Chương trình học rất nhiều môn học đòi hỏi cần có “dung lượng bộ não lớn” mới có thể “nhét” hết lượng kiến thức vào đầu. Đó là những môn “học thuộc lòng” như Lịch sử, Địa lý hay GDCD. Những môn học này luôn là “kẻ thù” đối với rất nhiều học sinh, đặc biệt là những học sinh học thích những môn học bài như vậy. Tuy nhiên, dù yêu hay ghét, học sinh vẫn phải đối mặt với chúng mỗi ngày học. Vì thế, việc tìm ra phương pháp hay những mẹo giúp học nhanh nhớ lâu sẽ hợp lý hơn là bỏ không học.
Bài viết này, Gia Sư Tri Thức mách bạn những mẹo “chinh phục” những môn học thuộc bài đầy nhàm chán này nhé!
1 – Chia nhỏ thời gian học, học nhiều lần
Tập trung trong khoảng thời gian ngắn nhưng lặp lại nhiều lần được chứng minh sẽ hiệu quả hơn so với học trong suốt thời gian dài. Vì vậy, ngay cả khi bạn chỉ có 10 phút, hãy học. Sau đó nghỉ ngơi một lát và tiếp tục học thêm 10 phút. Cách “phân phối việc học” này có hiệu quả cao bởi vì nó chiều theo cách làm việc của bộ não. Não bạn cần thời gian để phục hồi và tái tạo lại nguồn năng lượng. Khoảng thời gian nghỉ ngơi cũng chính là lúc não bạn dung nạp tốt những nỗ lực của bạn. Đây là một công cụ mạnh mẽ mà nhiều giáo viên không ghi nhận. Ngồi xuống và học hàng giờ liền không chỉ tạo cảm giác chán nản mà còn gây mệt mỏi, căng thẳng và mất tập trung. Bạn không thể tiếp thu nếu như bạn mệt, căng thẳng và bị mât tập trung.
2 – Ôn lại những gì đã học ngay trong ngày
Khi bạn học kiến thức gì mới, hãy cố gắng ôn lại hết trong cùng ngày. Nếu bạn chờ đợi một vài ngày sau đó mới bắt đầu ôn lại thì những kiến thức ấy sẽ trở thành mới và bạn lại phải học lại từ đầu, mất thêm nhiều thời gian. Tuy nhiên, việc ôn lại nhanh chóng trong ngày sẽ củng cố các thông tin vào bộ não của bạn để các tiết học sau đó, não bạn sẽ dễ dàng và nhanh chóng nhận ra “bạn cũ” và giúp bạn tiếp tục hấp thụ kiến thức dễ dàng hơn.
3 – Cho phép bản thân có những khoảng thời gian “bỏ quên bài vở”
Điều này tuân theo nguyên lý tự nhiên như điều 1, nhưng trong một chu kỳ thời gian lâu hơn. Mục đích của việc nghỉ ngơi này nhằm làm mới chính bạn. Tuy nhiên, nếu bạn cảm thấy ray rứt không yên cứ nghĩ đến bài vở chưa đâu vào đâu thì bạn chỉ cảm thấy căng thẳng hơn mà thôi và làm hỏng ngày nghỉ ngơi quý giá của bạn. Não của bạn sẽ không thể tiếp thu những kiến thức mới nếu như bạn cứ cho nó bị căng thẳng. Vì vậy, vào những ngày nghỉ học, hãy thật sự tận hưởng chính mình và đừng cảm thấy tệ vì mình chưa đụng đến bài vở.
4 – Trung thực với cảm xúc của bản thân
Đừng học khi bạn cảm thấy mệt, giận, mất tập trung hay đang gấp gáp. Khi não bạn được thư giãn, nó sẽ giống như miếng bọt xốp và đương nhiên sẽ tiếp thu thông tin tốt mà không cần gắng sức. Nếu bạn cảm thấy căng thẳng, não bạn theo nghĩa đen cũng sẽ khước từ kiến thức, do đó dù có nỗ lực nhồi nhét hàng giờ liền đi nữa thì bạn sẽ nhanh chóng nhận ra mình chẳng ghi nhớ được gì cả. Bạn chỉ đang phí thời gian nếu buộc mình ngồi xuống học trong khi tâm trí của bạn đang tập trung ở những chuyện khác.
5 – Thường xuyên kiểm tra lại những gì mình đã học
Sau khi đã đọc vanh vách những gì đã học bằng miệng, thỉnh thoảng bạn có thể nhẩm đọc trong đầu hay viết ra giấy. Mặc dù sẽ tốn kha khá thời gian những hãy kiên nhẫn thử áp dụng các phương pháp này vài lần như vậy, bạn sẽ bất ngờ vì mình vẫn còn nhớ rõ như in những gì đã học ngay cả khi các kỳ thi đã đi qua từ rất lâu đấy!
Bài viết trên vừa chia sẻ đến bạn những bí quyết giúp học bài nhanh “vào” và nhớ lâu hơn. Hi vọng khi áp dụng các cách này, những môn học bài không còn là nỗi ám ảnh của bạn nữa, và bạn có thể tự tin và dễ dàng vượt qua chúng nhé!
TRUNG TÂM GIA SƯ TRÍ THỨC
Nhận dạy kèm tại nhà tất các quận huyện TP.HCM
Hotline: 0776 480 480
Webstie: www.giasutrithuc.net
Fanpage: Gia Sư Tri Thức
Bài viết khác
TIẾNG VIỆT LỚP 5 Giải bài tập SGK Tiếng Việt lớp 5 - Tập 2 LỚP 5
Tiết 1
1. Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng.
Yêu cầu: Đọc trôi chảy các bài tập đọc đã học trong học kì 2 [phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ phút. Biết ngừng nghỉ sau dấu câu, giữa các cụm từ. Biết đọc diễn cảm, thể hiện đúng nội dung văn bản nghệ thuật].
– Các bài tập đọc: – Các bài học thuộc lòng:
• Nhà tài trợ đặc biệt của Cách mạng • Cửa sông
• Trí dũng song toàn • Đất nước
• Luật tục xưa của người Ê-đê • Bầm ơi
• Hộp thư mật • Những cánh buồm
• Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân • Nếu trái đất thiếu trẻ con.
• Một vụ đắm tàu
• Con gái
• Thuần phục sư tử
• Tà áo dài Việt Nam
• Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em
• Lớp học trên đường.
2. Lập bảng tổng kết về chủ ngữ, vị ngữ trong từng kiểu câu kể theo những yêu cầu sau:
a] Câu hỏi của chủ ngữ hoặc vị ngữ.
b] Cấu tạo của chủ ngữ hoặc vị ngữ.
Tiết 2
1. Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng [Đã nêu ở câu 1 tiết 1].
2. Dựa vào kiến thức đã học, hãy hoàn chỉnh bảng tổng kết sau:
Tiết 3
1. Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng [Đã nêu ở câu 1 tiết 1].
2. Dựa vào số liệu [SGK], em hãy lập bảng thống kê về tình hình phát triển giáo dục tiểu học của nước ta từ năm 2000 – 2001 đến năm học 2014 – 2005. Bảng thống kê tình hình phát triển giáo dục tiểu học:
3. Qua bảng thống kê trên, em rút ra những nhận xét gì? Chọn ý trả lời đúng.
a] Số trường tiểu học tăng hay giảm?
– Tăng [ý trả lời đúng]
b] Số học sinh tiểu học hàng năm tăng hay giảm?
– Giảm [ý trả lời đúng]
c] Số giáo viên tiểu học hàng năm tăng hay giảm?
– Lúc tăng, lúc giảm [ý trả lời đúng]
d] Tỉ lệ học sinh dân tộc thiểu số hàng năm tăng hay giảm?
– Tăng [ý trả lời đúng]
Tiết 4
Dưới đây [SGK trang 165] là một câu chuyện em đã học từ lớp 3 [Cuộc họp của chữ viết]. Giả sử em là một chữ cái [hoặc một dấu câu] làm thư kí cuộc họp, em hãy viết biên bản cuộc họp ấy.
Bài tham khảo
Cộng hòa Xã hội Chủ nghĩa Việt Nam
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
BIÊN BẢN CUỘC HỌP LỚP 5A
1. Thời gian, địa điểm:
– Thời gian: 10h 30 ngày 10 tháng 05 năm 20…….
– Địa điểm: Lớp 5A, Trường Tiểu học Lê Đình Chính.
2. Thành viên tham dự: Các chữ cái và dấu câu.
3. Chủ tọa, thư kí.
– Chủ tọa: bác Chữ A
– Thư kí: dấu câu.
4. Nội dung cuộc họp:
– Bác Chữ A [chủ tọa] phát biểu ý kiến: Mục đích cuộc họp là tìm cách giúp đỡ để em Hoàng biết cách chấm câu.
Hoàng lâu nay hoàn toàn không biết chấm câu, nên các đoạn văn Hoàng viết rất ngô nghê, mọi người đọc không hiểu gì cả.
– Anh Dấu Chấm đưa ra nguyên nhân: Do cậu chẳng bao giờ để ý đến dấu câu. Mỏi tay chỗ nào cậu ta chấm chỗ ấy.
Bác Chữ A đưa ra cách giải quyết: Từ nay mỗi khi Hoàng định chấm câu, anh Dấu Chấm cần yêu cầu Hoàng đọc lại câu văn một lần nữa. Anh Dấu Chấm có nhiệm vụ giám sát Hoàng thực hiện nghiêm túc điều này.
– Tất cả chữ cái và dấu câu tán thành ý kiến của bác Chữ A.
– Cuộc họp kết thúc vào lúc 11h 30, ngày 10 tháng 05 năm 20….
Người lập biên bản kí Chủ tọa kí
Dấu câu Chữ A
Tiết 5
1. Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng [Đã nêu ở câu 1, tiết 1]. 2. Đọc bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ [SGK trang 166] và trả lời câu hỏi:
a] Bài thơ gợi ra những hình ảnh rất sống động về trẻ em. Hãy miêu tả một hình ảnh mà em thích nhất.
Gợi ý
– Em thích hình ảnh: Mặt trời chảy trên bàn tay nhỏ xíu → Bàn tay nhỏ xíu vốc cát ở biển lên, những hạt cát nhỏ li ti được ánh mặt trời chiếu vào lấp lánh nhiều màu sắc. Qua kẽ hở của bàn tay, các hạt cát nhảy xuống như mặt trời chảy trên bàn tay nhỏ xíu.
– Em thích hình ảnh:
Tóc bết đầy nước mặn
Chúng ùa chạy mà không cần tới đích
Tay cầm cành củi khô
Bãi biển rộng mênh mông, với những dải cát trắng mịn, các bạn nhỏ “chạy nhảy, đùa vui. Những mái tóc ướt sũng nước biển nay được ánh nắng mặt trời chiếu vào, mái tóc dần dần khô cứng, bết lại.
– Em thích hình ảnh: Những ngọn đèn dầu tắt nội dưới màn sao.
Buổi tối, những vì sao lấp lánh trên bầu trời chiếu ánh sáng êm dịu, trong trẻo xuống mặt đất. Các ngọn đèn dầu không cần phải thắp sáng vì đã có ánh sáng của bầu trời đêm mát mẻ.
b] Tác giả quan sát buổi chiều tối và ban đêm ở vùng quê ven biển bằng những giác quan nào? Hãy nêu một hình ảnh hoặc chi tiết mà em thích trong bức tranh phong cảnh ấy.
– Tác giả quan sát buổi chiều tối và ban đêm ở vùng quê ven biển bằng cảm nhận của nhiều giác quan:
- • Bằng mắt để thấy: Tóc bết đầy nước mặn, thấy trẻ em vui đùa trên bãi biển; Hoa xương rồng đỏ chói; đứa bé da nâu; Clin bay về phía sầng mây như đám cháy, Bầu trời tím lại; Những con bò đập đuôi nhai lại cỏ; Những ngọn đèn dầu tắt đội dưới màn sao; Võng dừa đưa sóng.
- Bang tai de nghe: Sóng ồn ào; Gió ở a u u như ngàn cối xay xay lúa; Nghe thấy lời ru; Nghe thấy tiếng đập đuôi của con bò; Nghe thấy tiếng hát; Tiếng chó sủa.
- Bằng mũi để ngửi: Mùi rơm nồng len lỏi giữa cơn mơ.
– Chi tiết, hình ảnh mà em thích:
- Tóc bết đầy nước mặn
- Gió à à u u như ngàn cối xay xay lúa
- Hoa xương rồng đỏ chói
- Những ngọn đèn dầu tắt lội dưới màn sao.
Tiết 6
1. Nghe – viết: Trẻ con ở Sơn Mỹ [từ đầu đến hạt gạo của trời]
– Đọc lại đoạn viết trong bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ.
– Viết đúng các từ: Sơn Mỹ, chảy, bết…
Viết thẳng hàng các dòng thơ.
2. Dựa vào hiểu biết của em và những hình ảnh được gợi ra từ bài thơ Trẻ con ở Sơn Mỹ, hãy viết một đoạn văn khoảng 5 câu theo một trong các đề tài sau:
a] Tả một em bé đang chơi đùa hoặc đang chăn trâu, chăn bò.
Đoạn văn tham khảo
Sáng nay khi ra đồng, tôi đã nhìn thấy thằng Tí đang chăn trâu. Người nó bé tí ngồi lọt thỏm trên mình con trâu. Chiếc áo nâu đã bạc màu và chiếc quần đùi xanh ngắn cũn cỡn. Không hiểu nó từ đâu chui ra mà mặt mũi lấm lem, đen nhẻm, chỉ lộ rõ hai con mắt màu trắng mà thôi. Chiếc mũi của nó trông ngồ ngộ làm sao cứ hếch lên. Còn cái miệng lúc nào cũng cười toe toét để lộ hai cái răng sún ở cửa…
b] Tả một buổi chiều tối hoặc một đêm yên tĩnh ở vùng biển hoặc ở một làng quê.
Đoạn văn tham khảo
Mặt trăng tròn vành vạnh từ từ nhô lên sau lũy tre. Trăng đêm nay sáng quá! Bầu trời điểm xuyến một vài ngôi sao lấp lánh như những con đom đóm nhỏ. Ánh trăng vàng dịu mát tỏa xuống, chảy tràn lan trên mặt đất, trên các cành cây, ngọn cỏ… Không gian mới yên tĩnh làm sao! Chỉ còn tiếng sương đêm rơi lốp bốp lên lá cây và tiếng côn trùng ra rả trong đất ẩm. Chị gió chuyên cần nhẹ nhàng bay làm rung rung mấy ngọn xà cừ trồng ven đường… Thoang thoảng đâu đây mùi hoa thiên lý dịu dàng lan tỏa… Đêm quê thật đẹp và êm đềm.
[Bài làm của học sinh]
Tiết 7. BÀI LUYỆN TẬP
A. Đọc thầm bài Cây gạo ngoài bến sông [SGK trang 168] [HS đọc].
B. Dựa vào nội dung bài đọc, chọn ý trả lời đúng.
1. Những chi tiết nào cho biết cây gạo ngoài bến sông đã có từ lâu?
Câu trả lời đúng: ý a] Cây gạo già; thân cây xù xì, gai góc, mốc meo; Thương và lũ bạn lớn lên đã thấy cây gạo nở hoa.
2. Dấu hiệu nào giúp Thương và các bạn biết cây gạo lớn thêm một tuổi?
Câu trả lời đúng: ý b] Cây gạo xòe thêm được một tán lá tròn vươn – cao lên trời.
3. Trong chuỗi câu “Vào mùa hoa gạo, cây gạo như đám lửa đỏ ngang trời hùng hực cháy. Bến sông bừng lên đẹp lạ kì”, từ bừng nói lên điều gì?
Câu trả lời đúng: ý c] Hoa gạo nở làm bến sông sáng bừng lên.
4. Vì sao cây gạo buồn thiu, những chiếc lá cụp xuống, ủ ê?
Câu trả lời đúng: ý c] Vì có kẻ đào cát dưới gốc gạo, làm rễ cây trơ ra.
5. Thương và các bạn nhỏ đã làm gì để cứu cây gạo?
Câu trả lời đúng: ý b] Lấy đất phù sa đắp kín những cái rễ cây bị trơ ra.
6. Việc làm của Thương và các bạn nhỏ thể hiện điều gì?
Câu trả lời đúng: ý b] Thể hiện ý thức bảo vệ môi trường.
7. Câu nào dưới đây [SGK trang 170] là câu ghép?
Câu trả lời đúng: ý b] Cây gạo buồn thiu, những chiếc lá cụp xuống, ủ ê.
8. Các câu trong câu ghép “Thân nó xù xì, gai góc, mốc meo, vậy mà lá thì xanh mởn, non tươi, dập dờn đùa với gió” được nối với nhau bằng cách nào?
Câu trả lời đúng: ý a] Dùng từ ngữ nói “vậy mà”.
9. Trong chuỗi câu “Chiều nay đi học về, Thương cùng các bạn ùa ra cây gạo. Nhưng kìa, cả một vạt đất quanh gốc gạo phía mặt sông lở thành hố sâu hoắm…”, câu in đậm liên kết với câu đứng trước bằng cách nào?
Câu trả lời đúng: ý a] Dùng từ ngữ nối và lập từ ngữ.
10. Dấu phẩy trong câu “Thân nó xù xì, gai góc, mốc meo” có tác dụng gì?
Câu trả lời đúng: ý c] Ngăn cách các từ cùng làm vị ngữ.
Tiết 8. KIỂM TRA
Tập làm văn
Em hãy miêu tả cô giáo [hoặc thầy giáo] của em trong giờ học mà em nhớ nhất.
Bài tham khảo
Tôi còn nhớ như in giờ học ngày thứ tư hôm ấy, giờ học đã để lại trong tôi nhiều ấn tượng sâu sắc về cô giáo dạy tôi môn Tiếng Việt.
Cô giáo Minh Thủy với chiếc áo dài màu hoàng yến bước vào lớp. Cô năm nay khoảng hai bảy tuổi, dáng người nhỏ nhắn, mái tóc mượt mà xõa dài chấm ngang lưng. Trên trán, lất phất một vài cọng tóc mai mỏng manh khiến cô càng duyên dáng hơn. Nổi bật trên khuôn mặt trái xoan là đôi mắt to, tròn đen nhánh.
Hôm nay, trong tiết tập đọc cô dạy chúng tôi bài thơ Hạt gạo làng ta của tác giả Trần Đăng Khoa. Giọng cô ấm áp truyền cảm khi đọc một lần cả bài thơ. Cả lớp tôi im lặng, lắng nghe cô đọc. Sao hôm nay cô đọc hay thế nhỉ? Tôi như nuốt lấy từng lời của cô. Tiếp đến cô phân tích bài thơ, cô nói:
– Ở khổ thơ một, tác giả giới thiệu sự ra đời của hạt gạo làng ta trên mảnh đất quê hương, nơi mà tác giả đã cất tiếng khóc đầu tiên khi chào đời, nơi có dòng sông Kinh Thầy chảy qua. Hạt gạo như được tắm mình trong dòng nước đỏ phù sa phì nhiêu tươi tốt. “Có vị phù sa của sông Kinh Thầy”. Hạt gạo mang bóng dáng của cảnh đẹp làng quê: “Có hương sen thơm trong hồ nước đầy”. Chính cái hương thơm của quê hương quyện với cái ngọt ngào của phù sa do con sông bồi đắp đã làm cho hạt gạo như dẻo hơn, thơm hơn. Hạt gạo còn chứa đựng công sức vất vả của người nông dân trong đó có người mẹ của tác giả”.
Từng lời nói của cô như gợi lên trong mỗi chúng tôi về hình ảnh của làng quê Việt Nam, những người nông dân lao động cần cù, dũng cảm khi phải đương đầu với thiên nhiên khắc nghiệt, đương đầu với cuộc chiến tranh tàn phá khốc liệt do đế quốc Mĩ gây ra. Bằng tất cả sự hiểu biết và vốn sống của mình, cô Minh Thủy muốn đem đến cho chúng tôi cảm nhận về vai trò của người nông dân khi làm ra hạt gạo, chính họ đã cho chúng ta những bát cơm trắng, dẻo thơm trong sự “đắng cay muôn phần”.
Giờ học đã kết thúc nhưng dường như trong mỗi chúng tôi còn đang say sưa với bài giảng của cô. Bài giảng hôm nay hay quá, có lẽ là bài mà cô tâm đắc nhất chăng? Đây chính là giờ học mà tôi có ấn tượng nhất về cô.
Nguồn website giaibai5s.com