Luận văn xây dựng tiêu chí đánh giá cán bộ năm 2024
Qua quá trình công tác thực tế, bản thân tôi nhận thấy để nâng cao hiệu quả công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên chúng ta cần thực hiện có hiệu quả các giải pháp sau: Một là, xây dựng cụ thể hóa tiêu chí đánh giá kết quả, hiệu quả hoàn thành chức trách, nhiệm vụ và sự đóng góp thực tế của cán bộ, giáo viên, đảng viên. Hai là, nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên phải được thực hiện khách quan ,công khai, dân chủ với tinh thần tự phê bình nghiêm túc; thực hiện thường xuyên, định kì hàng tháng, hàng quý, 6 tháng và 1 năm. Ba là, nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên phải nhận xét một cách toàn diện, qua nhiều bước: cán bộ, đảng viên tự đánh giá, tổ đóng góp ý kiến nhận xét và đánh giá các thành viên ở tổ của mình, ban liên tịch nhà trường đánh giá lại thông qua kết quả đánh giá ở tổ. Việc đánh giá của ban liên tịch được các thành viên đại diện các ban ngành, đoàn thể trong nhà trường nêu ý kiến nhận xét và đánh giá. Sau khi có kết quả đánh giá, thông báo kết quả đánh giá đến người được đánh giá. Giải thích rõ những thắc mắc của người được đánh giá. Bốn là, đánh giá cán bộ phải chú trọng đánh giá hiệu quả hoạt động thực tiễn của mỗi cán bộ, đánh giá cán bộ phải lấy hiệu quả công tác thực tế làm thước đo chủ yếu. Năm là, đánh giá, cán bộ cần phải xem xét vị trí công tác của từng cán bộ có phù hợp với sở trường công việc cụ thể hay không để đánh giá được khách quan, đúng thực tế, từ đó xác định nguyên nhân chủ quan cũng như khách quan, để sau đó có hướng bố trí, sắp xếp công việc cho phù hợp với năng lực, sở trường của họ Bạn đang xem nội dung tài liệu Khóa luận Vận dụng mối liên hệ phổ biến trong công tác nhận xét đánh giá cán bộ, đảng viên ở trường Tiểu học Thống Nhất, để tải tài liệu về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
|