ nữ của Xuân Diệu với bài Tì bà hành của Bạch Cư Dị
Bài 2:
Phân tích vẻ đẹp của ngôn ngữ nghệ thuật trong Tự tình II
- Nghệ thuật sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh và cảm xúa. Chú ý phân tích các từ ngữ: văng vẳng, trơ, cái hồng nhan, xiên ngang, đâm toạc, tí con con
- Nghệ thuật sử dụng từ ngữ trái nghĩa: say – tỉnh, khuyết – tròn, đi – lại
- Nghệ thuật sử dụng phép lặp từ ngữ [xuân], phép tăng tiến [san sẻ - tí – con con]
Chú ý: Thoạt nhìn sự thay đổi san sẻ - tí – con con là sự giảm dần [tiệm thoái] nhưng ở đây xét về mức độ cô đơn, sự thiệt thòi về tình cảm của tác giả thì lại là tăng tiến
- Phép đảo trật tự cú pháp trong câu 5 và 6.
B. Kiến thức cơ bản
A. KIẾN THỨC CƠ BẢN
- Thao tác lập luận phân tích trong văn nghị luận là phân chia vấn đề ra thành từng ý nhỏ để tìm hiểu lí giải và đánh giá cho chính xác. Sau đó, liên hệ khái quát lại từng ý trong một nhận xét chung thống nhất của quá trình nhận thức về nội dung và nghệ thuật của một văn bản văn học hoặc một văn bản nghị uận xã hội
- Vai trò: làm rõ quan điểm, ý kiến của người viết [người nói] chứ không phải chỉ để xem xét sự vật, hiện tượng một các kĩ càng hơn.
- Khi phân tích, cần chia tác đối tượng thành các yếu tố theo những tiêu chí, quan hệ nhất định.
- Phân tích cần đi sâu vào từng yếu tố, từng khía cạnh, song cần đặc biệt lưu ý đến quan hệ giữa chúng với nhau trong một chỉnh thể, toàn vẹn, thông nhất.
Soạn Thao tác lập luận phân tích ngữ văn 11, nội dung bài soạn chi tiết và ngắn gọn sẽ là nguồn thông tin hữu ích giúp các bạn học sinh có kết quả cao hơn trong học tập. Mời thầy cô và các bạn cùng tham khảo.
Mẫu 1: Soạn văn lớp 11 bài Thao tác lập luận phân tích
Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận phân tích
Câu 1 trang 26 sgk Ngữ Văn 11 Tập 1
Nội dung ý kiến đánh giá của tác giả [luận điểm]: Sở Khanh là kẻ bẩn thỉu, bần tiện, là đại diện cao nhất của sự đồi bại trong xã hội Truyện Kiều.
Câu 2 trang 26 sgk Tập 1 Ngữ Văn 11
Để làm sáng tỏ luận điểm nêu trên, tác giả đã triển khai các luận cứ sau:
- Sở Khanh sống bằng nghề đồi bại, bất chính, nghề sống bám các thanh lâu, nghề làm chồng hờ của các cô gái làng chơi.
- Sở Khanh là kẻ đồi bại nhất trong những kẻ làm cái nghề đồi bại bất chính đó: giả làm người tử tế để đánh lừa một người con gái ngây thơ, hiếu thảo.
- Sau khi lừa bịp hắn còn trở mặt một cách tráo trở.
- Đặc biệt, cái hành động lừa bịp, tráo trở này là hành động thường xuyên của hắn, khiến hắn thậm chí trở thành một tay nổi tiếng bạc tình.
Câu 3 sgk Ngữ Văn 11 Tập 1 trang 26
Đoạn văn của Hoài Thanh đã kết hợp được một cách khá chặt chẽ giữa thao tác phân tích và thao tác tổng hợp. Sau khi phân tích chi tiết bộ mặt lừa bịp tráo trở của Sở Khanh, người viết đã tổng hợp kết quả phân tích trước đó thành một kết luận khái quát về cái xã hội trong Truyện Kiều dựa trên bản chất của nhân vật Sở Khanh: "Nó là cái mức cao nhất của tình hình đồi bại trong xã hội này".
Câu 4 trang 26 sgk Tập 1 Ngữ Văn 11
Ví dụ một số đối tượng phân tích trong bài văn nghị luận:
- Ví dụ 1: Cảm nghĩ của anh [chị] về giá trị hiện thực sâu sắc của đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh [trích Thượng kinh kí sự của Lê Hữu Trác].
- Ví dụ 2: M. Fara đây có nói: “Mọi thứ rồi sẽ qua đi, chỉ còn tình người ở lại”. Trình bày suy nghĩ của anh chị về nhận định trên.
Câu 5 sgk Ngữ Văn 11 trang 26 Tập 1
- Lập luận phân tích là chia nhỏ đối tượng thành các yếu tố bộ phận để xem xét nội dung, hình thức và mối quan hệ bên trong cũng như bên ngoài của chúng, rồi khái quát, phát hiện ra bản chất của đối tượng.
- Phân tích bao giờ cũng gắn liền với tổng hợp. Đó là bản chất của thao tác phân tích trong văn nghị luận.
- Yêu cầu của một lập luận phân tích:
+ Xác định vấn đề phân tích.
+ Chia vấn đề thành những khía cạnh nhỏ.
+ Khái quát tổng hợp.
Cách phân tích Thao tác lập luận phân tích
- Cần dựa trên những tiêu chí, quan hệ nhất định: [Quan hệ giữa các yếu tố tạo nên đối tượng, quan hệ nhân quả, quan hệ giữa đối tượng với các đối tượng liên quan, quan hệ giữa người phân tích với đối tượng phân tích ].
- Phân tích cần đi sâu vào từng mặt, từng bộ phận nhưng cần lưu ý đến quan hệ giữa chúng với nhau, cần khái quát để rút ra bản chất chung của đối tượng.
Luyện tập Thao tác lập luận phân tích
Câu 1 trang 28 sách giáo khoa Ngữ Văn 11 Tập 1
a. Trong đoạn văn của Lê Trí Viễn, quan hệ được lấy làm cơ sở để phân chia đối tượng phục vụ cho việc lập luận và phân tích là quan hệ nội bộ của đối tượng diễn biến, các cung bậc tâm trạng "bàng hoàng" của Thúy Kiều], đó là cung bậc tâm trạng đau xót, quẩn quanh và hoàn toàn bế tắc của Kiều.
b. Đọc đoạn [Thi nhân Việt Nam, Hoài Thanh]: Quan hệ làm cơ sở cho lập luận phân tích trong đoạn văn trên là quan hệ giữa đối tượng này với đối tượng khác có liên quan: Bài thơ Lời kĩ nữ của Xuân Diệu với bài Tì bà hành của Bạch Cư Dị.
Câu 2 trang 28 sách giáo khoa Tập 1 Ngữ Văn 11
Vẻ đẹp của ngôn ngữ nghệ thuật trong bài thơ Tự tình II của Hồ Xuân Hương thể hiện ở:
- Nghệ thuật sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc, có sức biểu đạt cao tư tưởng và tâm trạng của nhân vật trữ tình như: văng vẳng, trơ, cái hồng nhan, xiên ngang, đâm toạc, tí, con con...
- Sự kết hợp giữa những động từ mạnh [xiên, đâm] với các bổ ngữ độc đáo [ngang, toạc] làm nổi bật sự bướng bỉnh và ngang ngạnh.
- Sử dụng thành công các biện pháp nghệ thuật: đảo ngữ, điệp từ, nghệ thuật tăng tiến...
Mẫu 2: Soạn văn lớp 11 bài Thao tác lập luận phân tích
Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận phân tích
Câu 1 trang 26 sgk Ngữ văn 11 Tập 1
Nội dung ý kiến đánh giá của tác giả [luận điểm]: Sở Khanh là kẻ bẩn thỉu, bần tiện, là đại diện cao nhất của sự đồi bại trong xã hội Truyện Kiều.
Câu 2 Ngữ văn 11 Tập 1 trang 26 sgk
Để làm sáng tỏ luận điểm nêu trên, tác giả đã triển khai các luận cứ sau:
- Sở Khanh sống bằng nghề đồi bại, bất chính đó là mua bán các cô giá vào lâu xanh
- Sở Khanh là kẻ đồi bại nhất trong những kẻ làm cái nghề đồi bại bất chính đó: giả làm người tử tế để đánh lừa một người con gái ngây thơ, hiếu thảo.
- Là một kẻ lật mặt một cách nhanh chóng
Câu 3 Tập 1 Ngữ văn 11 trang 26 sgk
- Sau khi phân tích chi tiết bộ mặt lừa bịp tráo trở của Sở Khanh, người lập luận đã tổng hợp khái quát bản chất của nhân vật Sở Khanh: "Nó là cái mức cao nhất của tình hình đồi bại trong xã hội này".
Câu 4 Tập 1 sgk Ngữ văn 11 trang 26
Ví dụ một số đối tượng phân tích trong bài văn nghị luận:
- Nêu suy nghĩ của em về hình ảnh người phụ nữ xưa trong bài thơ “Tự tình II” cảu Hồ Xuân Hương
- Nêu suy nghĩ của em về bức tranh mùa thu qua bài “Câu cá mùa thu” của Nguyễn Khuyến
Câu 5 trang 26 Tập 1 sgk Ngữ văn 11
- Phân tích là căn cứ vào quan hệ nội bộ của đối tượng
- Phân tích theo các mối quan hệ nguyên nhân – kết quả, quan hệ giữa đối tượng với các đối tượng liên quan, phân tích dựa theo sự đánh giá chủ quan của người lập luận.
- Yêu cầu của một lập luận phân tích:
+ Xác định vấn đề phân tích.
+ Chia vấn đề thành những khía cạnh nhỏ.
+ Khái quát tổng hợp.
Cách lập luận phân tích
Cách phân chia đối tượng trong mỗi đoạn trích
- Đoạn 1: Phân chia dựa trên cơ sở quan hệ nội bộ trong bản thân đối tượng – những biểu hiện về nhân cách bẩn thỉu, bần tiện của Sở Khanh
- Đoạn 2: Phân tích theo quan hệ nội bộ của đối tượng: Đồng tiền vừa có tác dụng tốt vừa có tác dụng xấu. Phân tích theo quan hệ nguyên nhân – kết quả: tá hại của đồng tiền
- Đoạn 3: Phân tích theo quan hệ nguyên nhân – kết quả: Bùng nổ dân số và sự ảnh hưởng của nó đến đời sống con người
Mối quan hệ giữa phân tích tổng hợp
- Đoạn 1: Từ việc phân tích những biểu hiện làm nổi bật những việc làm bẩn thỉu của Sở Khanh mà khái quát lên giá trị hiện thực của nhân vật này – bức tranh về nhà chứa, tính đồi bại trong xã hội đương thời
- Đoạn 2: Trong quá trình lập luận, phân tích luôn gắn liền với khái quát tổng hợp: sức mạnh của đồng tiền, thái độ, cách hành xử của tầng lớp xã hội đối với đồng tiền và thái độ của Nguyễn Du đối với xã hội đó
- Đoạn 3: Từ việc phân tích bùng nổ dân số ảnh hưởng đến nhiều mặt của cuộc sống con người. Đưa ra kết luận: dân số càng tăng nhanh thì chất lượng cuộc sống của cộng đồng, gia đình, cá nhân càng giảm
Luyện tập Thao tác lập luận phân tích
Câu 1 trang 28 sách giáo khoa Ngữ văn 11 Tập 1
Tìm hiểu các quan hệ cơ sở cho việc phân tích đối tượng trong các lập luận sau:
a. Quan hệ nội bộ của đối tượng [diễn biến, các cung bậc tâm tạng "bàng hoàng" của Thúy Kiều], đó là cung bậc tâm trạng đau xót, quẩn quanh và hoàn toàn bế tắc của Kiều.
b. Quan hệ giữa đối tượng này với đối tượng khác có liên quan: bài thơ Lời kĩ nữ của Xuân Diệu với bài Tì bà hành của Bạch Cư Dị.
Câu 2 sách giáo khoa Ngữ văn 11 Tập 1 trang 28
Vẻ đẹp của ngôn ngữ nghệ thuật trong bài thơ Tự tình II của Hồ Xuân Hương thể hiện ở:
- Nghệ thuật sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc, có sức biểu đạt cao tư tưởng và tâm trạng của nhân vật trữ tình như: văng vẳng, trơ, cái hồng nhan, xiên ngang, đâm toạc, tí, con con...
- Sự kết hợp giữa những động từ mạnh [xiên, đâm] với các bổ ngữ độc đáo [ngang, toạc] làm nổi bật sự bướng bỉnh và ngang ngạnh.
- Nghệ thuật đảo trật tự cú pháp trong hai câu luận:
- Nghệ thuật sử dụng sóng đôi các cặp từ trái nghĩa, góp phần biểu lộ trạng thái bế tắc: say – tỉnh, khuyết – tròn, đi – lại.
- Nghệ thuật lặp từ [lại, xuân] và phép tăng tiến [san sẻ - tí – con con].
Mẫu 3: Soạn văn lớp 11 bài Thao tác lập luận phân tích
Mục đích, yêu cầu của thao tác lập luận phân tích
Câu 1: Nội dung ý kiến đánh giá của tác giả đối với nhân vật Sở Khanh: Trong xã hội này bẩn thỉu và bần tiện thì có lẽ không ai bằng Sở Khanh.
Câu 2: Để làm sáng tỏ luận điểm nêu trên, tác giả đã triển khai bằng các luận cứ như sau:
- Sở Khanh sống bằng một cái nghề rất tồi tàn là nghề sống dựa vào các nhà chứa, nghề làm chồng hờ của các cô gái ở lầu xanh.
- Hắn vờ làm nhà Nho, làm hiệp khách và vờ yêu để kiếm chác, để đánh lừa những người con gái ngây thơ, hiếu thảo, muốn thoát kiếp gái lầu xanh như Kiều.
- Sau khi lừa bịp, hắn trở mặt trở về đúng diện mạo của kẻ bạc tình, tiểu nhân, bất chính.
Câu 3: Sự kết hợp chặt chẽ giữa thao tác phân tích và tổng hợp trong đoạn trích:
Cùng với việc phân tích bộ mặt tàn nhẫn và vô liêm sỉ của Sở Khanh, Hoài Thanh đã đưa ra lời kết luận khái quát mang ý nghĩa sâu sắc:“Nhân vật Sở Khanh hoàn thành bức tranh về các nhà chứa. Nó là cái mức cao nhất của tình hình đồi bại trong xã hội này”.
Câu 4: Kể tên một số đối tượng phân tích trong bài văn nghị luận [ xã hội và văn học]
Xã hội:
Trình bày suy nghĩ về nhận định: Trên bước đường thành công không có dấu chân của kẻ lười biếng.
Văn học:
Đề 1: Cảm nhân của anh [chị] sau khi học xong bài thơ Tự tình II của Hồ Xuân Hương
Đề 2: Cảm nhận về giá trị hiện thực có trong đoạn trích Vào phủ chúa Trịnh của Lê Hữu trác
Câu 5:
Phân tích trong văn nghị luận là chia nhỏ đối tượng thành các yếu tố bộ phận để xem xét rồi khái quát, phát hiện ra bản chất của đối tượng
- Yêu cầu :
Khi phân tích cần chia, tách đối tượng thành các yếu tố theo những tiêu chí, quan hệ nhất định
Phân tích cần đi sâu vào từng yếu tố, từng khía cạnh
Luyện tập Thao tác lập luận phân tích
Bài 1. Trong các đoạn trích dưới đây, người viết đã phân tích đối tượng từ những mối quan hệ sau:
Đoạn văn [a]
Người viết đã phân tích đối tượng từ mối quan hệ cắt nghĩa và đi sâu vào từng khía cạnh để làm rõ đối tượng.
Đoạn văn [b]
Người viết đã phân tích đối tượng từ mối qun hệ so sánh đối tượng này với các đối tượng khác có liên quan.
Bài 2. Vẻ đẹp của ngôn ngữ nghệ thuật trong bài thơ Tự tình II của Hồ Xuân Hương thể hiện ở:
Hệ thống các từ ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc có sức biểu đạt cao: văng vẳng, trơ, cái hồng nhan, xiên ngang, đâm toạc, tí, con con...⟶ Tâm trạng của nhân vật trữ tình.
Nghệ thuật lấy động tả tĩnh qua âm thanh “văng vẳng” của tiếng trống canh → Sự cô đơn, trơ trọi trước không gian rộng lớn của đêm vắng
Từ “trơ” đảo ngữ đi liền với “cái hồng nhan” → Gợi sự xót xa bẽ bàng cho thân phận người phụ nữ.
Các cụm từ “xiên ngang, đâm toạc” kết hợp với phép đảo ngữ đã thể hiện một cá tính rất đậm nét của Hồ Xuân Hương, chứa đựng trong đó sự mạnh mẽ, quyết liệt, tìm mọi cách để vùng thoát khỏi số phận
CLICK NGAY vào TẢI VỀ dưới đây để download soạn văn lớp 11 bài Thao tác lập luận phân tích file word, pdf hoàn toàn miễn phí.