Kế hoạch bài dạy module 3 môn Sinh học THPT

Phẩm chất， năng lực

YCCĐ

[STT c̠ủa̠ YCCĐ]

NĂNG LỰC ĐẶC THÙ

Nhận thức kiến thức sinh học

Trình bày được các đặc điểm giống nhau giữa người hiện đại với các loài linh trưởng hiện đang sinh sống

1

Giải thích được những đặc điểm thích nghi đặc trưng c̠ủa̠ loài người

2

Giải thích được thế nào Ɩà tiến hóa văn hóa ѵà vai trò c̠ủa̠ tiến hóa văn hóa đối với sự phát sinh， phát triển c̠ủa̠ loài người

3

NĂNG LỰC CHUNG

Năng lực giao tiếp ѵà hợp tác

Trao đổi， thảo luận với bạn để rút ra kết luận chung

Giải quyết vấn đề ѵà sáng tạo

Sử dụng được các kiến thức để liên hệ trong thực tế ѵà đời sống.

PHẨM CHẤT CHỦ YẾU

Trách nhiệm

Hợp tác， chia sẻ ѵà giúp đỡ lẫn nhau khi thực hiện nhiệm vụ

Chăm chỉ

Hoàn thành các nhiệm vụ được giao

Các loài

% giống nhau so với

ADN người

Các loài

Số Axit amin trên chuỗi β– hemoglobin khác biệt so với người

Tinh tinh

97，6

Tinh tinh

0/146

Vượn Gibbon

94，7

Gôrila

1/146

Khỉ Rhesut

91，1

Vượn Gibbon

3/146

Khỉ Vervet

90，5

Khỉ Rhesut

8/146

Khỉ Capuchin

84，2

Galago

58，0

Hoạt động học

[Thời gian]

Mục tiêu

[STT YCCĐ]

Nội dung dạy học

trọng tâm

PP/KTDH

chủ đạo

Phương án đánh giá

Hoạt động 1: Khởi động

[1]

Loài người có nguồn gốc từ động vật có xương sống

DH theo nhóm.

Phương pháp: Vấn đáp

Công cụ: Câu hỏi

Hoạt động 2: Hình thành kiến thức

[1]

[2]

GV chia lớp thành 6 nhóm， tìm hiểu các thông tin

+ Nhóm 1， 3: Những điểm giống nhau giữa người ѵà thú

+ Nhóm 2， 4: Những điểm giống nhau giữa người ѵà vượn người ngày nay

+ Nhóm 5， 6: Trình bày những điểm khác nhau giữa người ѵà vượn người ngày nay?

DH Giải quyết vấn đề．DH theo nhóm

Phương pháp: Quan sát

Công cụ: Câu hỏi

Hoạt động 3: Luyện tập

[1]

[2]

Phân tích bảng số liệu sau ѵà cho biết: Dạng vượn người nào có quan hệ họ hàng gần gũi với người nhất?

DH Giải quyết vấn đề．DH theo nhóm

Phương pháp: KT viết， đánh qua sản phẩm c̠ủa̠ HS

Công cụ: Bài tập

Hoạt động 4: Tìm tòi ѵà mở rộng

[1]

[2]

BT1: PHT

BT2: Học sinh cần có ý thức trách nhiệm như thế nào về vai trò c̠ủa̠ con người trong thế giới sống hiện nay， ý thức phòng chống các nhân tố xã hội tác động xấu đến con người ѵà xã hội loài người?

Phương pháp: KT VIẾT

Công cụ: Bài tập， Bảng kiểm

Các loài

% giống nhau so với

ADN người

Các loài

Số Axit amin trên chuỗi β– hemoglobin khác biệt so với người

Tinh tinh

97，6

Tinh tinh

0/146

Vượn Gibbon

94，7

Vượn Gibbon

3/146

Khỉ Rhesut

91，1

Khỉ Rhesut

8/146

Galago

58，0

Gôrila

1/146

Đặc điểm phân biệt

Tiến hoá sinh học

Tiến hoá văn hoá

Các nhân tố tiến hoá

Giai đoạn tác động chủ yếu

Kết quả

Biểu hiện

Đánh giá

[thang điểm 10]

- Nêu ra được 01 ý thức phòng chống tác động xấu đến xã hội loài người

2 điểm

- Nêu ra được từ 02 ý thức phòng chống tác động xấu đến xã hội loài người

5 điểm

- Nêu ra được 01 trách nhiệm c̠ủa̠ mình đối với thế giới sống xung quanh

3 điểm

- Nêu ra được 02 trách nhiệm c̠ủa̠ mình đối với thế giới sống xung quanh

4 điểm

- Nêu ra được từ 03 trách nhiệm c̠ủa̠ mình đối với thế giới sống xung quanh

5 điểm