Bài tập thuế tiêu thụ dặc biệt có lời giải năm 2024

Các dạng Bài tập tính thuế thu nhập cá nhân năm 2017 mới nhất, hướng dẫn cách giải bài tập thuế TNCN có đáp án theo luật thuế TNCN mới nhất hiện hành.

Bài tập tính thuế Thu nhập doanh nghiệp có lời giải

Mẫu bài tập tính thuế thu nhập doanh nghiệp tạm tính và hướng dẫn cách giải bài tập tính thuế thu nhập doanh nghiệp năm 2017 mới nhất hiện nay

Bài tập định khoản giá thành sản phẩm có lời giải

Bài tập tính giá thành sản phẩm hoàn thành có lời giải, hướng dẫn cách định khoản hạch toán thành phẩm nhập kho theo Thông tư 200 và 133

Bài tập định khoản nguyên lý kế toán có lời giải mới nhất

Bài tập nguyên lý kế toán, cách giải bài tập định khoản nguyên lý kế toán nghiệp vụ kinh tế phát sinh theo TT 200 và 133 mới nhất hiện nay

Bài tập hạch toán tiền lương có lời giải theo TT 200 và 133

Bài tập kế toán tiền lương và các khoản trích theo lương có lời giải mới nhất như: Trích BHXH, BHYT, BHTN theo Thông tư 200 và 133

Bài tập tính thuế GTGT theo pp khấu trừ, trực tiếp

Bài tập tính thuế GTGT theo phương pháp khấu trừ và trực tiếp. Cách xác định giá tính thuế GTGT, cách tính thuế GTGT theo pp khấu trừ, cách ...

Bài tập kế toán thuế tiêu thụ đặc biệt có lời giải

Bài tập thuế tiêu thụ đặc biệt có lời giải chi tiết, cách tính thuế TTĐB phải nộp, cách hạch toán thuế TTĐB, cách kê khai thuế tiêu thu...

Bài tập kế toán Tài sản cố định có lời giải

Bài tập tài sản cố định có lời giải, Bài tập tính nguyên giá TSCĐ, cách tính trích khấu hao tài sản cố định theo quy định mới nhất v...

Bài tập kế toán thuế xuất nhập khẩu có lời giải

Bài tập tính thuế xuất nhập khẩu có lời giải, hướng dẫn cách tính thuế Xuất nhập khẩu khẩu phải nộp, TTĐB, GTGT hàng xuất nhập khẩu

Bài toán tìm câu trả lời (còn gọi là bài toán lựa chọn câu trả lời hay tìm câu trả lời tốt nhất) là một bài toán chính trong hệ thống hỏi đáp. Khi một câu hỏi được đăng lên forum sẽ có nhiều người tham gia trả lời câu hỏi. Bài toán lựa chọn câu trả lời với mục đích thực hiện sắp xếp các câu trả lời theo mức độ liên quan tới câu hỏi. Những câu trả lời nào đúng nhất sẽ được đứng trước các câu trả lời kém liên quan hơn. Trong những năm gần đây, rất nhiều mô hình học sâu được đề xuất sử dụng vào nhiều bài toán xử lý ngôn ngữ tự nhiên (NLP) trong đó có bài toán lựa chọn câu trả lời trong hệ thống hỏi đáp nói chung và trong hệ thống hỏi đáp cộng đồng (CQA) nói riêng. Hơn nữa, các mô hình được đề xuất lại thực hiện trên các tập dữ liệu khác nhau. Vì vậy, trong bài báo này, chúng tôi tiến hành tổng hợp và trình bày một số mô hình học sâu điển hình khi áp dụng vào bài toán tìm câu trả lời đúng trong hệ thống hỏi đáp và phân tích một số thách thức trên các tập dữ liệu cho bài toán trên hệ thố...

Permasalahan yang dirumuskan adalah bagaimanakah validitas, kepratisan, dan efektivitas buku ajar analisis laporan keungan berbasis problem based learning (berbasis masalah) . Adapun yang menjadi tujuan penelitian ini yaitu untuk mendeskripsikan tingkat validitas, kepraktisan, dan efektivitas buku ajar analisis laporan keungan berbasis masalah. Jenis penelitian ini yaitu penelitian Research & Development (R&D) oleh Borg & Gall. Populasi dalam penelitian ini seluruh mahasiswa pendidikan ekonomi semester genap tahun akademik 2017-2018. Dengan sampel penelitian yaitu mahasiswa yang mengikuti mata kuliah analisis laporan keuangan kelas Indralaya yang berjumlah 38 mahasiswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu angket. Dengan uji kevalidan diperoleh 3,5 dari ahli materi terkategori snagat valid dan 2,89 dari ahli media yang terkategori valid. Kemudian dari uji kepaktisan diperoleh hasil yang menyatakan bahwa bahan ajar ini praktis digunakan untuk memahami materi analisis lapora...

Tuntutan pembelajaran abad 21 bahwa siswa yang harus memilikikecakapan berpikir dan belajar (thinking and learning skills), yangmeliputi kecakapan memecahkan masalah (problem solving), berpikirkritis (critical thinking), kolaborasi, dan kecakapan berkomunikasi. Guruharus mampu mengembangkan rencana pembelajaran yang berisikegiatan-kegiatan yang menantang peserta didik untuk berpikir kritisdalam memecahkan masalah.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi pembelajaran problem solving berbasis HOTS untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini dilaksanakan sesuai dengan rancangan penelitian model Hopkins yang diawali dengan tindakan pendahuluan kemudian dilanjutkan perencanaan, tindakan, pengamatan, dan refleksi.Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 1 di SMAN 5 Madiuntahun pelajaran 2019/2020. Pengumpulan data dilakukan melalui dataperangkat berupa instrumen telaah RPP, instrumen telaah prosespembelajaran, instrumen telaah sistem penila...