Chương trình đào tạo sư phạm tiếng anh đại học ngoại ngữ

Hiện nay có một số ngành được rất nhiều bạn học sinh lựa chọn theo học, trong đó phải nhắc đến ngành sư phạm Tiếng Anh bởi đặc thù riêng của ngành học là linh hoạt, môi trường năng động và cơ hội mở rộng. Vậy Ngành Sư phạm Tiếng Anh học những môn gì, cơ sở đào tạo chuyên nghiệp ở nước ta? Tất cả những câu hỏi này sẽ được giải đáp đầy đủ thông qua bài viết dưới đây, mời các bạn thí sinh tham khảo nhé.

Chương trình đào tạo sư phạm tiếng anh đại học ngoại ngữ
Chương trình đào tạo Ngành Sư phạm Tiếng Anh

MỤC TIÊU ĐÀO TẠO

Đào tạo cử nhân Ngành sư phạm Tiếng Anh có phẩm chất đạo đức nghề nghiệp tốt, có trình độ chuyên môn để giảng dạy tiếng Anh ở các cấp bậc học phổ thông, trung học cơ sở, tiểu học, trường sư phạm, khoa sư phạm Tiếng anh ở các trường đại học, cao đẳng ở Việt Nam hay ở trình độ cao hơn.

CHƯƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO

Cũng giống như các ngành học khác, chương trình đào tạo Ngành Sư phạm Tiếng Anh do Bộ Giáo dục và đào xây dựng, trang bị cho sinh viên các kiến thức về cơ sở văn hóa Việt Nam, giáo dục học, tâm lý học, phương pháp học và nghiên cứu Tiếng Anh để có thể giảng dạy ở các cấp học, các trường cao đẳng, đại học hay làm việc tại các cơ quan quản lý giáo dục. Và để nắm được các môn học Ngành Sư phạm Tiếng Anh, sau đây mời các bạn theo dõi chương trình đào tạo Ngành Sư phạm Tiếng Pháp trường Đại học Sư phạm Hà Nội:

Khối kiến thức chung

1

NLCB của CN Mác-Lênin-phần 1

13

Tiếng Nga 3

2

Tiếng Pháp 1

14

Giáo dục học

3

Tiếng Nga 1

15

Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm

4

Giáo dục thể chất 1

16

Giáo dục thể chất 3

5

NLCB của CN Mác-Lênin-phần 2

17

Giáo dục quốc phòng

6

Tiếng Pháp 2

18

Đường lối CM của ĐCS Việt Nam

7

Tiếng Nga 2

19

Giáo dục thể chất 4

8

Tin học đại cương

20

Âm nhạc

9

Tâm lý học

21

Mỹ học và Giáo dục thẩm mỹ

10

Giáo dục thể chất 2

22

Kỹ năng giao tiếp

11

Tư tưởng Hồ Chí Minh

23

Thực tập sư phạm 1

12

Tiếng Pháp 3

24

Quản lý Nhà nước và Quản lý ngành giáo dục

Khối kiến thức chuyên ngành

1

Cơ sở văn hóa Việt Nam

25

Từ vựng – ngữ nghĩa học

2

Nghe – Nói 1

26

Ngôn ngữ học tâm lý

3

Đọc – Viết 1

27

Ngôn ngữ xã hội học

4

Luyện âm

28

Thụ đắc ngôn ngữ thứ hai

5

Tiếng Việt

29

Logic học

6

Nghe – Nói 2

30

Nghe – Nói 6

7

Đọc – Viết 2

31

Đọc – Viết 6

8

Dẫn luận ngôn ngữ học

32

Văn hoá – Văn minh Mỹ

9

Nghe – Nói 3

33

Dạy tiếng Anh cho trẻ em

10

Đọc – Viết 3

34

Thiết kế chương trình dạy học

11

Tham quan thực tế

35

Ứng dụng CNTT trong dạy học ngoại ngữ

12

Kiến tập sư phạm

36

Thực tập sư phạm 1

13

Phương pháp nghiên cứu khoa học

37

Nghe – Đọc 7

14

Ngữ pháp học

38

Nói – Viết 7

15

Nghe – Nói 4

39

Dịch

16

Đọc – Viết 4

40

Các v/đ liên quan đến học liệu và thực hành trong lớp học

17

Lý luận về PPGD Tiếng Anh

41

Văn học Mỹ

18

Văn hoá – Văn minh Anh

42

Phân tích diễn ngôn

19

Lý thuyết giao tiếp

43

Ngữ dụng học

20

Ngữ âm – Âm vị học

44

Giao thoa văn hoá

21

Nghe – Nói 5

45

Kỹ năng tư duy phê phán trong DH tiếng Anh

22

Đọc – Viết 5

46

Thực tập sư phạm 2

23

KT dạy các thành tố và kỹ năng ngôn ngữ

47

Khoá luận tốt nghiệp

24

Văn học Anh

Theo Đại học Sư phạm Hà Nội

Ở nước ta ngành sư phạm rất được chú trọng, có mặt ở hầu hết các tỉnh thành trong cả nước trong đó có ngành Sư phạm Tiếng Anh. Tuy nhiên để tìm được một ngôi trường đào tạo tốt, chất lượng không phải là điều dễ dàng. Vì vậy chúng tôi đã tổng hợp danh sách trường đào tạo Ngành Sư phạm Tiếng Anh theo từng khu vực, thí sinh hãy tìm hiểu tìm hiểu kỹ thông tin của các trường đó để có thể lựa chọn được trường theo học phù hợp với khả năng của bản thân nhé.

Hy vọng qua thông tin bài viết trên thí sinh đã có câu trả lời về chương trình đào tạo Ngành sư phạm Tiếng Anh và trường đại học đào tạo chất lượng, uy tín, từ đó có thể định hướng và lên kế hoạch học tập một cách rõ ràng, hiệu quả cao. Ngoài ra đừng quên theo dõi trangtuyensinh.com.vn để cập nhật những thông tin tuyển sinh mới về ngành học nhé. Chúc các bạn thành công.

Chương trình cử nhân Sư phạm tiếng Anh (Hệ đào tạo cử nhân Chất Lượng Cao) là chương trình đào tạo cử nhân chuẩn được nâng cao, được tăng cường kỹ năng thực hành, kiến thức thực tế, năng lực sáng tạo, khả năng sử dụng tin học và ngoại ngữ. Chương trình nhằm đào tạo ra những nhà chuyên môn (giáo viên ở bậc THPT hay ở bậc ĐH) chất lượng cao, có khả năng thích ứng cao, có kiến thức tốt về tiếng Anh và sử dụng thành thạo tiếng Anh (ít nhất tương đương trình độ Bậc 5+ theo Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam); được trang bị tri thức về hoạt động dạy, sự hiểu biết về người học trong những hoàn cảnh cụ thể; có tính linh hoạt, năng lực cơ bản (như khả năng giao tiếp, xác định và giải quyết vấn đề); có những kĩ năng mềm như kĩ năng giao tiếp, tìm tòi, suy xét, làm việc nhóm; hiểu biết về môi trường địa phương, trong nước hay quốc tế, mà ở đó tiếng Anh được giảng dạy; có kiến thức về văn hóa, xã hội rộng lớn; có kiến thức và năng lực nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học; có thể tiếp tục tự học, tham gia học tập ở bậc học cao hơn (trong hay ngoài nước), tích lũy những phẩm chất và kĩ năng cá nhân để trở thành cán bộ giảng dạy giỏi ở các bậc học, cán bộ quản lý chuyên môn trong lĩnh vực giảng dạy và nghiên cứu tiếng Anh nói riêng và ngành sư phạm nói chung.

1. Mục tiêu đào tạo

Chương trình cử nhân Sư phạm tiếng Anh (Hệ đào tạo cử nhân Chất Lượng Cao) là chương trình đào tạo cử nhân chuẩn được nâng cao, được tăng cường kỹ năng thực hành, kiến thức thực tế, năng lực sáng tạo, khả năng sử dụng tin học và ngoại ngữ. Chương trình nhằm đào tạo ra những nhà chuyên môn (giáo viên ở bậc THPT hay ở bậc ĐH) chất lượng cao, có khả năng thích ứng cao, có kiến thức tốt về tiếng Anh và sử dụng thành thạo tiếng Anh (ít nhất tương đương trình độ Bậc 5+ theo Khung năng lực ngoại ngữ dùng cho Việt Nam); được trang bị tri thức về hoạt động dạy, sự hiểu biết về người học trong những hoàn cảnh cụ thể; có tính linh hoạt, năng lực cơ bản (như khả năng giao tiếp, xác định và giải quyết vấn đề); có những kĩ năng mềm như kĩ năng giao tiếp, tìm tòi, suy xét, làm việc nhóm; hiểu biết về môi trường địa phương, trong nước hay quốc tế, mà ở đó tiếng Anh được giảng dạy; có kiến thức về văn hóa, xã hội rộng lớn; có kiến thức và năng lực nghiên cứu khoa học, ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học; có thể tiếp tục tự học, tham gia học tập ở bậc học cao hơn (trong hay ngoài nước), tích lũy những phẩm chất và kĩ năng cá nhân để trở thành cán bộ giảng dạy giỏi ở các bậc học, cán bộ quản lý chuyên môn trong lĩnh vực giảng dạy và nghiên cứu tiếng Anh nói riêng và ngành sư phạm nói chung.

2. Khung chương trình đào tạo

STT KHỐI KIẾN THỨC SỐ TÍN CHỈ
I

Khối kiến thức chung (không tính các học phần 10-12)

32
1

Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác- Lê nin 1

2
2

Những nguyên lý cơ bản của Chủ nghĩa Mác- Lê nin 2

3
3

Tư tưởng Hồ Chí Minh

2
4

Đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam

3
5

Tin học cơ sở 2

3
6

Ngoại ngữ cơ sở 1

4
7

Ngoại ngữ cơ sở 2

5
8

Ngoại ngữ cơ sở 3

5
9

Ngoại ngữ cơ sở 4

5
10

Giáo dục thể chất

4
11

Giáo dục quốc phòng-an ninh

8
12

Kỹ năng bổ trợ

3
II

Khối kiến thức theo lĩnh vực

6/15
13

Địa lý đại cương

3
14

Môi trường và phát triển

3
15

Thống kê cho khoa học xã hội

2
16

Toán cao cấp

4
17

Xác suất thống kê

3
III

Khối kiến thức theo khối ngành

11
III.1

Các học phần bắt buộc

9
18

Cơ sở văn hoá Việt Nam

3
19

Nhập môn Việt ngữ học

3
20

Phương pháp luận nghiên cứu khoa học*

3
III.2

Các học phần tự chọn

2/12
21

Tiếng Việt thực hành

2
22

Logic học đại cương

2
23

Tư duy phê phán

2
24

Cảm thụ nghệ thuật

2
25

Lịch sử văn minh thế giới

2
26

Văn hóa các nước ASEAN

2
IV

Khối kiến thức theo nhóm ngành

60
IV.1

Khối kiến thức Ngôn ngữ -Văn hóa

21
IV.1.1

Các học phần bắt buộc

12
27

Ngôn ngữ học tiếng Anh 1

3
28

Ngôn ngữ học tiếng Anh 2

3
29

Đất nước học Anh-Mỹ

3
30

Giao tiếp liên văn hóa

3
IV.1.2

Các học phần tự chọn

9/15
31

Ngữ dụng học tiếng Anh

3
32

Phân tích diễn ngôn

3
33

Ngữ pháp chức năng

3
34

Ngôn ngữ, Văn hóa & Xã hội

3
35

Văn học CNN tiếng Anh

3
IV.2

Khối kiến thức tiếng

39
36

Tiếng Anh 1A*

4
37

Tiếng Anh 1B*

4
38

Tiếng Anh 2A*

4
39

Tiếng Anh 2B*

4
40

Tiếng Anh 3A*

4
41

Tiếng Anh 3B*

4
42

Tiếng Anh 4A*

4
43

Tiếng Anh 4B*

4
44

Tiếng Anh 3C*

3
45

Tiếng Anh 4C*

4
V

Khối kiến thức ngành

46
V.1

Các học phần bắt buộc

21
46

Tâm lý học

3
47

Giáo dục học

3
48

Quản lý hành chính nhà nước và quản lý ngành giáo dục đào tạo

2
49

Lý luận giảng dạy tiếng Anh*

3
50

Phương pháp giảng dạy tiếng Anh*

4
51

Kiểm tra đánh giá ngoại ngữ*

3
V.2

Các học phần tự chọn

15/30
52

Tâm lý học giảng dạy tiếng nước ngoài

3
53

Thiết kế giáo án và phát triển tài liệu*

3
54

Xây dựng chương trình và chương trình chi tiết*

3
55

Thụ đắc ngôn ngữ *

3
56

Giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành

3
57

Giáo dục song ngữ

3
58

Công nghệ trong dạy và học ngoại ngữ

3
59

Một số vấn đề về dạy tiếng Anh như 1 ngôn ngữ quốc tế

3
60

Cơ sở giảng dạy tiếng Anh cho trẻ em*

3
61

Ngôn ngữ và truyền thông

3
V.3

Khối kiến thức thực tập và tốt nghiệp

10
62

Khối kiến thức thực tập

3
63

Khoá luận tốt nghiệp

7
Tổng 155

3. Vị trí công tác có thể đảm nhận sau khi tốt nghiệp

Sau khi tốt nghiệp, cử nhân ngành Sư phạm tiếng Anh (chương trình Chất lượng cao) có thể đảm nhận các vị trí như: giáo viên, cán bộ giảng dạy tại các cơ sở dạy tiếng Anh ở các cấp học trong hệ thống giáo dục của Việt Nam, đặc biệt cán bộ giảng dạy hay trợ giảng tại các trường đại học và cao đẳng, tại các trường phổ thông trung học, đặc biệt là các trường đại học cao đẳng ngoại ngữ có ngành đào tạo tiếng Anh hoặc các trường phổ thông trung học có lớp chuyên tiếng Anh. Cử nhân ngành Sư phạm tiếng Anh chương trình chất lượng cao cũng có thể trở thành những cán bộ nghiên cứu khoa học giáo dục ngoại ngữ, nghiên cứu ngôn ngữ học hay quốc tế học.

Cử nhân ngành sư phạm tiếng Anh (chương trình Chất lượng cao) có thể vận dụng các kỹ năng cứng và mềm cần thiết đảm nhiệm các vị trí công tác đáp ứng yêu cầu, đòi hỏi của xã hội cũng như bắt nhịp được với những thay đổi nhanh chóng của thực tiễn đời xống xã hội; đặc biệt, cử nhân hệ đào tạo Chất lượng cao có thể làm chủ, dẫn dắt sự thay đổi cần thiết theo hướng tích cực.