Module 3 trình bày quan điểm của thầy cô về thuật ngữ kiểm tra và đánh giá
Trang chủ/Góc học tâp/Thầy/ cô trình bày quan điểm về thuật ngữ kiểm tra và đánh giá?
Góc học tâp Thầy/ cô trình bày quan điểm về thuật ngữ kiểm tra và đánh giá?ukunifair.vn Send an email 0 10 1 phút đọc Trình bày quan điểm của thầy cô về thuật ngữ kiểm tra và đánh giá? Show
Trả lời: Quan điểm của tôi về thuật ngữ kiểm tra và đánh giá là: Dựa vào cứ vào chuẩn kiến thức, kĩ năng (theo định hướng tiếp cận năng lực) từng môn học, hoạt động giáo dục từng môn, từng lớp; yêu cầu cơ bản cần đạt về kiến thức, kĩ năng, thái độ (theo định hướng tiếp cận năng lực) của HS của cấp học. Bạn đang xem: Thầy/ cô trình bày quan điểm về thuật ngữ kiểm tra và đánh giá? Phối hợp giữa đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì, giữa đánh giá của GV và tự đánh giá của HS, giữa đánh giá của nhà trường và đánh giá của gia đình, cộng đồng. Bài viết gần đây
Kết hợp giữa hình thức đánh giá bằng trắc nghiệm khách quan và tự luận nhằm phát huy những ưu điểm của mỗi hình thức đánh giá này. Có công cụ đánh giá thích hợp nhằm đánh giá toàn diện, công bằng, trung thực, có khả năng phân loại, giúp GV và HS điều chỉnh kịp thời việc dạy và học. Cả 2 cách đánh giá đều theo định hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS chú trọng đến đánh giá quá trình để phát hiện kịp thời sự tiến bộ của HS và vì sự tiến bộ của HS, từ đó điều chỉnh và tự điều chỉnh kịp thời hoạt động dạy và hoạt động học trong quá trình dạy học. Nhưng đánh giá hiện đại có phần ưu điểm hơn vì đảm bảo chất lượng và hiệu quả của đánh giá kết quả học tập theo tiếp cận năng lực đòi hỏi phải vận dụng cả 3 triết lí:Đánh giá vì học tập, Đánh giá là học tập, Đánh giá kết quả học tập Đăng bởi: ukunifair.vn Chuyên mục: Góc học tâp Tags Tài liệu Mô đun 3 mới nhấtukunifair.vn Send an email 0 10 1 phút đọc |