Tâm lý học quản lý Nguyễn Đình chính
1. Trình độ: Dành cho sinh viên năm 3 Show 2. Phân bố thời gian: 45 tiết - Lý thuyết: 20 tiết - Thuyết trình nhóm: 15 tiết - Bài tập: 10 tiết 3. Điều kiện tiên quyết: - Môn học tiên quyết: Tâm Lý Học Đại Cương, Tâm Lý Học Xã Hội, Tâm Lý Học Giao Tiếp, Đại Cương Khoa Học Quản Lý - Các yêu cầu khác về kiến thức, kỹ năng: Hiểu biết về các hiện tượng tâm lý cơ bản của con người nói chung; các quy luật tâm lý của các nhóm xã hội, những kiến thức, kỹ năng giao tiếp giữa con người với con người. 4. Mô tả vắn tắt nội dung môn học: - Giới thiệu về đối tượng, nhiệm vụ, phương pháp nghiên cứu Tâm lý học quản lý. - Vài nét về lịch sử hình thành Tâm lý học quản lý. - Những đặc điểm tâm lý của người làm công tác quản lý/ lãnh đạo. - Vấn đề giao tiếp trong quản lý. 5. Mục tiêu và kết quả dự kiến của môn học: - Mục tiêu: Môn học nhằm cung cấp cho sinh viên những hiểu biết cơ bản nhất về những hiện tượng tâm lý, những quy luật tâm lý diễn ra ở người làm công tác quản lý/ lãnh đạo, từ đó có thể hình thành cho mình kỹ năng quản lý và ứng xử với đồng nghiệp với lãnh đạo của mình trong công việc sau này. - Kết quả dự kiến của môn học: Sau khi hoàn tất môn học, sinh viên có thể: hiểu rõ về công việc của người làm công tác quản lý / lãnh đạo những hiện tượng tâm lý, những quy luật tâm lý diễn ra khi làm quản lý / lãnh đạo, từ đó có thể hình thành cho mình kỹ năng quản lý công việc, có thái độ, ứng xử phù hợp với đồng nghiệp, với lãnh đạo trong công việc của bản thân trong tương lai. 6. Tài liệu phục vụ môn học: - Giáo trình chính: + Đại học Quốc gia Hà Nội, Trường đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, Khoa Luật, Giáo trình Tâm lý học Quản lý, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia Hà Nội, 1997. + PGS.TS Lê Thị Hoa (Chủ biên), Tâm lý học Quản lý, Nhà xuất bản Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh, 2012. - Tài liệu tham khảo: + Nguyễn Đình Chỉnh, Phạm Ngọc Uyển, Tâm lý học Quản lý, Nhà xuất bản Giáo dục, 1998. + Đỗ Văn Phức, Tâm lý trong quản lý kinh doanh, Nhà xuất bản Khoa học và Kỹ thuật, 2004. +Vũ Dũng, Tâm lý học Quản lý (Giáo trình), Nhà xuất bản Đại học Sư phạm Hà Nội, 2006. Mục lục bài viết
1. Giới thiệu tác giảGiáo trình Tâm lý học quản lý của Khoa Luật trường Đại học quốc gia Hà Nội do Nguyễn Hữu Thụ làm chủ biên. 2. Giới thiệu hình ảnh sáchGiáo trình Tâm lý học quản lý Tác giả:Nguyễn Hữu Thụ (chủ biên) Nhà xuất bản Đại học quốc gia Hà Nội 3. Tổng quan nội dung sáchTâm lý học quản lý là một khoa học phát triển dựa trên nền tảng của hai ngành khoa học là tâm lý học xã hội và các khoa học quản lý. Trong tâm lý học quản lý, các tri thức tâm lý học gắn liền với các đặc điểm của tổ chức và các chức năng vận hành hệ thống quản lý. Chính vì vậy, việc xem xét tổng thể hai lĩnh vực trên là yêu cầu tất yếu không thể tách rời lẫn nhau. Các tri thức về đặc điểm tâm lý của con người trong tổ chức và các quy luật quản lý được các nhà khoa học xem như những thành tổ không thể tách rời giữa năng lực nghề và văn hoá nhân cách chuyên gia tương lai. Dù bất cứ học nghề gì, làm việc ở đâu thì các chuyên gia cũng sẽ luôn có một vị trí xác định trong nhóm xã hội, trong hoạt động nghề nghiệp và trong hệ thống quản lý. Để có thể trưởng thành, thăng tiến trong nghề nghiệp và thành đạt trong cuộc sống thì họ cần có các tri thức về khoa học quản lý và khoa học tổ chức, đặc biệt là về tâm lý học quản lý. Đã từ lâu các nhà khoa học đã khẳng định yếu tố con người, đặc biệt là đặc điểm tâm lý của họ có ý nghĩa quyết định tới hiệu quả của hoạt động quản lý và sự phát triển của tổ chức. Trong bối cảnh thế giới có nhiều biến động về chính trị, kinh tế, xã hội như hiện nay, thì cơ hội việc làm cho người lao động, việc đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực chất lượng cao cho thị trường lao động là cấp bách hơn bao giờ hết. Thực tiễn đó đòi hỏi các nhà quản lý cần hiểu biết được tâm lý con người, biết khuyến khích, động viên, biết dự báo, ngăn ngừa xung đột và biết làm thế nào để đoàn kết được tập thể, nâng cao hiệu quả hoạt động của tổ chức có ý nghĩa đặc biệt quan trọng. Những điều trình bày trên cho thấy, vị thế của tâm lý học quản lý ngày càng được đánh giá cao trong đời sống xã hội, việc nghiên cứu, ứng dụng các tri thức tâm lý học quản lý vào các lĩnh vực của đời sống xã hội ngày càng trở nên hết sức cấp thiết. Tập giáo trình Tâm lý học quản lý này được biên soạn dựa trên kết quả nghiên cứu, giảng dạy Tâm lý học quản lý nhiều năm củanhóm tác giả, với sự tham khảo có chọn lọc những tri thức, kết quả nghiên cứu mới, kinh nghiệm hay trong quản lý của các nhà các nhà tâm lý học quản lý trong và ngoài nước. Mục tiêu của giáo trình là cung cấp cho người học, cho độc giả các tri thức, quy luật cơ bản, cốt lõi nhất của tâm lý con người, các cơ chế vận hành các hiên tượng tâm lý trong hoạt động quản lý. Giáo trình không chỉ cung cho người học, độc giả các kiến thức về tâm lý học quản lý mà còn có phần rèn luyện một số kỹ năng hoạt động quản lý cho họ trên thực tế.Sau khi học tập, tìm hiểu giáo trình này, người học, người đọc có thểtrả lời được một số câu hỏi sau: (1) Tâm lý học quản lý là gì?(2) Các quy luật, cơ chế tâm lý xã hội cơ bản trong hoạt động quản lý bao gồm các quy luật, cơ chế tâm lý nào?(3) Các kỹ năng cơ bản của hoạt động quản lý là gì? (3) Làm thế nào để vận dụng thành công các tri thức. kinh nghiệm, phương pháp của tâm lý học trong hoạt động quản lý tổ chức? Tập giáo trình Tâm lý học quản lý này được biên soạn với cấu trúc chương mục như sau: Chương 1. Những vấn đề chung của Tâm lý học quản lý Chương này làm rõ các vấn đề sau: Sơ lược vài nét về lịch sử hình thành và phát triển Tâm lý học quản lý; các khái niệm cơ bản của tâm lý học quản lý: quản lý, lãnh đạo, tâm lý học quản lý, đối tượng, nhiệm vụ, vai trò của tâm lý học quản lý, quan hệ tâm lý học quản lý với các ngành khoa học khác và các phương pháp nghiên cứu trong Tâm lý học quản lý. Chương 2. Hoạt động quản lý Chương này sẽ làm rõ các khái niệm và các vấn đề sau: Bản chất của hoạt động quản lý, cấu trúc hoạt động quản lý; động cơ hoạt độngquản lý; một số kỹ năng quản lý cơ bản (hoạch định, kỹ năng tổ chức, kỹ năng chỉ đạo; kỹ năng đánh giá) và một số yếu tố ảnh hưởng tớihoạt động quản lý. Chương 3. Chủ thể hoạt động quản lý Chương này sẽ làm rõ các khái niệm và vấn đề sau: lý luậncó thể quản lý, chức năng của nhà lãnh đạo và quản lý, đặc điểm và đặc trưng của chủ thể quản lý nhân cách nhà quản lý, uy tín, phong cách; sự hình thành và phát triển nhân cách, uy tín của nhà quản lý...); vấn đề nâng cao hiệu quả của hoạt động quản lý (quy hoạch, sử dụng, đánh giá, đào tạo chủ thể quản lý...). Chương 4. Cá nhân và nhóm với tư cách là khách thể quản lý Chương này sẽ làm rõ các khái niệm và vấn đề sau: Cá nhân, một số đặc điểm tâm lý cá nhân với tư cách là đối tượng quản lý (nhu cầu, động cơ,...). Nhóm với tư cách là đối tượng quản lý, một số đặc điểm tâm lý của nhóm cần lưu ý trong quản lý (bầu không khí tâm lý, dư luận xã hội, lan truyền tâm lý, truyền thống của tập thể; xung đột trong tập thể...). Chương 5. Giao tiếp trong quản lý Chương này sẽ làm rõ các khái niệm và các vấn đề sau: Bản chất giao tiếp trong hoạt động quản lý; cấu trúc giao tiếp trong hoạt động quản lý; các hình thức giao tiếp trong hoạt động quản lý, lãnh đạo; một số kỹ năng giao tiếp cơ bản trong quản lý (kỹ năng soạn thảo văn bản, kỹ năng điều hành cuộc họp, kỹ năng đàm phán, kỹ năng thuyết phục, kỹ năng giải quyết xung đột trong giao tiếp). 4. Đánh giá bạn đọcKỹ năng quản lý được hiểu là kiến thức và khả năng của mỗi nhà quản lý trong việc thực hiện các công việc cụ thể của công ty. Đó có thể là các hoạt động quản lý công việc hay con người. Kỹ năng quản lý được hình thành thông qua hoạt động tự học và rèn luyện mỗi ngày. Hoặc là thông qua việc thực hiện các hoạt động và nhiệm vụ chuyên môn cần thiết. Kỹ năng quản lý sẽ dần phát triển khi bạn liên tục học tập và trau dồi kinh nghiệm thực tế mỗi ngày. Cuốn giáo trình được biên soạn với cấu trúc nội dung khoa học và hợp lý, cung cấp cho người học những kỹ năng căn bản trong tâm lý học quản lý để hình thành và xây dựng trong mình những kỹ năng quản lý và ứng dụng hiệu quả trong thực tiễn. Cuốn sách là học liệu quan trọng, cần thiết đối với sinh viên khoa Luật, Đại học quốc gia Hà Nội nói riêng và là tài liệu tham khảo hữu ích đối với bạn đọc có nhu cầu nghiên cứu, tìm hiểu về vấn đề này nói chung. 5. Kết luậnHy vọng những chia sẻ trên đây của chúng tôi sẽ là một nguồn tư liệu đánh giá chất lượng sách hiệu quả tin cậy của bạn đọc.Nếu thấy chia sẻ của chúng tôi hữu ích, bạn hãy lan tỏa nó đến với nhiều người hơn nhé!Chúc các bạn đọc sách hiệu quả và thu được nhiều thông tin hữu ích từ cuốn sách“Giáo trình Tâm lý học quản lý". Luật Minh Khuê chia sẻ dưới đây một số chức năng cơ bảncủa người lãnh đạo để bạn đọc tham khảo:
|