Kế hoạch bài dạy môn Tin học THPT module 1
Tải Mẫu giáo án minh họa môn Tin Học mô đun 2 Tiểu Học - Kế hoạch bài dạy minh họa môn Tin Học mô đun 2Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (268.24 KB, 8 trang ) (1) Mẫu giáo án minh họa môn Tin Học mô đun 2 Tiểu HọcCHỦ ĐỀ: ĐỊNH DẠNG TRANG TÍNH Ngày soạn: 06/12/2020 Ngày dạy: I. THÔNG TIN BÀI HỌC - Dạng bài: Giờ học lý thuyết, thực hành. - Chủ đề con: Bản tính điện tử cơ bản - Vị trí bài học: 2 tiết đầu trong tổng số 17 tiết của chủ đề con. II. MỤC TIÊU BÀI DẠY 1. Kiến thức: Giúp cho HS biết cách định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, chọn màu phơng, căn lề trong ơ tính. 2. Kĩ năng: - Nhận biết các nút lệnh, các thao tác định dạng trang tính. 3. Thái độ: Có ý thức và thái độ học tập môn tin học nghiêm túc, u thích mơn học. - Phẩm chất: Yêu nước, chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực. - Năng lực đặc thù: +NLa : Sử dụng đúng cách các thiết bị, phần mềm Excel phục vụ cuộc sống và + NLc: Giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của CNTT. + NLd: Ứng dụng CNTT và truyền thông trong học và tự học. - Năng lực chung: NL giao tiếp - hợp tác, giải quyết vấn đề, sáng tạo. III. NỘI DUNG BÀI HỌC - Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ - Căn lề trong ơ tính IV. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên: - Nội dung: Sách hướng dẫn (SHD), giáo án, đoạn video của giáo viên. 2. Chuẩn bị của học sinh: SHD, vở, các hình ảnh liên quan đến chủ đề của định dạng trang tính. (2) - Đàm thoại, trực quan. - Thực hành. 2. Hình thức dạy học chủ yếu: - Thực hành trên máy - Nhóm đơi. VI. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC nhiệm vụ Thực hiện nhiệm vụ Báo cáo kết quả Đánh giá kết quả A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG * Hoạt động 1: - Tìm hiểu: Trang định dạng do giáo viên tự biên soạn. - Mục tiêu: Giới thiệu cho học sinh các nút lệnh có thể được sử dụng để định dạng trang - Phương pháp dạy học: Đàm thoại và trực quan. - Định hướng phẩm chất và năng lực: Trách nhiệm, Năng lực hợp tác, giải quyết vấn đề, - Sản phẩm: HS có thể nêu đúng tên các nút lệnh định dạng trang tính, có động cơ khám GV: Cho HS GV: Đặt câu 1. Qua hình ảnh đến các em là gì? 2. Qua hình ảnh HS: Quan sát và HS: Thảo luận tìm câu trả lời HS: Đại diện trảlời câu hỏi GV: Giáo dục (3) trên, hãy cho video B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC * Hoạt động 2: - Tìm hiểu: Hình ảnh định dạng trang tính có lỗi. - Mục tiêu: Hiểu được các lỗi định dạng trong trang tính do người biên tập tạo ra. - Thời gian: 10 phút. - Định hướng phẩm chất và năng lực: Trách nhiệm, chăm chỉ; NL giải quyết vấn đề, NL - Sản phẩm: HS phát hiện được các lỗi định dạng trong trang tính. nhóm HS quan GV:Qua hình HS: Quan sát HS: Lắng nghe HS: Thảo luận trả lời HS: Đại diện GV: Nhận xét HS và chốt kiến thức * Hoạt động 3: - Tìm hiểu: Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ. - Mục tiêu: Hiểu được các nút lệnh cơ bản và các thao tác để định dạng phông chữ, cỡ chữ, - Phương pháp dạy học: Đàm thoại và Trực quan. - Định hướng phẩm chất và năng lực: Chăm chỉ, trung thực, NL giải quyết vấn đề, hợp tác, (4) GV: Để định GV: Em hãy nêu các bước để thay đổi phông chữ (cỡ chữ, kiểu chữ)? GV hướng dẫn cho HS làm thao tác. HS: Lắng nghe HS: Lắng nghe HS: Trả lời câu HS: Trả lời câu GV: Nhận xét HS và chốt kiến * Nội dung ghi bảng: 1. Định dạng phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ: a. Thay đổi phông chữ : - Bước 1: Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng. - Bước 3: Chọn phơng chữ thích hợp. b. Thay đổi cỡ chữ: - Bước 1: Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng. - Bước 3: Chọn cỡ chữ thích hợp. c. Thay đổi kiểu chữ: - Sử dụng các nút lệnh: + Underline: chọn kiểu chữ gạch chân. - Tìm hiểu: chọn màu phơng - Mục tiêu: Hiểu được nút lệnh và các thao tác để chọn màu phông. - Thời gian: 5 phút. - Định hướng phẩm chất và năng lực: Chăm chỉ, NL giải quyết vấn đề, tự lập, NL Sử dụng CNTT. - Sản phẩm: HS thực hiện được các thao tác chọn màu phông. màu phông em HS: Lắng nghe (5) nào? GV: Em hãy chọn màu phông? GV làm mẫu GV: Nhận xét HS và chốt kiến * Nội dung ghi bảng: 2. Chọn màu phông: - Bước 1: Chọn ô (hoặc các ô) cần định dạng. * Hoạt động 5: - Tìm hiểu: Căn lề trong ô tính. - Mục tiêu: Hiểu được các bước cơ bản để Căn lề trong ơ tính. - Thời gian: 15 phút. - Định hướng phẩm chất và năng lực: Trung thực, NL giải quyết vấn đề, tự lập, NL Sử dụng - Sản phẩm: HS thực hiện được các bước trong thao tác Căn lề trong ơ tính. nhiệm vụ cho - Đọc thông tin + HS tiếp nhận -Các HS đọc kĩ * GV tổ chức + Một vài nhóm * GV nhận xét * Nội dung ghi trang: 3. Căn lề trong ơ tính: (6) + Right: căn thẳng lề phải ô. + Merge and Center: gộp ô và căn giữa. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP * Hoạt động 6: - Mục tiêu: HS định dạng được 1 trang tính hồn chỉnh. - Thời gian: 10 phút. - Định hướng phẩm chất và năng lực: Yêu nước, NL giải quyết vấn đề, tự lập, NL Sử dụng - Sản phẩm: HS thực hiện được các bước trong các thao tác đã học. *Giáo viên giao nhiệm vụ cho học sinh tìm hiểu, thảo luận và làm bài tập 1. Đại diện các 1. Muốn chọn kiểu chữ vừa đậm vừa nghiêng em dùng nút lệnh nào dưới đây? A. . B. . C. . D. . 2. Nút lệnh được sử dụng để làm gì? A. Chọn cỡ chữ. B. Chọn màu chữ. C. Chọn phông chữ. D. Tô màu nền. A. ô Top. B. ô Left. C. ô Right. D. ô Bottom. A. Left. B. Center. C. Right. D. Justify. GV giao nhiệm BT 2: Em hãy BT3: Em hãy HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ được giao. Một vài nhóm (7) dạng lại cho đẹp D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG * Hoạt động 7: - Mục tiêu: Thực hiện thành thạo các định dạng trang tính đã học. - Thời gian: 10 phút. - Định hướng phẩm chất và năng lực: Yêu nước, thẩm mỹ, công nghệ, NL giải quyết vấn - Sản phẩm: Tạo được sản phẩm về trang tính liệt kê được các danh lam thắng cảnh ở địa * GV giao - Các em HS về + HS tiếp nhận * GV tổ chức + Một vài nhóm * GV nhận xét về kết quả làm được E. HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG * Hoạt động 8: - Mục tiêu: Tạo một bảng điểm có thể tính được điểm trung bình các mơn em học và định - Phương pháp dạy học: Hợp tác, luyện tập, thực hành. - Định hướng phẩm chất và năng lực: Trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực, NL giải quyết vấn - Sản phẩm: Tạo được sản phẩm về trang tính có thể tính tốn được điểm trung bình mơn và * GV giao - Các em HS về (8) điểm Dặn dò chuẩn bị cho bài học kế tiếp: - Xem lại các kiến thức đã được học. - Về nhà thực hiện lại các thao tác đã được học (nếu có điều kiện). VII. NHỮNG VẤN ĐỀ CẦN RÚT KINH NGHIỆM ... |